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二十六岁基本已经成熟,性格也已经定型,内向型的性格恐怕不好改变了。
至于你说的说话幼稚,我好像你指的并不是幼稚,而是性格耿直不肯随波逐流吧?所以尽管经历了很多事,吃了许多亏仍改不了实话实说的毛病。
这是一个正直人的性格所决定,是不以人的意志为转移的。
如果一定要改变,那以后和同事朋友在一块儿时,就少说多听,不要参与别人的谈论,更不要随便插嘴,没人会把你当哑巴的卖了。
只要管住嘴不就不会说出幼稚的话了吗?
不爱说话,不愿交往是孤僻心理,孤僻心理是一种不健康的心理,严重影响着人的身心健康,容易让人产生挫折感、狂躁感,使人心灰意冷,情况严重的还会导致自杀。要做到以下三方面才能有效消除孤僻心理:1、敞开心扉以开放的心态积极立动地和周围人进行交往,才能享受与人交往的乐趣。完善自己的性格。克服清高孤傲的心理。2树立自信心。孤僻的人并不是不愿意和别人交往,他们只是对自己没有信心,不懂得怎样和别人交往,对这些人来说,提高人际交往的能力,掌握人际交往的技巧,就可以帮助他们走出孤僻心理的误区。一个人是不可能也不应该完全生活在一个人的世界里的。不善交际的人很容易陷入孤僻、寂寞和空虚之中,因此,树立自信心,走出自我世界。3.正确评价自己和别人。孤解的人常常不能正确地看待自己,要么把自己看得过低,不敢和别人交往,要么把自己看得过高,总是自命不凡,轻视别人,不屑于和别人来往。因此,孤僻的人要学会正确地认识自己和别人,看到自己和对方的长处,真诚相待。
家里十岁的小孩儿不听话。爱骂人。说假话。成绩差。脾气坏怎么办?父母是孩子的第一任老师。作为父母,首先要从自己身上找找原因。十岁这个年龄段。不是太大。没进入青春期。还可以调教他。夫妻二人要想出对策。给孩子营造一个和谐的家庭气氛。做什么事情不要和小孩逆着来。看孩子有什么兴趣爱好。尽量满足他。和他像朋友一样相处。久而久之他会有转变的。
孩子上课爱说话,并且经过老师的提醒和惩罚,仍然屡教不改,可以说孩子对于界限、规则意识是十分不清楚的。
家长可能要反思一下,在平时教育孩子的时候,是否已经说过的规则,并没有彻底执行。比如说明明跟孩子约定好,每周只买一次糖果,但是因为孩子的哭闹或者软磨硬泡,而妥协。还有另一种情况,跟孩子约定的要求,家长自己没有做到。比如说约定孩子看电视只能看半个小时,但是家长却不停的在刷手机,这会让孩子觉得为什么规则是只针对他而设置的,别人可以不遵守,从而对规则产生了轻视感。
以上两个方面是家长经常违反的两方面。
如果孩子在幼儿园时期没有建立好规则感,那么他对界限通常是不清楚的。一般来说幼儿园会建立一些规则,比如说教室里走廊里不能追赶打闹,比如说上课发言要先举手。所以其实在幼儿园里,也有很多机会来帮助孩子建立规则,关键是要贯彻执行。
而现在孩子已经上了一年级,当他违反教室里通用的规则,老师对孩子的耐心不再像幼儿园老师那样,反复提醒和帮助。而是采取了惩罚措施。
但是惩罚措施往往用处不大。孩子最开始的时候被惩罚可能有难堪的感觉,但是因为他没有规则意识,加上孩子的控制能力都比较弱,他很可能会再次违反规则,如果老师再次采用惩罚的方法,孩子很容易就疲了,产生无所谓的想法:就罚站呗,上一次罚站也没有产生什么样的严重后果。
要改变这样的情况,家长就要帮助孩子建立起规则意识。无论在家里还是在外面,遵守规则并且严格执行。并且这个规则是跟孩子商量好的,两方都认可,家长和孩子都执行。
如果真的要惩罚的话,建议家长选择跟孩子密切相关,切身让孩子体会到自己的利益被触动了的惩罚措施。
举个例子:孩子弄坏了别人的东西,需要赔偿。跟孩子本身切身利益相关的话,就需要孩子拿出自己的零花钱来赔偿。但是如果孩子比较小,他虽然有零花钱,但是对零花钱的概念并不太清楚。让孩子拿出自己的零花钱来赔偿,就没有跟他的切身利益相关。可以换成本周不允许再买零食,拿买零食的钱来赔偿。这时候孩子就感到,因为我弄坏了别人的东西,而我不能再买零食了,这两者之间的联系。从而对相似的事情,处理的时候会更加谨慎。
当然通常情况下,我们并不倡导用惩罚的方式来对待孩子。举以上的例子是说,既然你要惩罚,就要更有效,别用了惩罚的手段,最后还是无效的。
作者:Annie妈妈育儿,情绪教练、正面管教讲师、高级儿童情商指导师、儿童财商讲师。欢迎关注我,并与我交流。
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小孩子不喜欢说话,不喜欢和大人打招呼,多数情况下是由于胆子小,性格有些孤单,这时候就需要家长:第一,对症下药。知道孩子胆子小,那就有意思的多带孩子去人多的地方,多接触不同性格的小朋友,而且主动引导孩子和别人玩,多接触家长不同的朋友,培养孩子外向的性格,慢慢孩子就能改变。
第二,榜样示范。父母是孩子最好的老师,孩子是家长的镜子,家长的行为都会在孩子身上有折射,家长就是孩子的榜样,如果家长是热情而且主动,外向的人,那孩子也会模仿,这就是引领示范,因此,父母要多为孩子树立好的榜样,榜样作用都是潜移默化的。
第三,多读好书。培养孩子好的阅读习惯,本身就是培养孩子的语言习惯,多阅读既能开拓视野,也可以培养孩子的思维逻辑性,尤其是培养孩子好的道德品行。这些都是孩子沟通能力必备的。
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