抓住入园前的黄金时机：打造孩子自理能力的成功蓝图

但是现在很多家庭，特别是老人，对孩子太过溺爱。孩子在家里的所有的事情一律包办代替。这样下去，这些孩子如果进入到幼儿园以后，连吃饭，穿衣，上厕所都不知道该怎么样去面对。

在这方面，家长一定要与老人沟通，跟他们说一岁半到两岁的孩子要有意识地塑造操作技能，养成好的习惯。我们应该尽量让孩子上厕所，穿衣服，自己吃饭。

进入幼儿园后，家长要配合幼儿园教师教孩子怎样漱口、洗手、用毛巾擦手、擦嘴、用勺子吃饭、掌握衣服、鞋等。所有这些都必须孩子们懂得如何及时完成。

语言表达能力也很重要。在孩子进入幼儿园以前，父母应当教孩子一些日常生活术语理论，那样孩子就可以清楚地表述自己的意愿及要求，比如说自己饿了、渴了、热了、上厕所。

鼓励孩子该说话的时候，一定要勇敢的讲出来。要学会用语言的学会表达自己的情感和自己的一些想法。这样孩子在入园后，有事情的时候才会大胆的告诉老师、告诉家长。

如果宝宝还没有入园，那么家长一定要抓住这个学习自理能力关键时期，能够事半功倍。为什么这么说呢？

生活自理能力是3-6岁孩子学习的重要内容。自己吃饭已不是困难的事了，一些更难的活动成为他们“挑战目标”，比如自己穿衣、叠被、穿鞋等。这些活动是一系列动作的组合，需要孩子双手协调活动，随着双手的灵活性增强，这些任务也难不倒他们。

3岁宝宝的生活已不再局限于家庭，和同伴交往，解决生活、游戏和学习中的问题成为他们需要处理的个人事务。孩子最初采用的方法简单而“粗暴”，拒绝、抢夺、哭闹、求助、尝试错误是他们最常用的但在成长过程中，他们会发现这些方法并不有效，于是他们开始学习新的更有效的方法，比如改拒绝为提出新的建议，改抢夺为轮流使用，改盲目的尝试为有计划的尝试。

3岁幼儿能根据家庭和幼儿园生活的规律，知道一天活动的顺序，并按此顺序活动，但在生活和游戏中他们还不会自己安排活动，一般是看到什么做什么，或成人要求做。在父母的帮助下，5岁幼儿就已经能按照自己的计划做事了。

想要孩子学会自理，还要为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。如：最好有自己的小床、小被子；衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放；洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。

家长在培养孩子的自理能力时，要根据孩子的生理发展特性，逐渐作出要求，坦然易到难，从简单到复杂。当孩子们做的好时，她们也要受到表扬。

3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙等；

4岁孩子可学习折叠被子、整理床铺以及自己照料生活；

5、6岁的孩子要求穿脱衣服迅速、整齐，洗脸洗手要洗得很干净等，还要逐步教会做一些简单的家务劳动，如：扫地、浇花等。

培养孩子的自理能力，重在持之以恒，反复训练。让孩子在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。

家长们教导孩子提升自理能力，可以使家园教育协调一致，也可以让孩子产成就感和自信心。