敏感期小朋友花样多
各位爸妈们，你们有没有发现，小朋友到了一定阶段，开始变着法的折腾人——
您家宝宝有以上类似的表现吗？
1.书本一个角翘起就各种作啊，各种发脾气，一定要复原。吃饭的座位，谁坐什么颜色的，什么位置都不能搞错，不然不开饭。
2.上车必须右脚先上，不然就不停地重来。
3.看动画片，没结束给关了，嚎啕大哭。重新开起来，还是哭，问为啥？哭了半小时消停以后，才告诉我关电脑的顺序不对。
4.让他爸停车一定要靠边停的整齐，吃个苹果面包之类的也有他的规则要从哪里开始，按什么顺序咬。
5.盖被子一定要整齐，喝水一定要用自己的水壶，饼干一定要吃方形的，摆放玩具一定要按照要求的顺序来。不是大小，不是颜色，不是种类！不是妈妈太粗心，是真心记不住啊！
6.想哭的时候把在场的所有人都叫一遍，等全部人都回应之后，说，我要哭了！然后，才开始哭，哭起来根本停不下来！
7.那天约了朋友一家三口吃饭，到了饭店儿子就直奔我们以往每次都坐的那一桌，但是桌子是四个人的，坐不下，他爸去了另外一个桌子，儿子伤心欲绝的哭了半个小时。饭店所有人看着我满头大汗抱着泥鳅般乱蹦的娃，我的脸上是大写的“囧”啊！
8.折纸时，两条边必须对齐，如果做不到，就把这张纸扔了，再来一张，反复。
简直受不鸟呐啦！我的天使宝贝究竟怎么了？他怎么这么任性，这么固执，这么爱发脾气啊！
简直是“蛇精病”大爆发！什么都得按照他要求的顺序和规矩来，破坏了就大哭大闹、大喊大叫。宝宝一哭闹，全家急得直跳脚，生活大爆炸啦——
宝贝心声
我不是任性，不是固执，更不是闹脾气!
我喜欢精确有序的环境，我喜欢每物品都有固定的部分，我喜欢每件事都有固定的次序！
我不喜欢弄乱，不喜欢被打搅，更不喜欢别人破坏我规章制度和纪律！
摇篮问答
1.我的宝宝到底在经历些什么？
原来，这是因为孩子处于“秩序敏感期”！
处于敏感期的孩子在建构内在秩序的同时，对外在的秩序会有以下要求：场所、位置、空间、时间、顺序、所有物、约定、习惯。孩子对于秩序的完美，有着一种近乎顽固的追求，比如，东西就应该放在哪里、哪件事就应该先发生、谁应该做这件事，等等。
2.什么是秩序敏感期？
当一个孩子在创造“秩序感”的独特质量时，他的大脑中有一个特定的“程序”。他认为事儿只有按照这样的程序执行。他认为全球务必按照这样的程序执行，因此孩子的过度规定往往被成人称为“高傲”和“胡说八道”。对于“纪律”，他执着地追寻，他坚定地坚持，他严格遵守，不能灵便，非常不讲理。一旦纪律被打破，孩子就会非常痛苦，它会尽力抵御，它会顽强地为维持秩序而战，他会用哭闹和性子来表现自己的不满。
秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：
第一，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；
第二，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；
第三，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
秩序敏感期的“任性”孩子，你伤不起啊！
3.秩序敏感期在孩子的成长中有什么重要性？
秩序是生命的一种需要，秩序是安全感的基础。生活有序，孩子才会感到安全。秩序的破坏会给儿童带来焦虑和恐慌，因为无序而不确定，进一步引起思维的混乱、感觉的混乱、情绪的混乱、心理的混乱。孩子只有一遍遍重复原有的秩序，才能不断巩固安全感。
秩序是文明的前提，纪律是习惯的前提，纪律是规矩的基本，纪律是诚信的基本，纪律是道德的基本。儿童能通过纪律创建“标准”，逐渐融合行为和后果，造成自律感，积极遵循纪律和承诺，变成有序的社会人。要是没有纪律，一切制度都会错乱，社会也会混乱。
秩序，对于孩子的成长，意义重大。
这绝对不是骇人听闻！
如果父母不了解孩子在秩序敏感期的特殊心理和行为，误以为孩子“任性”“霸道”“惯坏了”“成心捣乱”“不听话”，甚至打骂孩子，那么，就会破坏孩子的秩序感，阻碍孩子对标准和规则的追求，扼杀了孩子的自律感萌芽。孩子以后，也许会真的变得“胡闹”，不收拾物品、不遵守规则、说话不算数、安排时间没有条理啦。
4.这样的日子什么时候才能到头啊？
每个时期的孩子都有每个阶段的特征，每个时期都有每个阶段的不便，我只能说：坚持，坚持，随后坚持，坚持以往能够看见光明！
我们分析孩子的各种“蛇精病”行为，其实会发现，孩子所有行为的背后，有三个动机：
我要自己来（不需要帮忙，不需要阻拦，不需要指导）
我要完美的东西（少一个角都不行！）
我要完整的顺序和流程（不允许被破坏，不允许被打断）
记住这三个关键词：自主、完美、完整！
这是孩子自然发展的规律，请爸爸妈妈尊重它。
5.爸爸妈妈应该怎么办啊？
对儿童敏感期的认识，有助于我们理解孩子任性、哭闹、乱发脾气的根本原因，与孩子友好相处。
理解并尊重儿童秩序敏感期的特殊心理，只要没有不良行为和不合理要求，尽量满足孩子对事物固定秩序与完美无缺的追求。
·为孩子安排属于他自己的空间，孩子的日用具和玩具都有固定的摆放位置，有利于形成秩序的概念。
·给孩子安排规律的生活，养成良好的作息习惯，造就信任感，有益于她们遵循纪律。
·当孩子因为“秩序”被破坏而哭闹时，平静地陪伴他、倾听他、帮助他找到解决问题的办法。如果孩子要求“重新来一遍”，只要条件许可，不妨就重新来一遍，否则你可能需要浪费更多的时间去平息他的情绪。
总结起来就是两点：有耐心、不要干涉！
等到孩子这个阶段自然过去，他的内在概念已经发展完整了。
