小孩性格内敛分析怎么写(小孩性格内敛分析怎么写的)

孩子性格内敛，不善于与其他小朋友沟通怎么办？

首先从专业的角度讲，孩子不爱沟通，其根源是：如果孩子在那一刻，他认为不需要沟通，那么孩子自然不沟通；或者如果孩子当时感觉自己处于被管控、被约束、被要求、被指责等“不舒服”的状态下，孩子就会不愿意沟通，或者用沉默来表达自己的情绪或者抗拒——这就等于是当下处于一种对抗的沟通状态，孩子就会表现出不沟通、沟通不积极或者不善于沟通等状态。如果长期处于这种状态，那么孩子给人的印象就是不爱沟通了。

要知道每一条生命都是善于沟通的，通过眼耳鼻舌身等感觉器官，随时根据自己的发展需要积极主动与外界沟通，这是生命发展的生理本能。当你知道孩子的身体健康、感官正常，那不主动沟通的原因只能来自于孩子自身以外的因素了。所有人的本能反应都是趋利避害的，尤其是孩子，当主动沟通让孩子觉得有非常糟糕的体验经历时，那么一次两次之后，他还会有沟通的意愿吗？当沟通都变得匮乏后，“善于”这两个字就更加子虚乌有了。

所以说到这里，我们就要换个问题讨论了：当孩子的主动沟通却遭受了糟糕的体验时，作为家长如何积极作为？

一般来说，人所处的环境无非三种：家庭、学校和社会，教育也是如此。孩子出生后到未成年的这个阶段，接触到环境大多是家庭和学校这两块。

一、我们先看家庭，孩子在家庭环境中主动沟通的对象主要是爸爸妈妈，还包括爷爷奶奶、外公外婆。我们现在可以问问自己，当孩子主动合格自己亲热沟通的时候，有没有冷漠拒绝过他？有没有暴躁呵斥过他？

“爸爸/妈妈天上为什么有好多星星啊?”“我们什么时候可以去动物园玩啊？”“今天我在学校跟同学做了一件很有意思的事情”......这些情形都是日常生活中经常遇见的，类似的问题还有很多，都是孩子“主动沟通”的表现，作为家长的我们是怎么回应的呢？引发孩子主动沟通和善于沟通，有方法的。首先是家长保持全情投入倾听和满怀激情回应的状态，孩子感觉到了被关注和被尊重；其次和孩子一样，对孩子的问题保持浓厚的兴趣；最后家长要有“知之为知之不知为不知”的真诚态度，知道的就直接回答孩子，不知道的更要直接告诉孩子不知道，同时邀请孩子一起，积极寻找答案。

二、在学校主要就是与同学和老师相处，如果在家里家长对待孩子的态度和方法得当，但孩子依然出现上述沟通问题，那么会不会是孩子在跟老师主动沟通的时候有受到老师的忽视？会不会在跟同学交流玩耍的时候受到了冷落？我这里抛出这两个问题，是为家长提供多一些角度来思考孩子受挫的来源，家长需要了解并弄清楚孩子在学校的生活状态，要注重家校沟通和家校合作，有问题及时解决。

三、在社会中孩子善意或者无心的“主动沟通”，也有可能收获的是不好或者负面的回应。虽然概率上相对比较低，但作为家长，要留心孩子因为社会上一些不友善行为而导致的反应。这些偶然因素是不可控的，更需要家长的引导，帮助孩子从当时不好的情境中走出来，以免堆积在心里造成更严重的影响。

所以，当发觉孩子不善于沟通不喜欢沟通，我们的关注点要从孩子身上转移到孩子周围的人、事、物上，挖掘问题的根源，是家长与孩子日常交流的方法不对，还是学校里老师和同学的沟通不当，亦或是社会偶然因素造成的心理阴影等。我们作为家长，首先从自己身上找原因，要经常觉察内省，在跟孩子沟通时做到“三对五步”，这些在我以前的课程里都有详细的解释，所以希望各位家长能认真学习家庭教育知识，要知道孩子的一切反应都是有据可依的，只有掌握了这其中的科学逻辑，用心观察倾听，相信大家心中，对于孩子的困惑会越来越少，孩子也会更加幸福快乐的成长起来。

原创，孩子性格很内向，如何引导孩子与小朋友玩？

关于孩子内向这个问题，我相信应该是很多家长犯愁的一件事，那到底怎么做孩子才能不内向呢？其实说难也难，说简单也简单，关键还是在家长怎么做！

首先一定一定不要给孩子贴标签！有些家长就喜欢和人聊天时候会说，我宝宝就是内向不敢跟陌生孩子玩。说者无心听者有心！不要觉得孩子小就听不懂，其实孩子真的都挺聪明的。当家长说了这样的话，孩子心里肯定在想，原来我是性格内向，我不爱和别人玩，最后孩子真的就越来越内向了！建议随便聊什么都好，就是不要聊负面的话题，真的会影响孩子。试想，别人有时候聊天时候随便一句话，我们听了是不是也会放在心上呢？

其次，家长自己要做好榜样！如果自己就是没什么朋友走动，从小又不带孩子接触陌生人和环境，在他两三岁了就想他突然能和陌生孩子打成一片，那简直不可能！家长应该在平时生活中自己也可以尝试和陌生人说话，比方外面玩看到别的宝妈也可以闲聊几句，看到同小区的人不是装作不认识或者简单微笑，可以停下来打个招呼，随便几句话都好！孩子慢慢自然也会跟着模仿，勇敢的和别的小朋友说话，最后肯定不会那么内向了！

然后一点就是适当引导！可以邀请别的小朋友来到我们家做客（当然一定要记得提前告知宝宝情况）熟悉的环境熟悉的玩具，陌生的小朋友，那宝宝肯定不会觉得那么焦虑了！可以引导她们一起玩宝宝平时比较擅长的游戏，那他会更有掌控力！会觉得自己原来挺厉害的，可以教别人做这个！那如果孩子不肯跟那个小朋友玩，也没关系的，毕竟都是需要一个过程。但是家长一定要在之后复盘，问孩子为什么不和他玩呢？不认识他对不对？其实一下午玩下来发现这个小哥哥很有趣对吧？今天没第一次见有点不熟悉，那下次一定要好好一起玩好不好？这样下次再一起玩的时候，可以回顾这次对话，孩子就更容易接受这个新朋友了！

最后一点就是接纳自己孩子的内向！并不是说就接受内向任由发展，我们需要引导，但不能因此否定孩子对他生气！我们可以在他害羞的时候给他一个拥抱！告诉他，没关系的，每个人都会有害羞的时候，这很正常！妈妈永远都会爱你！这样孩子会更有力量，他会觉得原来紧张很正常，而不是觉得这感觉不好，以后不和别人玩，紧张的时候那感觉糟糕透了！渐渐越发内向！

其实严格来说，我也是内向的人了！我经常在想，如果我小时候见到陌生客人不好意思打招呼的时候，我的妈妈可以蹲下来抱着我说这些，而不是和客人说我性格就是很内向，那我现在想起来可能都会嘴角带笑吧！在我长大后，是经常想改变自己的性格，到这几年才觉得内向没什么不好，每个人的性格都是独一无二的，不是吗？愿所有的家长都能做到不管什么时候，永远爱自己的孩子，不光是心里！行动，语言，我们都要做到，而不是心里爱着他，嘴上挑剔他，行为没有给他爱的鼓励！

孩子上幼儿园了，性格有点内向，不喜欢表达怎么办？

性格外向会讨人喜欢，性怡内向就一定怎么怎么不好。人的性格特征没有好坏之分，外向型性格有外向型性格的优点：活泼开朗，不拘小节，善于言谈；内向型性格有内向型性格的优点：做事沉稳，善于思考，内心做事。

性格有遗传因素，也有后天因素，性格是可以改变的。因为某种环境和因素的影响，外向型性格的人也会变得沉稳和内敛；而内向型性格的人也会变得善于主动与人交往。孩子的性格只要不是十分的内向。不必刻意要做什么？注意以下几点就可以了：

1.建立自信。自信是内向型性格的人必须具备的特点要素。少批评，多鼓励，性格转型才会变得有可能。

2.培养胆量。缺乏自信就会缺乏胆量。能在人多的情况下也能正常的发言讲话，表现自己，从容不迫，这样的胆量也是锻炼和培养出来的。比如在家里可以让孩子背一首他会背的诗，然后鼓掌表扬给予肯定。再以后可以给孩子更大场合的表现机会。孩子的自信有了孩子的胆量跟着就有了。3.开拓视野。要经常带孩子到外面走动，接触大场面，接触更多的人，如：商场、游乐场、浴室、旅游、逛灯会、庙会等。有了一种心旷神怡的感觉，性格自然就会热情奔放。积极参加幼儿园举办的各类亲子活动和夏令营活动。

4.保持一个好的心情。多听听音乐，孩子的性格也会开朗活泼一点。

5.扩展孩子的朋友圈。可以带孩子到同学家串串门儿，多接触性格开朗的孩子，或许对孩子的性格改变有帮助。

还有家长的榜样也很重要，在与人接触交流的时候，有孩子在场，不要一言不发，像个闷罐子。要知道，父母传递给孩子怎样的信息？能在孩子面前保持一个开朗性格还是沉默寡言，对孩子的性格形成影响很大。

从小受到家庭环境影响的孩子长大后变得自卑、敏感、玻璃心、内向、抑郁、自闭、不自信，该怎么挽救？

你说到长大后，已经成年怎么去补救之前的错误，真正应该做的是尽量保持一个积极乐观的心态，避免精神刺激和过度的压力。这就好比我们已经有了一个没办法去挽回的错误，就应该积极的应对一切去挽回和减少更大的损失。

童年的影响究竟有多大？

心理学上有个名词，叫做原生家庭，一般意义上指的是一个人从小出生和成长的家庭环境。但是原生家庭并不单单是心理方面那么简单，而是涉及到医学、心理学、教育学的三大领域的重叠问题。

比如你说的从小受到家庭环境影响的孩子，就是受到了明显的家庭教育方式的影响，和存在心理学上的一些矛盾冲突，至于医学上，其实在我的专业领域精神医学中，包括抑郁症、焦虑症、精神分裂症等等常见的耳熟能详的精神障碍疾病的发病因素中，都有着类似问题的种子，我们叫做童年负性事件。

在我们的童年总有一些好的，或者不好的，或者非常严重的事件让我们长大成人后仍然记忆犹新，其实可以看成一种“创伤”，以至于很久之后这种影响仍然存在。长大后也许性格上会变得自卑、敏感、玻璃心、内向、抑郁、自闭、不自信，也许不会，但一旦遇到心的创伤或者遭遇打击和压力的时候，就会显露出比普通人高的多的发病率。

如何补救，或者说如何应对“不幸的童年”？

也许能够补救但真的很难，而且在遇到真正的创伤或精神压力去验证补救成果之前，我们没办法判断是否真正做出了补救。

我觉得，减少童年负性事件造成的深远影响最直接的办法就是给他或她幸福的成年生活，这样就会逐渐消弭原生家庭对我们的人生造成的不利影响。当然，幸福的成年并不完全是别人给的，自己也要做出适时的努力。比如你依靠一根绳子挂在悬崖上，你是等着人一步步拉你上去，还是自己也用力向上攀爬？起码应该保持积极的生活态度，积极的去面对工作，面对社交，面对生活。

学会释放负面情绪也很重要，就好像你题目中提到的“自卑、敏感、玻璃心、内向、抑郁、自闭、不自信”可以说都是负面的体验，当然也是会演化成负面的情绪的。所以学会释放负面情绪，避免负面情绪积压造成精神压力过大的现象。当然，解压的方式有很多，健身、跑步、旅游、美食、发泄屋等等，都是可以尝试的方式。

真正挽救你的人一定是你自己，改变自己的生活方式和思考方式，你也会像其他人一样，拥抱健康的人生。

10岁内向、胆小的女孩如何教育？

首先，我们要搞清楚孩子内向胆小的原因是什么？

所谓儿童的内向胆小，一般来说，并不是孩子没有跟人交往的社交动机，而是孩子缺乏社交技能。孩子不是不想交朋友，只是不懂如何交朋友。

我家小区是里就有这么个小女孩睛睛，大概5岁了，在小区里，不会主动和别的孩子玩，有时候只有碰见比较熟悉的大姐姐，她才会开心的被带着玩。我仔细观察了一下，这些内向的儿童其实特别渴望和别人玩，一旦有机会玩熟了，就特热乎，甚至一下都不离开新朋友。其实不是孩子内向胆小，只是欠缺一点儿社交技能。

全天下的父母都希望自己的孩子性格开朗，那如果孩子胆小该怎么教育呢？我个人建议从以下几方面入手：

不要在他人面前大声说自己孩子”胆小“

睛睛妈妈有时跟我吐槽，有时，不愿意带孩子下来，她见人不主动打招呼，觉得自己很没面子，每次都要给别人解释，自己孩子有点胆小。其实睛睛妈妈大可不必这样，孩子都有自己的个性和成长速度，不要轻易给孩子贴上“胆小”的标签，更不要在别人面前肆无忌惮地说自家孩子问题，当爸爸妈妈不停地强调“胆小”时，久而久之孩子就会越来越坚信自己“胆小”，反而加剧了自己内敛的性格。

有时，我带元宝下去玩，见到熟人，元宝不主动叫人，我会说：元宝可能现在不想讲话，对不对，玩一会儿就好了。虽然元宝有时也露出胆怯，但我相信，只要我多赞许，孩子会”胆大“起来的。

鼓励孩子大胆探索，不要以爱的名义限制孩子

有些孩子看起来对什么都缺乏兴趣，也不愿尝试……这类家长口中“胆小”的孩子，背后都有一个共同原因：缺乏探索欲。孩子出现这种情况多半是家长经常把“不允许”“不要”“别这样”挂在嘴边。比如孩子想要爬高一点，家长怕有危险，孩子想去踩雨水，家长怕弄脏衣裤，孩子想多玩一会儿沙子，家长着急回家煮饭。家长时时刻刻的提醒，会让孩子觉得，这个世界处处有危险，未知的东西尤其可怕，自然会变得越来越胆小。所以我们家长要做的，只是保证在一定的安全范围内，该放手就放手，没有不摔倒就能学会走路的孩子，不要再以爱之名去限制他们对世界的探索。

利用小区这个熟人社会，为孩子创造”胆大“的环境

小区邻居，小区游乐场是孩子大量聚集的地方，孩子每天见到的孩子都差不多，家长应该充分利用小区游乐场，增加孩子之间的交往。可以先带孩子接近大一点的孩子，一般大一点的孩子知道谦让，有的孩子喜欢照顾比他小的孩子玩，这样一种固定群体的性质，可以训练孩子勇敢面对陌生人，如果碰上比较合拍的，两个家长可以留下联络方式，大家互相窜门都未偿不可。

结束语:孩子在成长过程中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积极平和心态去面对成长中碰到的所有问题。

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