故事《聪明的乌龟》教案：用角色扮演激活语言表达

在幼儿园大班语言教学中，如何将经典寓言转化为生动的课堂体验？《聪明的乌龟》故事以乌龟智斗狐狸的情节为核心，既传递了遇事冷静、善用智慧的价值观，又为幼儿提供了语言表达与角色互动的空间。以下教案设计通过多维度活动，帮助儿童深入理解故事内涵。

活动目标与教学准备

目标分层设计

1. 认知目标：理解乌龟通过机智应对化解危机的过程，能复述关键对话与情节。
2. 能力目标：通过角色扮演，用语言、动作和表情表现角色的情绪变化，如狐狸的急躁与乌龟的镇定。
3. 情感目标：感受互助的重要性，激发在困境中积极思考的意识。

教具与资源

• 实物道具：乌龟、狐狸、青蛙手偶或头饰，模拟池塘和草地的场景布置。
• 多媒体素材：包含故事动画的课件，重点片段截图（如狐狸咬乌龟壳、乌龟跳水逃生）。
• 延伸材料：绘画纸、黏土，供幼儿创作故事场景。

课堂实录：四步沉浸式教学

第一步：悬念导入——用问题激活兴趣
教师手持乌龟手偶开场：“这只小乌龟曾用智慧打败了狐狸，它是怎么做到的？”通过提问引发猜想，随后播放动画片段（狐狸扑向青蛙，乌龟咬住狐狸尾巴），让幼儿直观感受冲突。

第二步：分层解析——聚焦关键情节

1. 片段讨论：
   • 片段1（狐狸捉青蛙）：
     提问：“狐狸为什么流口水？乌龟如何救朋友？”引导幼儿观察乌龟“缩脖子咬尾巴”的动作细节，理解“紧急救助”的概念。
   • 片段2（狐狸对付乌龟）：
     展示狐狸三次攻击（咬头、腿、尾巴）的图片，幼儿分组用肢体模仿乌龟缩进壳中的反应，并讨论：“乌龟真的怕摔吗？为什么它要骗狐狸？”。
2. 语言训练：
   • 分角色朗读对话，重点练习狐狸气急败坏的语调（“我要把你扔到天上！”）与乌龟故作害怕的反话（“不要啊，我最怕水了！”）。

第三步：情境演绎——从模仿到创新

• 基础表演：三人一组分饰乌龟、狐狸、青蛙，在场景道具中复现故事主线。
• 创意拓展：增设“森林法庭”环节，让幼儿辩论“乌龟说谎是否正确”，引导辩证思考。

第四步：跨领域延伸——多模态表达

• 艺术创作：用黏土制作“乌龟壳纹路”，绘画“池塘逃生路线图”，将语言能力与美育结合。
• 户外游戏：开展“龟兔赛跑”改编活动，加入“躲避狐狸”障碍赛，促进体能发展。

教学评估与难点突破

动态观察量表

常见问题对策

• 幼儿无法理解“反话”逻辑：用生活类比解释，如“下雨时妈妈说‘千万别带伞’，其实是要你带伞”。
• 角色扮演流于表面：教师示范夸张的肢体动作，如狐狸跺脚、乌龟慢吞吞缩头。

教学资源包与家园共育

• 家长指导单：建议亲子共读时引导孩子思考：“如果你是小乌龟，会用什么方法？”并记录孩子的回答。
• 班级区角：设置“智慧故事角”，投放《狐狸和乌鸦》《龟兔赛跑》等同类绘本，强化主题认知。

通过具身化的角色体验与多层次互动，幼儿不仅能复述故事，更能在安全的情境中演练应对策略，将文学形象转化为内在的成长资源。