三岁小孩性格开朗但不说话(三岁小孩性格开朗但不说话正常吗)

宝宝一岁半，在家活蹦乱跳，一出门就不说话不玩闹，这是怎么回事？

孩子在家活蹦乱跳，一出门就不说话不玩，这是一个极为普遍情况，很多家的宝宝都出现过这种情况，我家孩子早期也是这样的。如果不及时调整，将来上了幼儿园会给孩子或多或少带来不便，那么家长究竟该怎么做才能改变孩子这一现状：

想要解决孩子这一现状，那么就要先弄清楚原因，才好对症下药，通常来说原因有以下几条：

1、家庭环璋熟悉孩子放松

因为美国哈佛大学的研究人员发现，孩子在6周岁以下，虽然会有自我意识的形成，但他们通常会把自己当做世界的中心。

由于你的孩子只有1岁半，自然他会以自己为中心，而家庭恰好满足了孩子这种心理。家里无论是父母还是祖父母都在事事照顾孩子，可是到了外面以后，其它孩子不会再以他为中心，孩子自然觉得害怕不愿意接触。

2、由于太小习惯父母照顾

任何一个孩子都对父母有着天生的依赖感，尤其岁数小的孩子更是如此，如你问题如说的，当别的小朋友来抢玩具，他没有任何反应，更多的是在等待你帮他拿回来。因而会让你感到羞涩内敛

3、对于家长绝对服从

这种情况一般是家长比较厉害，对于孩子很多方面都严格控制，使得孩子没有得到家长允许绝对不会动，因此很多家长也会奇怪，孩子打招呼为什么非要自己说才打的原因。

4、家长吓孩子的次数太多

很多人小时候都有过类似的经历，比如八零后小时候的大灰狼，因此这种教育模式也被我们延用下来，经常吓孩子为的就是让孩子听话。殊不知，这使得孩子对外界事物，自然而然的产生了一种恐惧感，孩子们害怕因此还继续被吓着。

1、让孩子无法找准在小朋友中的位置

事事靠父母，处处找依赖，使得孩子再大一些在与小朋友相处看不清楚自己的定位，即使家长引导，也无法做得很好。

2、不知道怎么和爸爸妈妈相处是对的

要么太严格，要么太宽松，使得孩子无法准确认识到父母究间处在什么样的一个角色，亲子关系可能也会受到影响。

3、不爱与人接触，除开父母没有朋友

这样的孩子在与小朋友相处时，他们会很被动，总是期待别人主动与自己玩，

1、调整教育方式

这里面最重要的一点就是鼓励孩子自己动手做，家长更多起个引导作用，比如孩子主动把饭吃完，家长应该鼓励而不是以前的吃他们剩饭。

如果太严格，爸爸妈妈就少说话，看孩子自己怎么做，事后就指出不足，不要过份指责孩子

注意，尤其鼓励孩子把想当说出来，1岁半的孩子无论对错，家长都可以原谅的，事后家长问问孩子为什么不敢和小朋友玩。

2、鼓励并教会孩子如何与别的小朋友进行最初交往

我在这个事情上面的经验就是，我领着孩子出去以后，看见差不我年纪小朋友，就告诉孩子说，去主动和小朋友说话，比如“你好，我叫XXX，你叫什么呢”，如果想玩别的小朋友玩具，就教会孩子说“我能玩一下你的玩具吗”，如果孩子第一次不敢说，家长可以帮助说，当孩子看到社交带来的好处，他也就慢慢敢了。

3、多带孩子出去走出舒适圈

家对于孩子来说是舒适圈，如果孩子在这里呆习惯了，自然不愿意出去。这个时候爸爸妈妈多带孩子出去，孩子就会学习爸爸妈妈如何与人相处。比如周末带孩子去图书馆或者公园等，陌生人见多了，胆子慢慢就大了。

4、不要太过着急

尤其你的孩子才1岁半，不要随随便便就给宝宝贴上“害羞、胆小”的标签，我们要等待、鼓励宝宝自己去观察以及熟悉，总之一定要注意循序渐进，不要强迫也不要心急，只有家长自己做好示范、给予安全感，才能让宝宝在舒适、安全的心理环境下，改善怕生的情况。

总结一下，毕竟孩子还小，你想要改变这一情况，应该本着耐心、鼓励、引导、教育的方式，一步步进行。你千万不要着急，我改变我孩子这一情况，胶后花了快半年时间，每天带着他，相信宝宝，慢慢他就好了的。

不知道我的回答，是否解决您的疑问，如果还有疑问，欢迎留言，留言必复。

我是乔治的恐龙爸爸，一个普通的超级奶爸，欢迎关注我，为了孩子健康成长我们一起聊聊育儿路上事吧，知道不知道的，我们一起进步。您的点赞会让我万分荣幸

六岁孩子在外玩不爱说话，只和家人有说有笑，和同学也不怎么敢交流！胆子不够大怎么办？

六岁孩子不怎么敢和同学说话交流，这很正常啊！

六岁还小，语言还不够丰富，和同学交流要话说的得体，是要肚里有词的。在家有说有笑，是无论说什么家长习惯了，宠着护着可以想说什么就说什么。而六岁或刚进小学不久，同学之间也不够熟悉，怕说错了所以也不敢交流。这样的孩子多的是，家长不必担心。不要说六岁了，就是大人到陌生的环境，也不敢多说话，怕说错了。这也不是要担心的事，少言或许是一种好的性格呢！

要想让孩子与孩子有说有笑，家长可多带孩子到公园去，和孩子们一起玩，玩的过程中自然是要交流的，发展孩子的语言能力。要想发展孩子的语言能力，家长经常给孩子讲故事，然后让孩子复述一遍，久而久之孩子肚里的词汇多了，孩子胆子也大了，有合适的词不怕说错了，自然敢于和同学交流了，这样孩子有说有笑，活泼开朗，老师和同学都会喜欢他，他的语文水平也高了，大一点或选为班干部呢！

要想让六岁的孩子与同学有说又笑，家长还可做个有心人，教育你的孩子与同学为善，如同学有作业不会做，而你的孩子会，就教教他，有同学忘了带手纸，你的孩子有，就送人几张，有好的故亊书，同学想看就借给他……处处与同学友好相处和分享。你的孩子是个受同学欢迎的人，自然同学願意与他交朋友，也愿意与他又说又笑了。

愿您的孩子从小口才出众，讨人喜欢，长大是个人见人爱的青年才俊，国家栋梁。

三岁小孩子性格内向，不爱说话有什么好的改善方法？

从教育的角度来讲，孩子内向，不爱说话，也不一定就是一件坏事，所以，我的想法就是，这个完全可能就不需要去刻意改变。就像，我有时会觉得自己的孩子太外向了，他真的很爱讲话，路上遇到每个人都想和别人讲话，而且，他这样的情况表现是他对什么事情都有兴趣，不会专注的去做某一件事。但，这个不一定是坏事。我们很多做家长的，就总是想让孩子可以外向一些，这样子，孩子就可以多表达自己的想法，就可以上台去演讲，就可能会更优秀，但内向的孩子有什么样的特点呢，他不爱说话，不代表他不思考，他思考一件事，做一件事情的时候，会很专注，这种专注可以帮助孩子学到很多家长意想不到的知识和能力。

再从你的问题里面，孩子不爱说话，他是对所有的人都不爱说话呢，还是说，他只是对着陌生人不爱说话，不爱说话会不会是他对这些话的内容没有兴趣呢。

如果说，一定想要去让孩子变的外向，爱说话，那么，我的建议是不要刻意，所谓的不要刻意就是不要见谁都让宝宝上前去打招呼，而是给他一个环境，家长可以带着他一起认识一些朋友，家长可以自己多去和朋友交流，让孩子看到在这个交流的过程中的快乐，这样子慢慢来引导。

以上是我个人的一些想法，大家有不同的意见，可以提出来一起探讨。

孩子三岁了还不会说话，只会咿咿呀呀，只会叫爸爸妈妈，是自闭症吗？

今年9月份，我家孩子22个半月的时候，不说话，不应名，玩起玩具来拒绝外界的声音，经常会垫脚走路，经常把玩具翻倒玩轮子，小孩子在他5步之内，必哭，不太会主动跟大人说要什么。出去玩，坐任何电梯都要哭。我家是男孩，因为这些症状，我们带他去地级市的妇保医院做了评估表。评估表提示自闭症高风险。再我们反复询问是否自闭症的时候，医生说了句“那本残疾证有那么重要吗？不管是不是自闭症，你们都该给孩子做康复训练”我是打算直接预约语训做康复治疗的，因为我始终认为我儿子不是自闭症，但是我老公非常想要一个结果。而且妇保也说，你想做康复治疗，五项还是必查的，所以最终还是开了检查单。但凡接触过这类的，应该都知道哪五项，遗传代写病的项目，血，尿。听力障碍的听力检测，还有脑部的脑电图，脑部核磁共振。因为不知道血尿查的是遗传代谢病，检查当天我家孩子腹泻严重吃着药导致首次检测出现了异常反应，后又复核正常，这里多写几个字，给即将做这块检查的家长做个参考。

二）

妇保判定完的第二天，我老公为了一个诊断结果，可能也是因为不满我不承认孩子不是自闭症，从而会延误孩子的治疗，他约了省会城市的一个康复专家的号，第四天我们带着孩子过去了，在门外我们碰上了一个星妈（她没有跟我明确的说他儿子是，但是从一些话当中判断出来的）很高兴的是，她儿子在见我的上一次检查中被医生诊断为一切正常，而且现在在普通小学中正常的学习。所以即使被确诊了，也请父母不要崩溃。一切都会变得越来越好。星妈看了眼我的儿子，她确定的说，你家儿子肯定不是自闭症。你进去了，医生应该也会跟你说实话，这医生还是很好的。我问她为什么，她说，你家儿子的眼神很好，我见过很多的病人，看人的眼神都是飘的，根本不会对视，我家的还会对视，同时她也说，我家看着脸蛋肉嘟嘟的，就是因为养太精细了，没有咀嚼肌，说话肯定受影响，让我给孩子练练口技，吹吹口哨，甚至，甘蔗多给孩子嚼，回头我想想，我公婆真的养的很精细,吃什么根本不需要孩子说，肉菜什么都剁成泥，甚至苹果都要切成好几块。。。。总之喂养太精细，没让孩子的咀嚼肌发育好，是那位星妈给我的建议，而且也从眼神这个外观判断出，我家孩子不是。当然，如果医生也这么草率的话，那医生估计也不可能成为省内最有名的专家了

三）检查等

可能关注这个问题的在关注这块，血尿的相关检查就不说了。主要讲一下评估，我们在地级市做的是M-CHATR/F,计分是9分，评估结果是高危。

这个评估表格我看等级着的是针对18-36个月的孩子，我家孩子22个月多，印象比较深的是：

1.走台阶，能不能扶着墙自如的上下楼梯

2.倒走，横走是否会

3.能不能写横着的“一”字

4.会不会模仿大人的动作，比如说给布娃娃喂水，比如说模仿大人搭小火车。

5.能用积木搭几层塔

6.会不会走独木桥

7.能不能分辨正方形，长方形等形状，并匹配到正确的形状盒子里去。

8.能不能听指令，并且很好的执行。比如说，让他拿什么东西会不会拿

9.要东西的时候，会不会手指（并不是拉着家长的手去拿）

10.能不能把球举到头顶扔（就是手完全举起的状态）

11.无意义的音能发几个

12.还有一些需要专业判定的双侧肌力跟双膝反射。这个自己测试不了，看看就行

这些东西除了后面三样是询问家长的，前面几样都是通过游戏的形式的，但是这个专家医生年纪还轻的或者说现在说话晚的孩子太多了，后面排着很多的评估检测，所以整个流程，她走的很快，给我的感觉是，我家孩子还没反应过来，就已经被判定为不合格了，加上我一直把孩子扔在老家，所以对于倒着走，横着走，我也没注意到，直接说了不能，其实他能，最重要的就是，判断图形那块，我家孩子是很喜欢的，所以想一直玩这个玩具，闹起了情绪，当评估项目走的过快的时候，判断完全就偏了，加上这个评估是针对18-36个月的，我家本来就偏低，有些指标低，相对也是正常。而且我家的发育本身的确要慢于同龄人2个月左右，语言这块简直了！！！

在我眼里，这是一个失败的测试，内心是不太认可的。但是这个是权威的评估量表，必定是有科学依据的。

后面我们去省会做的纸面评估内容相差不大，但是测试的那个医生估计刚毕业没多久还是怎样，反正整个非常的耐心，很多内容，我觉得是我儿子刚巧凑到做到的，她也会让孩子再多做几次，看看是不是真的会，这个真的点赞。当时我出来的时候都跟老公说，做测试，这个医生做的仔细多了，当时内心想的是，如果这个测出来，的确是孤独症的话，我估计都不能嘴硬了。那几天其实我跟我老公都在整夜的失眠，我是不相信，但是又怕。我老公是完全陷进去了，甚至省会医院的权威说不是的时候，他过了好几天才缓回来。

省会医院做的评估叫做GDS-C，医生也是凭这个表格中的3项判定，我家孩子绝对不可能是自闭症。写的内容是这样的1.个人-社会我家的孩子能指认身体的部位（耳，口等），穿衣脱裤的时候喊他他会抬手抬脚。评测出差不多是24个月的能力2.手眼协调：我家孩子测试的时候竟然搭了9层塔（当时我也是震惊的。比较第一次测试的时候，让我家的搭到4层就没继续了）。当我们把东西藏起来的时候，他也会找出来。会朝人扔球（没把手完全伸直举起），会将球扔进篮子，会模仿画竖线（不会横线）。这个评估结果显示，我家孩子差不多24个月的能力。3.就是我上面说的图形匹配，我家孩子在很小的时候我就给他买了图形匹配的板，所以这块他表现突出是正常的，但是有些测试内容还是没有涉及到的，他做的也比较好。所以说测试结果显示我家孩子有31个月的智商，可能是不准，但是24个月的智商肯定是有的。

然后另外两项，1.听力与语言，恩，我家测试出来是7个月水平，贼尴尬。2.运动是20个月水平，也就是说，这个表格下来，我家孩子除了运动跟语言比实际年龄低甚至低很多，但是其他都是正常水平。医生也就判定我家孩子不是自闭症。我估计着，如果是自闭症，没有语言的基本伴随智力等行为的低下。有语言的阿斯伯格的话，那就是另说了。以下是省会医院的测试内容（部分）

1.能不能模仿大人搭小火车（后来被进来的一个人制止了，说相对23个月没到的太难了。）

2.能不能把颜色准确的分类放进不同的颜色杯，并盖上盖子

3.能不能画竖1，横一

4.大小圆（分2个/4个），大小方（分2个/4个），能不能正确放好。方形圆形能不能正确放对，多种图形能不能放对。注意这个是有时间限制的，我估计着超过2分钟没做出来的话，应该就不算了.

5.能不能拉开布找玩具

6.能不能倒着走

7.能不能旋盖（矿泉水瓶盖子等）

8.能不能扶墙走楼梯（比第一次的高很多）

9.能不能爬上并站椅子上

10.会不会踢球，扔球

因为这个检查结果我还是挺满意的，所以没有太深的印象。你们可以两个都看看吧，切记，这个只是楼主的检查项目和评估报告，不能代替医院的评估，他们更加专业，而且他们在检查的时候还会观察孩子，做出一定的总结。所以楼主提供的不能代替医疗，不能代替医院，不能代替结果！！如果实在担心，慎重起见，还是去做个评估，有些钱还是得花！！我只是为了安某些跟我队友那时候一样，被某音弄的焦虑彷徨天天失眠睡不着的家长的心。

四）成因

我家孩子为什么会这样？我总结了几点

1.扔老家的留守儿童。

我们孩子是扔在老家给爷爷奶奶带的。只是经常性回去看下，然后爷爷奶奶在农村，周围没有任何的小孩子。所以从他有意思开始，他就是一个人，只有一个小孩。

2.手机pad玩多了

我们给孩子买了pad，他的pad，就是这么神奇吧。因为孩子一直表现出来的就是喜欢听歌，听起宝宝巴士来，整个人乖的不行，就是完完全全的沉浸进去了，再也不用哄，所以我们给他买了psd。。。爷爷奶奶的智能手机也是一个劲的给玩，包括爸爸妈妈的。那时候的情况就是，他看到手机就抢

3.乱叫名字

之前我们对孩子的叫法是不统一的，老人的叫法都有3.4种，爸妈叫他是大名，各种叫法，容易混乱

4.声光电玩具过多

声光电针对3岁以上的孩子其实是比较好的选择，但是对于这么小的孩子，不是，甚至是有害孩子健康生长的。这个就跟狼孩一样，都在狼群里面生长，即使他所有的器官是正常的，他也不会说话，甚至给他接出来，他也学不会说话。

5.什么东西不需要开口就能得到

孩子养的太精细，一些东西，孩子还没想到，就已经到他手里了。既然如此，为什么还要辛辛苦苦的学说话呢，人都是有惰性的，孩子更加是。

说一些我目前用过比较实用的让孩子开口的方法吧

在训练说话之前我做了一些事情，这个也比较重要，再添加进来。

1.戒断声光电

所有有声，会亮，包括电子产品，手机等，我全部不让孩子玩了。直接换了一批简单，原始的玩具，比如积木，比如颜色分类杯，比如手拉小车等

2.自己吃饭，不带汤

带汤的食物，我家的基本上吞咽下去的，没有嚼的动作，咀嚼肌都受影响，发展不好了，而且全部咽下去不咀嚼的话，对消化也有影响

3.捞鱼

这个是出去玩的，商场捞鱼，这个可以锻炼孩子的手眼协调能力，我家从不会捞到精通，当然，这个之前我锻炼手眼协调的一个办法，还有其他方法是可以代替的，比如说串珠，比如说夹珠子。游戏方法很多，看家长自己选择

语言训练。

1.应名

这个是最基础的，方法其实很简单。

1），统一叫法，所有的人针对宝宝，叫法必须一样

2），喊宝宝名字的时候拍一下宝宝

3），不能光喊名字，要在喊名字的时候带上某件事情，比如*，要不要喝水等

4），当孩子对名字有反应的时候要给予精神或者物质上的奖励（给孩子举高高或者是给孩子一个他喜欢的零食等）我差不多用了一天，孩子就应名了。。。

2.读绘本。

要想孩子说话，必须让孩子的认知提上来。动物叫是最容易被掌握的，因为他在生活中能碰到，另外就是基本就是叠词，说起来比较容易。

1.我买了几本宝宝学说话的书

2.每天早中晚给他念一遍，小鸡怎么叫，小鸭怎么叫

3.观察孩子表情，如果是认真的听的，那就继续，反复，如果是不愿意听的状态，那就换一个。

4.多问孩子几句，即使刚开始不会说，但是反问的句式会让孩子思考起来，所以这个互动是非常好的。

3.锻炼胆量

我前面说过，我家孩子怕小孩，怕电梯，怕任何没接触过的事情

1.解决怕电梯

我跟他一起站在电梯前面看人上人下，看了大概3次，每次20分钟，就看人上人下，同时我会跟他说，这个事情不可怕，当然，书上的坐电梯普及也是说过很多次的，后来，问他愿不愿意坐一次，他就接受了。

2.解决怕小孩

终归是接触的少，

1.都带着去公园玩，先一个人转了几次，熟悉环境，孩子就会有安全感，

2.找人少的地方，最好只有一个小朋友的，走过去跟他玩

3.家长记得带零食，不然人家不会理我们的孩子

4.玩互动性强，孩子又比较喜欢的游戏，比如捉迷藏！

5.记得不能强迫，要顺着孩子心情，如果孩子心情不好，看看能不能零食安抚，不行，就过几天。

6.先安抚好别人的孩子，让他主动跟我们家的玩，唉。总得有个主动

7.孩子年龄能力不要差太大，曾经碰上一个小孩，说这个小朋友太小了，我不想跟他玩，我家的就被抢到心了。。。

4.要和不要

1.先找个孩子确定要的东西，按着他的头教点头是要，同样方法教不要

2.多训练几次点头摇头，当孩子这块没问题之后再训练要和不要

3.拿孩子在意的事情问他要还是不要，强化性训练多次

4.生活中多问，多交流，孩子反应慢，也等着！

三岁宝宝不吃饭不说话怎么办？

孩子是老人家或者阿姨带吧？

孩子一岁后就要吃稍微硬的食物来锻炼口腔的肌肉，现在三岁不愿意说话与口腔发育不无关系，建议带去医院看看生理的发育方面有没滞后。

喝奶不用咀嚼方便，当然不愿意吃饭呀，得使劲啊。所以在家里，奶减至早晚各一顿，最终减至一顿一天，增加饭量，刚刚开始可以少吃多餐，孩子如果闹情绪，饿一顿也是没关系的，大人别因为孩子哭闹就放弃，那么这样的爱为溺爱，耽误的是孩子的一生，舍得放手，孩子的习惯靠家长引导。