小孩子性格特别倔强(小孩子性格特别倔强怎么办)

孩子犟脾气不服软的原因

1.父母实行包办式教育

其实，孩子之所以有今天，绝大部分原因要归咎于父母所实行的家庭教育。有很多父母在孩子很小的时候便采取包办式教育，小到专心吃饭，大到饮食起居，万事都由父母说了算，孩子没有选择的余地。可等到孩子长大以后，其思维逐渐开拓，而且伴随着青春期、叛逆期的到来，孩子开始抒发自己的主张，其压抑的情绪也爆发了出来。到那个时候，父母没有办法应对，也不知道该如何去缓和，其矛盾和冲突就会越来越大了。

2.受父母性格的影响

俗话说得好，近朱者赤、近墨者黑。环境对人的影响是极大的。有的时候，孩子之所以性格犟也和父母有关。这类父母多半也性格倔强，凡事喜欢按自己的想法来办事，孩子受到父母的影响后，其性格也会多多少少的发生改变。可能一开始的改变并不大，但随着时间的推移和接触时间的增长，孩子的性格就会变得越来越犟。

3.受某些刺激的影响

不排除特殊情况，有些孩子小的时候并不是这样，但是经历某一特殊事件后却突然变得犟了起来，这也是很正常的事情。因为孩子受到某些刺激因素的影响，其心智无法加以调整，因此总会活在阴影当中无法自拔。随着时间的推移，孩子便会希望通过这种方式与世界对抗来宣泄自己的情绪。在这种情况下，家长只有带孩子去接受心理治疗他摆脱阴影迎接阳光。

孩子性格倔强、执拗、自卑,更有对抗心。这样的孩子该如何教育

通最重要他倔强是因为他坚持自己的观点，认为自己的是对的你可以顺着他的意思说，但最终以他自己的观点驳倒他坚持的观点他会很乐于接受改变关键是鼓励倔强的孩子怎么教育才好

1.孩子真的很倔强？！当孩子对事、对人、对物有所坚持时，家长可以多观察后，再判断如何引导孩子处理坚持与变通之间的平衡；勿因为孩子的坚持，而以强迫的方式让孩子遵从，剥夺孩子选择的权益，反而可能助长孩子倔强脾气与固执的性格。个性倔强的孩子，为了坚持己见而与家长发脾气抗争，个性固执的孩子，为了不易变通而与家长争执不休，一方面这的确是令许多父母头痛的时刻，但是，另一方面这也正是培养独立人格非常重要的关键时刻。孩子成长过程中总会有坚持已见的时候，父母别以生气、权威方式压制孩子的自主意识，从小让孩子有多点机会培养独立思考的能力，并鼓励孩子表达出自己的意志与见解，对孩子适应未来社会是有帮助的。独立、刚毅、坚强的人格特质，与倔强、固执是否有相似之处?孩子成长过程中，展现出倔强、固执或刚毅、坚强等特质时，父母该如何面对?如何处理呢?

2.不同教养态度V.S.不同个性的孩子不同父母就有不同的教养态度，不同的教养态度与不同个性的孩子相遇，也会产生不同的交互作用，父母面对孩子的倔强，常会产生下列几种不同的效应，分析说明如下：1.当亲子冲突升级时，遇到亲子双方的坚持度都高的情况，有的孩子选择与父母抗争顶撞，若父母亲态度更强硬，易造成日后孩子脾气更倔强。2.当亲子冲突升级时，胆子小或坚持度不高的孩子，在父母强势压力下常会放弃己见，选择顺服父母，易造成日后孩子个性懦弱没主见。

3.当亲子冲突升级时，尚无反抗能力时，在父母强势压力下暂时压抑自己，表面顺服父母，易造成日后孩子个性叛逆反社会规范。

4.当亲子冲突升级时，父母因为宠溺孩子或受不了孩子的坚持，选择放任，易造成日后孩子个性跋扈不讲理。由上述四个例子看来,无论是父母任由孩子予取予求，抑或以权威压抑孩子，都不是最好的教养方法，都可能助长孩子产生倔强脾气与固执的性格。3.脾气倔强的孩子,"打"不解决问题面对脾气倔强的孩子,有些父母会打孩子，往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。说谎有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。懦弱如果孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。孤独经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上也显得孤独。固执有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，犟劲越来越大，常常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。粗暴由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。怪僻有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受教育了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，他的抵触情绪很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得越来越怪僻。喜怒无常有的家长打过孩子后，又觉得心痛后悔，就去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。慢慢地孩子也会变得喜怒无常了。4.正确方法倔强、反抗是幼儿发展过程中常见的一种行为，倔强的孩子较容易有反抗行为，然而倔强的孩子不一定不好。从坚持度来说，倔强代表有毅力，有主见，为了让他们将来能成为一个“讲道理”的人，父母不妨用启发的方式，慢慢引导孩子把倔强变成一种正向的力量，去做合理的判断和有效的。

父母如何应对性格倔强的孩子？

我是两个孩子的妈妈，也是师范毕业的老师，从综合角度来讲，现在小孩都很聪明的，不要以为像我们小时候傻不愣登的，现在哪怕1两岁的孩子都是个人精，其实很多时候父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子。你说孩子倔强，要看表现在哪些方面，比如说他生活当中，如果是一个说一不二的人，那也需要父母适当的去引导。因为我们作为父母不仅是负责生他们更重要的，是负责养孩子，那就得养的话呢，除了养育他们之外，让他们吃好的喝好，最重要的是要去怎么去引导孩子，因为现在孩子的话那都是非常的聪明的，那我们作为父母的话呢，对孩子期望都非常高，都希望说望子成龙望女成凤，但是自己的孩子，他毕竟每个孩子都不一样吗？有些孩子他比如说他喜欢跳舞喜欢象棋的孩子，他就喜欢安安静静地做手工，每个孩子都不一样了，父母我们家很好的去发现孩子的特长发现他的性格方面的特点，不要强制的去要求他们按照我们的要求去做，毕竟从另外一个孩子，他是一个个体，并不是我们的附属品的吧，也不是说让孩子去做我们未完成的心愿，毕竟他自己有孩子的兴趣，他有自己的想法最重要的是我们在发掘孩子的性格特点，和他的爱好方面的话呢，再去很好的去引导她去鼓励他，而不是一味的去跟他正面冲突嘛

孩子很倔强，是因为性格原因，还是因为处于叛逆期？

根据学前儿童发展规律来看，孩子的自我意识情绪会在出生后的第二年末出现，也就是说，这个阶段的孩子已经会用自己的观点来看问题了。而所谓的“叛逆期”其实是孩子想要要摆脱大人的安排和束缚，开始自己独立地探索理解周围的世界了。这个叛逆的理解从大人的角度来看更多是大人自己的心理不能适应这个年龄的孩子不再“听话”，不再无条件地依附于自己，却硬是套上叛逆的标签。

那我们们该如何看待和应对孩子的情绪需求发展呢？

我们的要求是否违反他的发展需要。尤其当孩子处在某些敏感期时，某些看似不合理的行为会反复出现，这是孩子内在发展需要表现出来的行为。比如：反复丢东西到地上、躲到狭小的空间、喜欢藏一些小东西、必须自己吃饭、必须自己做一些小事等等的行为。家长如果硬是要按照成人的要求去做，当违反和阻碍孩子本能的发展的时候，孩子就会变得特别烦躁和发脾气。这是他通过这样的信号来告诉家长，他不高兴了，他内在的需求没有得到满足。这时候，我们就要去理解他的需求，在安全合理的情况下变换方法去满足他。比如：拿一些不易碎的东西让孩子丢、留一些纸箱让孩子随意躲、把贵重的物品管理好其他东西让孩子藏、提供足量的饭菜让孩子自己吃等等。

当我们不知道这是否是孩子的内在需求而过度要求孩子的时候，他会用发脾气和哭闹来表现。我们首先要做的是去理解他的情绪，尤其不要和孩子情绪对抗，就是他发脾气了，我们也发脾气来应对他，这会增加孩子的恐惧、害羞甚至愧疚的情绪。这会阻碍孩子去尝试和体验本来的发展需求，这种自我意识情绪在幼儿成就相关的行为和道德行为发展的过程中起着很重要的作用。为什么孩子越大越不敢去尝试，越没有自信，就是早年这种害羞和愧疚的情绪太过于旺盛了，无论他做什么家长都会去指责和评价，使得孩子独立完成事情的自信没有很好的建立起来。

当孩子情绪执拗起来，我们首先要看到他的需求，之后可以开动我们成人的智慧，完全可以通过绘本阅读、游戏、角色扮演、转移注意等多种方式和这个阶段的孩子互动。比如，引导孩子收玩具，我们可以说：“宝贝，我们一起把你的小玩具送回家把”，或者说“宝贝，我们一起用飞机或者火车把小娃娃们送回家睡觉咯”。这些以孩子角度看待问题的有趣轻松的方式去引导孩子做事。

孩子犟嘴脾气暴躁怎么管教

若问孩子犟嘴脾气暴躁怎么管教？

我觉得，对待这样的孩子。绝对不能采用简单粗暴的以暴制暴的方式方法来教育孩子。因为用这种方法教育他，很容易让他产生逆反心理，反而变得更加地难以管束。对于这种孩子，要采用动之以情，晓之以理，导之以行。促使他真正认识到以往自己的过错并让他自觉自愿地改正错误。这样的教育效果会更好。