二年级小孩性格内向(二年级小孩性格内向怎么教育)

一年级孩子内向不敢跟小朋友玩，只在一旁看怎么办？

刚上学的孩子别说是性格内向，就是性格外向的孩子也不能很快适应。从幼儿园里的无忧无虑，到小学校里的学知学识，面临陌生的面孔，面临学习的压力，肯定是有些胆怯，不敢跟小朋友玩。我的孙子去年也是上一年级与题主的孩子类似。上课不敢大声朗读、唱歌，不敢举手发言，不敢跟小朋友玩。为此，爷爷奶奶、爸爸妈妈没有少操心。现在二年级好多了，已经融入到同学其中。

一是要多鼓励孩子，在家里不要老为此事数落孩子。更不要在其他小朋友或家长面前，提起自己孩子性格内向的问题，如此会让孩子更自卑。在家里要求孩子大声说话，果断做事。多发现孩子长处，加予赞赏。让其增强自信心。二是引导孩子与同学交朋友。开始孩子不爱与陌生的同学接融，家长可以把孩子的同学邀请到家里，一块玩耍一快做作业。

三是让孩子走出去。周末或是节假日多带孩子走出去，到儿童乐园、游乐场或者出门旅游，让孩子多接触小朋友，多见见世面。

我家孩子上二年级，老师说他太老实了，有些内向，我该怎样让他活泼些？

他自己力所能及的事，让他自己动手。鼓励学生多多参与学校组织的朗诵，唱歌，体育比赛，郊游，等集体活动。迫使他多与学生，老师交流。同时和老师一起做好学生的工作。告诉学生，与大家沟通，交流的必要性。让他自己从内心深处，感到与同学，老师，家长遇事沟通，合作是生活中不可缺少的社会活动。

孩子初中，性格内向怎么破？

孩子性格内向怎么破，看到你介绍的情况我很高兴，我觉得你的孩子一定是个好孩子，首先他能控制自己，学习成绩挺好，爱看书，这都是优点，多鼓励他，让他在进步的同时，总是有一鼓力量在支持鼓舞着他，不爱说话不是缺点，性格内向更不是毛病。对于幼儿和儿童时期的孩子我赞成家长要多多陪伴，但是对于初中生我的意思是不要象少儿时期一样的那么去陪伴了，根据情况而定，当发现孩子需要我们陪伴时，我们就坚决的停下手中的工作陪陪他，当发现他有想独立呆一会儿时，我们就让他独自的静一会儿，因为一过十四岁就是青年人了，给他一些自由的空间也是家长对他的尊重。为了锻炼他的性格，可以与老师联系，适当的在班级中给他安排一些可以体现她个性和愿意为同学做些事情意愿的事作，培养他与同学的关系更融洽，通过做些事提高语言表达能力，逐渐的让他一点点的改变他的内向性格。在家长条件充许的情况下，带他到景区景点的地方看看，踏踏青，看看外面美好的景色，开阔他的视野，让他了解更多的东西，有机会接触更多的人，在参观与欣赏之余多带他与别的同龄人接触和交流，即可使他提高与人交流的的能力，也可提高他的语言表达能力。十年种树，百年竖人，要想让一个孩子，特别是青春期的孩子，更快更好地成长，没有持之以恒的决心，天地无私的爱心，百折不回的耐心，体贴入微的关怀是很难做到的，但是我相信出于家长对孩子的爱，为了孩子未耒的幸福，家长再苦再累也是毫无怨言的，孩子的每一个进步都是对家长的奖励，都是对家长的慰藉和回报，为了孩子美好的明天努力吧。

性格过于腼腆内向害羞是一种病态吗？怎样帮孩子克服这种毛病呢？

多出游探索大自然，多与人聊天掌握沟通技巧，自己的事让他自己干，试着去帮助一些需要帮助的人，告诉他一些古今英雄人物，给他讲讲国家的由来，让腼腆的孩子打开心灵之窗！

小学一年级的孩子性格内向、说话慢吞吞怎么办？

小学一年级的孩子性格内向、说话慢吞吞的，在小学一年级是普遍现象，因为他们从幼儿园升至一年级是一个飞跃，他们一开始上一年级是一个陌生的环境，老师也是陌生的，小朋友大部分也是陌生的，摸不清老师、小学生的情况，所以他们不敢与人交流，因此，他们性格比较内向，说话慢吞吞的。

对于这种|现象，我认为应从以下几个方面进行:

1、作为老师与这些孩子多交流，多勾通，了解他们的兴趣，爱好，与他们交朋友。

2、作为家长，在家可以先给孩子介绍小学的各种情况，如学校环境，老师，小朋友等情况，让他们入学后没有恐惧感，愿意与人交流。

做到以上两点孩子的性格就会逐步改变，变得性格活泼，愿意与人交流了。