农村没有人管的小孩性格怎么样(农村没有人管的小孩性格怎么样呢)

一个从小没有得到过任何亲人的爱的人会有什么样的性格？

性格孤僻，有些叛逆。长期在这种环境下生活，对他未来的人生影响很大。在她心里的深处，没有安全感。也许会埋怨嫉妒恨。对比，他好的人也许会有仇视感，像这种情况需要更多的关怀或鼓励他。引导他。每一个受伤无助的心灵都需要社会去关爱和温暖。请大家不要鄙视这种情况的孩子。尽量多一点，关心。因为别人对他的一言一行都会直接影响到他的未来生活。谢谢大家。人人献出一点爱世界将会很精彩。和谐社会美好未来。

孩子因为给爷爷奶奶带，性格变得很不好，还怎么办？

不明白为什么觉得孩子性格不好就是因为爷爷奶奶带的原因？是爷爷奶奶本身性格就不好吗？

孩子的性格大部分与生俱来的，少部分后天环境造成，如果觉得爷爷奶奶有性格问题，那还是不要再让老人带是最好的选择。

隔代教育一直都是婆媳关系的重要话题，很多媳妇自己无法带孩子，寄个老人来带，说实话，老人如果愿意帮你带，就应该心怀感恩，她们并没有帮你带孩子的义务。

每个家庭环境和家庭教育方式都会不同，对孩子都是有影响，我想你能嫁他们的儿子，标明爷爷奶奶家的教育环境和教育方式没什么大问题。

多些包容和理解吧，有问题及时跟老人沟通，毕竟大家的目标都是为了孩子好。不要带有色眼镜看这件事，讲实话，带孩子真是费力不讨好的事，我家我带孩子多，有时候先生都会觉得孩子身上一些不好习惯随我，你说我会不会觉得委屈？管得多错就多的感觉！

如果真的觉得无法沟通或你恨不能接受，就带回来自己带吧，自己带比老人带确实教导孩子的空间更大些，也避免一家人关系不融洽。

班上有几个调皮捣蛋的学生自己不学，影响其他同学，老师不敢管怎么办？

怀博爱之心，行教化之事我的经验之谈：以德化之、分而治之、抓大放小。首先，做为一名教师，我们必须站在道德的高地，绝不能做有碍师德和有违法规的事。现在是法制社会，家长、学生对教育法律法规都很熟悉。我们绝对不能打着“为了孩子好”的旗号，对孩子进行人格攻击、体罚等不当行为，于情于理，都不好。害人更害己。通过自己的一言一行，让学生体会到老师真的是为了他们好，是在关心和爱护他们。这些方面，大家都懂，不多说了。此外，和学生搞好关系也非常重要，了解他们的世界，进入他们的世界。良师益友，是最佳的状态，学生和老师亲近，同时也尊重老师。这个度，没几年磨砺，是很难做到的。其次，班上一旦形成“厌学”小群体，对于班级的建设和集体凝聚力的形成都是不利的。我们要思考，在这个小群体中，谁是“带头大哥”，谁是“协从”。分析每个人性格特点和习惯，有的放矢，各个击破。一种方式是”擒王“战术。如果能一举拿下“老大”，其他人自然也就”归顺"了。我曾经教过几个男生，上课不好好听讲，下课偷偷玩游戏，尤其他们的“老大”，人高马大，比老师高一头。费劲心机，几个回合下来，效果仍不明显。偶然听数学老师说，他的数学思维挺不错的。我就从数学下手，不断在班上表扬他在数学解题思路上的创新，也让数学老师多在班上找他回答问题，多肯定。不到一个月，这小子的数学成绩就到了班级前面，更可贵的是，他开始对其他学科也认真对待了。最难以置信的是，其他人在他的带领下，课间或回到宿舍，讨论的不再只是手机、游戏或是打闹，而经常是上课时讲到的某一道题。另一种就是"农村包围城市"了。”老大“不好对付，那就先从”爪牙“下手，各个击破，把难啃的骨头留到最后。曾经一个班，两个人带着十来个学生，上课说话起哄，甚至逃课，老师们都没法上课。这两个人带头的，从初一开始，就没好好上过课，很难对付。后来，我就从追随他们但关系不是特别紧密的学生入手，了解个人特点和家庭，该安抚的安抚，该鼓励的鼓励，该惩罚的惩罚，也是大概一个月时间，追随他俩的人，越来越少，最后最剩下他们两个了。我把他俩一个放在教室的右前方，一个放在左后方，上课兴不起浪，干脆就睡觉了，初步保证了上课效果。后来，也和两个熊孩子不断交流，他们基础实在是太差了，自己都没有信心，上课什么也听不懂。我坦诚地劝他们与其天天这样混，不如学一门技术，将来自己也有吃饭的手艺，两个孩子被感化，后来都上了技校，学了一技之长。还是一点很关键，对待问题学生切忌“求全责备”，要抓大放小。尤其是这些孩子在努力改变的时候，老师如果死板的坚持原则，事无大小，什么都管，极容易让学生厌烦，而重新走上歧途。要学会挣一只眼闭一只眼，鸡毛蒜皮的小事，该看不见就看不见；原则问题，不能退步。其实对所有学生，这一条都适用，要给孩子留有空间。很多孩子不喜欢女老师（没有性别歧视），就是因为这些老师管的太细太碎，学生产生了逆反。总之，学生不易，老师更不易。怀博爱之心，春风化雨；行教化之事，功德无量。

为什么有些家长管不了自己的孩子？

经常有家长给老师打电话说:老师，我管不住我的孩子呀，你帮我管严点。在一个班上，管不住自己孩子的家长其实不在少数。

这样的家长，文化水平参差不齐，从事的职业也各不相同，就象提问者所说的，也有在单位呼风唤雨的领导却管不住自己的孩子的呀。

为什么管不住？

我觉得是家风的问题，你在家的行为习惯与说话的方式会直接影响到你的孩子。如果你在家说话不习惯用请、谢谢、对不起等文明用语。当你孩子冒出“老子就不用你管”这样的话时，你再责骂他，再来管教他，管得住吗？孩子的身上都是你的影子呀。

还有的家长，自己天天吃喝玩乐，无所事事，却指望孩子好好学习，天天向上，有那么便宜的事儿吗？

就象有的老师，自己不思进取，得过且过，这样下去，他迟早也会管不住自己的孩子的。

所以管不住孩子的家长应多从自身找原因。

孩子冷酷无情，整天外面跑，不回家怎么办7？

首先要找到问题的原因，才能对症下药。

一、孩子为什么会冷酷无情，不愿意呆在家里？

（一）是不是家庭氛围本身的不和谐导致的结果

比如说夫妻两人经常在家吵架，孩子看在眼里，就会觉得这个家庭很冰冷，长期以往，他会强化自己去形成冷酷这种性格基调，做自己的保护色。不管你们鸡飞狗跳，他跑到外面去躲避不闻不问。

（二）是不是外面有更吸引他的人和事

所谓成长，就是孩子慢慢长大，渐渐拥有自己独立的情感空间和思考空间，他们就不会像从前那样依赖父母，什么话都想跟家里人分享。他会寻找气场相吻合的小伙伴，形成自己的活动小圈子。在那个圈子里，他会觉得更有意思，这也会成为他经常往外跑的原因。

（三）是不是因为爱的感知缺少导致孩子性格缺陷

很多中国式家长的爱是含蓄的，他们一方面爱着自己的子女，另一方面又会对他苛刻管教，严加要求，导致孩子感觉不到父母亲对他的爱。

二、建议如下：

（一）加强亲子关系，培养家庭浓厚的爱的氛围。

比如说父母亲可以参加一些社会公益组织活动，更多时候也可以带孩子一起去参加活动，感受社会真善美的风尚，让孩子认识到关心人，爱护人是一种美德。同样爱父母，爱家庭更是一种美德。在家里，爱真的需要大声说出来。

（二）拥有足够的耐心陪着孩子慢慢长大。

每个孩子的成长都有他独特的一面，比如在孩子的叛逆期，他们会故意跟父母亲作对，其实跨过了这段时空后，他们往往会对以前的所作所为很后悔。所以在孩子面前，不要老摆出自己是父母的姿态，高高在上，去管教他，把他跟别的孩子进行对照，讲他不爱听的一些老话套话，他就会忍不住往外跑的。

所以要改变现状，父母就得以身作则，改变自己、改变家庭，才能通过潜移默化的方式去改变孩子。大家一起合力唱响”爱”这个家庭主旋律，让家庭成为最幸福的港湾。