孩子家庭教育(家庭教育正确引导孩子)

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于孩子家庭教育和家庭教育正确引导孩子的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享孩子家庭教育以及家庭教育正确引导孩子的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 如何教育孩子才是正确的家庭教育
2. 小孩家庭教育方法有哪些
3. 家庭教育正确引导孩子

一、如何教育孩子才是正确的家庭教育

营造良好的家庭氛围，理解和尊重孩子，因材施教促进孩子健康成长，寓教于乐,寓学于玩，给孩子自己处理困难的机会，以上是个人见解

二、小孩家庭教育方法有哪些

家长好！我是恐龙老师。专注于幼儿启蒙教育。关于家庭教育我想给你一些经验分享和建议。

父母亲是孩子的第一任老师，家庭教育太重要了。

我的宝宝的出生开始，我就做了大量的家庭教育的探索。很多育儿的想法和实践都是在探索中成型，我们家里所有孩子的家长，包括爷爷奶奶，爸爸妈妈，在一个观念上面首先达成了共识——小朋友就是一张白纸，如果出现一些苗头，第一时间要在我们自己身上找原因：到底是方法不够好，还是不了解小朋友心里面真实的想法，感觉有些像“化学实验”，会经过很多方式的尝试。为了方便阅读，分几个小标题介绍。

（一）要进行好家庭教育，父母必须吸收国内外优秀的教育经验

为了更好的理解孩子的想法，借助国内外优秀的育儿理念书籍的经验是非常有必要的。我看了不下十类的育儿书籍。欧美的，日本的，国内的都有。

（二）亲子关系是家庭教育的催化剂：

亲子关系处理好，效果事半功倍，亲子关系处理不好，效果事倍功半。

其中，0-3岁的亲子关系上，吸取了美国的希尔斯的“亲密育儿”；除此之外我参考了蒙台梭利和七田真相关的教育理论。多理解理论，在实践上找到适合自己小朋友的，这两个的结合也是最重要的育儿探索。理论结合孩子的实际很重要。

（三）以游戏的方式和孩子一起学习

对于两岁半岁以后，孩子的知识吸收能力越来越强，这个时候需要有意识的发现孩子的优点和缺点，天赋。围绕着孩子的兴趣点，可以重点提升孩子的强项。

《游戏力》是一本值得推荐的书籍。里面可以教你怎么以游戏的方式和小孩是一起生活并教会小朋友知识和能力。

“游戏”，是孩子的语言。这里的“游戏”，是一个大概念的定义，并不是单纯平时的“小游戏”，建立在尊重小朋友意愿，在给与爱的同时，用一种孩子更容易接受大人教导的方式去达成育儿的过程，家长不用太紧绷，小朋友也会更开心。书里面有非常多的实际操作案例，是一本理论和实践结合的好书。总的来说，我和宝宝的交流的过程都是以“游戏力”的方法为大方向。

（四）创造固定的机会进行亲子交流，有利于孩子的心理健康和语言表达的发展

每天晚上家长可以有一个睡前的固定环节，和宝宝分享他的一天，开心的事情和不开心的事情，父母也会分享我的一天，这种固定的交流感觉会让宝宝很有安全感，也让我们更好了解小朋友的即时想法，去做更多的尝试。

建立有效联结最有用的是在忍不住发火之后：一时控制不住情绪，又后悔的时候；或者在学习/生活习惯上面有要求的时候，小朋友还是能体谅父母一时的情绪和接受批评。

（五）围绕着小朋友的兴趣点，扩展他的知识和技能

对于学习这一块，我和家人有几个共识：

1、多尝试，在方法对的情况下，小朋友不存在学很多东西就压垮的情况（有好多精力要消耗）。

2、发现宝宝的感兴趣或者比同龄小朋友学的快的事情就去强化和提升。每个小朋友都有自己的“强化点”，这些能让小朋友们更加有自信和找到自己的“价值”。

不管任何科目，任何知识，任何时候，小朋友有任何疑问，一定第一时间帮他解决问题并借此机会拓展他的能力和知识面，保持他的好奇心。

举个例子，有一次宝宝问恐龙老师，什么是三厢汽车呢？为了解决这个问题，恐龙老师和宝宝一起画了三厢汽车和两厢汽车的示意图，讲解结构差异，同时在互联网上找了相关的介绍视频给他观看，最后，在讲汽车绘本的时候，有意识的回顾知识。

除此之外，涉及到科学的问题，还可以立马做实验，比如“盐可以干什么？”这个问题，马上可以和他那一杯水，溶解了盐，然后试试盐的味道等等。就这样，每一个他提出的问题，都给他深刻的讲解，让小朋友真的理解到每一个问题，同时，真的明白获取知识的过程需要付出努力和精力。

（六）围绕着小朋友的兴趣点，挑选合适的书籍

宝宝的在家里的“学习”规划大概划分成几块，语言类（古诗词/英语），科技类（兴趣小实验/前沿的科学视野科普），逻辑/数学思维类（关于数学与逻辑类的启蒙方法，大家可以关注我，看看我的其他视频和文章），运动类。当然，还有更多的类别以后有待尝试。

《摩比爱数学》、逻辑狗、布朗英语、恐龙大陆、神奇校车系列，揭秘系列的翻翻书，都是非常推荐的。

每个环节都需要花时间去寻找，最适合你小朋友的，这个文章限于篇幅我就不一一详述，有需要的宝妈宝爸可以加我私信交流或者评论留言，我尽我所能回答你们。

另外，思维启蒙类的我也有另外的文章介绍。

（七）增加仪式感：每一个阶段学习结束，都给小朋友进行一次总结，甚至“颁奖”

比如《摩比爱数学》每一本书学完之后，我们都会举办一个“隆重”的毕业仪式，颁发奖状（由于手工比较粗糙，就不发出来了），持续激发小朋友学习下去的热情。

恐龙老师还在一直在探索育儿的办法，欢迎大家和我们多多交流，祝我们所有的宝贝都有一个金色的童年。

欢迎关注我，订阅我的文章和启蒙视频。

三、家庭教育正确引导孩子

1.再次重申不要包办一切。两三岁的孩子与婴儿有很大区别，他们的心理发展处在一个较大的转折时期，孩子开始由被动地位向主动地位转化。父母若仍以控制、包办代替为主就不符合孩子的年龄特征，必然要引起他们的反抗。父母应从包办代替一切中解放出来，给孩于主动权，使孩子的积极性更好地发挥。两岁的孩子吃饭时，喜欢自己拿匙吃饭，但却把饭送不到自己的嘴里，而使饭撒的哪儿都是，父母对这种现象往往足担心吃不饱，强行把匙夺过来。为此，孩子大哭，不愿意。这个时候，父母可准备两把匙，父母拿一把，父母边示范讲解，提醒启发，边往孩子嘴里送饭，这样，既满足了孩子自己动手的心理，又不会让孩子饿着肚子。也促进孩子身体和智力的健康发展，培养他们良好的习惯。

2.要让孩子多动手。著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。父母应有意识地引导孩子做事，可以要求让他们做一点自理生活的事。如教孩子脱衣、穿鞋、收拾玩具等，这样父母既节省了时间，又满足了孩子的愿望，使他们体验到成功的快乐。只要孩子肯做，做的好与否足次要的。主要是培养孩子那种肯学，肯动手的精神及行动上的独立性。

3.要极度耐心，不要急于求成。任何事情处于萌芽状态，都需要耐心地扶植和爱护，按照事物发展的客观规律去促进事物的发展。拔苗助长，急于求成，效果适得其反。所以，对待两三岁的孩子，父母应该耐心地理解孩子的语言，并用孩子能理解的语言，教孩子发展动作和掌握简单的行为规律。两三岁的孩子喜欢做事，又做不好。如果父母急于求成想代替孩子做，或不断催促孩子快做，结果只能引起孩子哭闹。父母不应该责备孩子，更不应禁止他们，要看到这是孩子在探索，在学习，在了解自己的能力。如果一味打击他们的探索活动，他的求知欲就会泯灭，并且使他们怀疑自己的能力，扼杀正在萌发的自信心，而这正是将来学习活动的最大障碍。

4.采取暂时让步的方法。这是对两三岁孩子坚持己见，不照父母正确意见办事的一种比较行之有效的方法，它可以不使孩子形成真正的执拗、任性。当父母意识在短时间说理无效；或者父母急于完成自己的任务，一时间没有更多的说服时，都可以利用这种方法，也可以利用孩子的注意容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，先暂时解决问题，再找适当的时机进行说理教育。而不能大声呵斥孩子，应注意低声调引导孩子，这样，孩子会觉得和父母处于平等的地位进行交谈，不会产生逆反心理，孩子的自尊心不会受到挫折，增进父母和孩子的亲密感。

5.以身作则，言传身教。父母以身作则，为孩子树立良好榜样，对孩子的教育影响是很重要的。前苏联著名教育家马卡连柯对父母强调：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是进行教育。你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报，这一切对幼儿都有重要的意义。父母的气质，行为，品德性格等直接影响着孩子，是一种渗透性教育，父母的言传身教在潜移默化地影响着孩子，两三岁的孩子开始出现比直接模仿更高一级的延迟模仿，他们将父母的言行“看在眼里，记在心上”了。到了一定时间，会将所见所闻依样表现出来。所以，家长应引导孩子学习，模仿正面人物，榜样的力量足无穷的!以身作则，身教重于言教是被实践证明行之有效的重要教育原则。

孩子家庭教育和家庭教育正确引导孩子的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！