在宝宝三岁左右的这个阶段，他们的认知和情感发展正在快速变化。在这个关键时期，家长需要特别关注孩子的智商和情商教育，以帮助他们更好地发展自己的潜能。
一、重复实践：重点发展
小编举了一个3岁女孩常见的行为例子：女孩在玩积木的时候，不断地将一些圆柱体放入不同的容器中，然后又取出来。这些圆柱体尺寸不同，适合装入这些容器中相应的孔中，就像覆盖瓶子的软木塞一样。一切都显得缓慢而有节奏。出于好奇，一直在教室外观察她的老师数了一下她重复的动作，结果是42次。幸好周围很安静，没有人打扰她。每完成一个动作，她的脸上总是不自觉地露出笑容。到最后，她显得有些疲倦，环顾四周，感觉自己如梦初醒。女孩如此专注地一遍又一遍地做一件事，以至于她感觉不到有人在看着她。这种情况在其他孩子身上也发生过，我们称之为反复练习。每次完成那次经历后，他们都感觉自己好像完成了一件大事，脸上都洋溢着喜悦和幸福的表情。
3岁的孩子正处于注意力无法持续的年龄。通常，这个时期孩子的注意力会不断地从一件事转移到另一件事上。然而，一旦孩子们遇到了吸引他们的事物，他们就会无私地投入其中，一次又一次地重复训练。他们注意力的集中程度是惊人的。当孩子的手脏了时，妈妈会让他洗手。后来发现他的手已经洗得很干净了，但他还是不停地洗。晚上睡觉的时候，我又洗了一遍。几天后，妈妈发现孩子现在能自觉洗手了，而且会自豪地伸出小手给别人看。
事实上，孩子的这种反复练习正是他们锻炼和学习所需要的。通过反复的训练，他们的各种生活能力得到了提高，智力也得到了发展。只要一开始就细心教导，甚至细致到每一个细节，孩子们都会一遍又一遍地重复这个练习。因为他在这个过程中获得了难以想象的乐趣和满足。这些动作根本不需要大人强迫，他们自己就能很好地完成。正是通过这种看似无意义的重复练习，孩子的能力得到了锻炼和提高。而且，在反复练习的过程中，他们的注意力一直处于无私的状态，这对孩子智力的培养也起到了很大的作用。
二、选择自由：让我自己做
这个时候，孩子开始独立思考、独立行动。他们不喜欢被父母或老师人为地规定，渴望自己选择不同的事情和行动。这种自由选择使我们能够看到他们的心理需求和倾向。只要有机会，在保证大人不干涉的情况下，他们总会选择自己喜欢的东西，哪怕只是一把小尺子，他们也会玩得很开心。
有些孩子对家里的一切都没有发言权。从晚饭吃什么，看什么电视节目，到是否参加培训班，都是父母说了算。孩子总觉得事情与自己无关，无权干涉。因此，他们的童年也许并不像大人想象的那么幸福。正因为如此，很多孩子都希望自己能够快点长大，做自己喜欢的事情。让孩子自由地做出一些选择，是培养他们乐观性格的一个重要方面。当然，大多数事情都必须由父母做出最终决定。让孩子自由选择，并不是说他可以选择他想做的任何事情，而是他可以选择需要做的事情，并且是正确的。但有些事情让孩子自己做决定也没什么坏处，比如让孩子画一匹白马，而不是画花草。当然，随着孩子的成长，应该允许他们对更重要的事情做出自己的决定。
请不要命令我，让我自己做。听到孩子的哭声，我们应该认识到，我们不应该轻易干涉他们的选择，也不要总是认为我们的安排是刚刚好。其实孩子只会把时间和精力花在他们感兴趣的事情上，如果给孩子一些他们不喜欢的东西，只会给他们增加不必要的精神负担，他们也不会快乐。
三岁宝宝的智商教育
早期阅读：每天和他一起读一个故事，用家里的大狗考利或者买一些图画故事书。故事应该短小精悍。讲故事的时候一定要加上一些形容词或者习语来丰富他的语言能力。给他讲一个故事并让他复述，或者让他通过看图片编一个故事。无论他编造什么，鼓励他继续说下去，并从一开始就帮助他编造。
角色扮演游戏：和他一起玩看病、过家家、家乐福购物、警察叔叔抓坏人等游戏。自己编游戏内容，让它更丰富一点。您和您的宝宝各自扮演一个角色，例如医生游戏，一个扮演医生，另一个扮演病人。教他注意他扮演的这些角色。
增加知识：你可以通过路上看到的任何东西来增加他的知识，比如各种动物、植物和建筑物的名称，各种商店的用途，还有看着天空告诉他一些天文知识。
配合幼儿园课程：复习学过的儿歌、唐诗、英语单词。
三岁宝宝的情商教育
素质培养：每天花一定的时间和他聊天，让他说说幼儿园的生活，然后灌输一些良好的品德。也可以通过阅读故事来灌输。讲完一个故事后，用简单的语言概括故事所体现的优良品质。不断重复以强化印象。
培养慈悲心：利用一切机会向他灌输要有爱心，懂得关心他人，同情弱者。关于这一点，你可以阅读宝宝主页上的成长日记《爱的培养》。比如，小郭向我要衣服时，他给我讲了孩子的故事。他只有一岁，他的母亲不想要他并逃跑了。我给他讲了孩子的故事，并让他自己去拿那袋衣服。致小郭。当你在路上看到乞丐时，你可以说一些诸如他们对他们有多可怜之类的话。你也可以请他照顾动物和植物。
培养独立性：让他自己做自己的事情，并给他提供决定一些事情的机会。比如给他两件衣服穿，让他选择自己喜欢的一件；出去玩的时候，让他选择玩的地方。平时事情都是他自己做，尽量不拒绝。如果你想拒绝，你需要告诉他原因并肯定他的热情。
注重欣赏教育：多给予表扬，多鼓励。不要打孩子屁股，那是对孩子灵魂最大的伤害。不要使用脏话并以身作则。
三岁宝宝的独立表现
孩子两三岁时，初步的自我概念出现，开始出现“给我”、“我想要”、“我会”、“我自己做”等自我独立的意图。如果孩子的独立活动需要满足和成人的支持，就会开始建立自我肯定的情绪，反之，很容易出现退缩行为。大多数活动，包括学习，对于幼儿来说都是新鲜而有趣的，那么厌学的感觉是如何产生的呢？这大概是因为大人喜欢下达“简单的命令”，而孩子则容易对劳动和学习产生对抗或厌恶。
美国心理学家对1500名儿童进行长期跟踪观察发现，30年后，其中20%的儿童几乎没有取得什么成就。与成就最高的20%的人相比，发现最显着的差异不是智力，而是人格品质。高成就者是具有毅力、独立和勇气等性格特征的人。可见，孩子的独立性格对于他的成长和成功是多么重要。
独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力。它是社会生存和创造性活动所必需的心理素质。幼儿教育专家指出，生存教育的基础是培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点是培养自理能力。独立性的培养必须从小开始。
一是要求“摆脱成人的控制”。
2-3岁的孩子开始发展自我意识，言语和动作迅速发展，扩大对周围世界的认识。他们喜欢被人看见、被人摸索，不愿意被大人抱着，甚至走路的时候也不愿意被人抱着。他们已经可以表达自己的愿望，并且经常对成人要求他们做的事情回答“不”。对于自己想做的事，他说：“我自己就能做。”
其次，由于手脚的动作不是很协调，走路或者跑步的时候很容易摔倒。用杯子喝水会洒出来，用勺子吃饭会把水洒到身上。
这些现象通常被认为是“不听话”、“顽固”。
第三是与同伴互动的愿望。沟通是幼儿尤其是2-3岁独生子女的发展需要。他们特别喜欢和邻居的孩子们一起玩，甚至可能会说：“没有人陪我玩，好无聊”。父母经常以不安和不安全为由限制他的互动。
第四，2-3岁的孩子对自己知道一点但还不精通的东西最感兴趣。他们喜欢自己重复做事情，比如重复玩某种类型的玩具，重复玩一个游戏，ETC。
家庭是培养孩子独立性的首要场所
任何一个孩子，无论是独生子女还是非独生子女，都会因父母的教育和环境的影响而形成不同的性格品质和能力。独立性也不是天生的或自然形成的，而是后天培养的结果。
那么，家庭应该如何培养孩子的独立性呢？
首先，珍惜孩子的自立意愿
当孩子两三岁的时候，他或她就会出现最初的自我概念。他用第一人称“我”来称呼自己，开始有“给我”、“我想要”、“我会”、“我自己做”等自我独立。意图。心理学家指出，当孩子独立活动的要求得到某种方式的满足或得到成人的支持时，孩子就会表现出满足、喜悦，以及“自尊”、“骄傲”等最初的自我肯定情绪和态度。否则，他们就会出现消极的情绪和态度。因此，我们必须珍惜孩子的独立意愿，给予热情的鼓励和支持，让独立性不断发展。
家长要根据孩子的独立性，抓住2-3岁的关键期，趁势培养孩子的自理能力。“自己的事情自己做”，包括用杯子喝水、用勺子吃饭、大小便、穿鞋袜、收拾玩具等，如果错过了机会，养成了依赖、懒惰的习惯，那就很难了纠正它们。
其次，不要过度保护孩子
在欧美国家，父母非常重视培养孩子的独立性，提倡“个人奋斗”，而不是依赖父母和他人。他们主张从小培养孩子的独立意识。孩子一出生，就被允许单独住在一个房间里，很少和父母住在一起。孩子刚学走路时摔倒了，要让他自己爬起来。
在我国，目前独生子女越来越多，这往往导致父母对孩子的过度保护，从而出现过度保护、过度限制的问题。出于安全等原因，1岁以下的孩子很少有机会练习坐、爬、站、走。孩子们醒着时经常被抱在怀里，或者经常被放在床上，或者坐在或站在带有婴儿围栏的婴儿床上。这种过度保护、过度限制，实际上剥夺了孩子主动探索和了解外界的机会，阻碍了他们的心理发展。家长要了解孩子心理发展的特点，不要压制孩子的独立活动，解放他们的手脚，让他们做力所能及的事情，培养他们的独立性，为良好人格的形成打下坚实的基础。
再次，使用适当的教育方法
注意与孩子说话的语气和方式，并仔细倾听孩子的讲话，让他或她感到您尊重他。不要强迫孩子吃饭，尽量让孩子做事，不要用命令的语气。不要当众斥责孩子“不合格”、“白痴”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子，尊重他们的个性，并不意味着溺爱他们。事实证明，大多数得到父母充分尊重的孩子都非常配合父母，友善、礼貌、行为大方，有很强的自立意识。心理学家认为，这是孩子获得应有尊重的良好反应。民主育儿有利于孩子独立性的培养。父母不应该把自己的意见和要求强加给孩子，剥夺孩子独立解决问题、发展自我的机会。
另外，从兴趣上培养
要求孩子做任何事情时，避免简单的命令，防止他们产生对抗或厌恶劳动的情绪。孩子们对游戏活动有着浓厚的兴趣。在要求孩子做象征性工作时，尽量将其游戏化，这样他们就会积极主动地参与其中。如果他们能够坚持定期训练，他们就会逐渐爱上它。劳动习惯。独立与勤奋、不怕吃苦是分不开的。如果你不热爱工作、怕苦，你怎么能保持独立自主呢？
三岁宝宝发脾气怎么办
首先，当你的孩子发脾气时，无论他现在的语言能力有多好，都不要试图跟他讲道理。你需要保持冷静，甚至显得放松。提高你的声音和升级你的愤怒只会让情况变得更糟。如果可以的话，暂时别管他。但如果是在公共场所，请尽快带他离开现场，放到自己的车上，或者到人少、不会影响他人的地方。
其次，在处理3岁宝宝发脾气的时候，还有一点需要特别注意：千万不要向这个年龄段的孩子妥协，因为向孩子妥协会留下隐患。你的孩子会记得，当事情不合他意时，可以通过大吵大闹来解决。例如，他尖叫是因为他不想收起玩具，而你让他走了；或者他拳打脚踢他，因为他在付款前不能吃掉购物车里的糖果，而你却想让他这么做。保持安静，所以“就是这样”。有一次”向他屈服了。然而，你的让步其实是在告诉他，尖叫并不是一个坏办法，发脾气就可以改变一切规则。你可能不希望他这样想。
防止宝宝发脾气的一个好方法是，当你看到他以成熟的方式解决挫折和失望时，表扬他：“哇，我让你在出去之前帮忙把地板上的玩具收起来。请这样做一点点……完全没有抱怨，太棒了！”
在孩子三岁左右，他们的独立性开始显现，他们渴望自由选择和自主行动。家长应当尊重孩子的选择，给予他们一定的自由空间，让他们在实践中学习和成长。同时，家长也要注意引导孩子正确处理挫折和失望，通过表扬和鼓励来增强他们的自信心。
总的来说，三岁宝宝的智商和情商教育需要家长的耐心和智慧。通过恰当的方法和引导，家长可以帮助孩子在这个关键时期更好地发展自己的潜能，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
