种子植物教案？中班科学探索种子的传播教案-摇篮网

幼儿园葫芦生长教案

教学目标：1.了解葫芦的种植方法和生长过程。

2.能够观察和描述葫芦的特点和生长变化。

3.能够培养幼儿的耐心和责任心，认识到生命的宝贵和重要性。

教学材料：

葫芦种子、土壤、花盆、水管、小铲子、喷雾瓶、幼儿绘本等。

教学过程：

1.导入活动

首先，老师可以向幼儿介绍葫芦的起源、种类和用途，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.种植葫芦

老师可以分发葫芦种子，让幼儿亲手将葫芦种子种在花盆里，告诉幼儿需要保持土壤湿润和适度的光照，以促进葫芦的生长。

3.观察葫芦的生长过程

老师可以让幼儿每天观察葫芦的生长变化，包括芽的出现、叶子的生长、藤蔓的伸展、花朵的绽放等。鼓励幼儿通过观察和描述来了解葫芦的生长过程和特点。

4.维护葫芦的生长环境

老师可以让幼儿参与葫芦的维护工作，比如浇水、喷水、修剪藤蔓等，让幼儿了解到生命需要我们的呵护和关注。

5.结束活动

当葫芦长成了，老师可以让幼儿将其掰下，让幼儿亲手揭开葫芦，感受到生命的宝贵和神奇。同时，老师可以借助绘本等方式，向幼儿介绍葫芦的用途和故事，增强幼儿的学习兴趣和记忆效果。

教学要点：

1.培养幼儿的种植意识和园艺知识。

2.提高幼儿的观察能力和描述能力。

3.培养幼儿的耐心和责任心，认识到生命的宝贵和重要性。

4.通过亲身体验和参与，提高幼儿的学习兴趣和记忆效果。

中班科学种子的故事教案反思

种子的故事这篇教案是一篇优质课教案，从讲课分析来说首先把讲故事的方法，原则以及步骤给孩子们做了交代，讲一个故事是有方法的，比如自己的语言组织表达层次等方给孩子非常清楚的进行了讲解然后涉及到种子的故事，这个小故事的演讲老师又给出了多种的方法，让孩子们挑选，最后，孩子们挑出了自己比较喜欢的方法，对这个故事进行了演讲，任务完成的非常好

它们是种子吗教案中班语言

我个人认为它们是种子吗教案中班语言设计符合幼儿园中班身心认知规律、通过它们是种子吗？以此来训练幼儿中班孩子的语言表达能力、进而激发了幼儿学习语言兴趣爱好和积极性。

中班科学种子的故事传播方式教案反思

种子的传播方式阅读感悟是:

植物还能依靠动物传播种子。这有两种情况，一种是种子身上长着刺，动物接触到这种植物时，种子很容易挂在动物身上。等种子被动物弄掉时，它就可以落地发芽了。另一种是果实长得好看，味道好吃，比如樱桃，动物吃下果实后，种子无法在体内消化，动物会通过排泄将种子传播到各地。

有些植物还可以靠自身的弹射传播种子。比如豌豆的种子成熟后，会将种子弹射出去，落地生根。

种子的传播方式真奇妙。

中班种子的秘密艺术教案

讲课目标种子的秘密要求孩子们了解本节课种子的秘密，内容，方法，并且用自己的方法能进行描写语言表达，激发孩子们热爱科学的兴趣课程分析老师，把种子的秘密的内容种类可以分类别的加以组织，让孩子们参考供孩子们选择，最后，孩子们用自己的语言选择自己的方式了解中职的秘密课程反馈可以挑出回答比较好的孩子进行表扬和鼓励，以激发其他同学探索的积极性

中班科学探索种子的传播教案

01动物传播

靠动物传播种子的植物有苍耳、蒺藜、鬼针草、山葡萄、松树、樱桃、松子、板栗等。如鬼针草、苍耳等种子的外面生有刺毛、倒钩，只要轻轻一碰就会粘附到动物的毛皮上。而樱桃、野葡萄等植物大部份都有肉质的果实，这些植物的果实被鸟类采食后，种子经过消化道后随意排泄各地。板栗、松子等会被松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的来年就生根发芽了。

02风传播

靠风传播种子的植物有蒲公英、柳树、杨树、枫树等，这些植物种子的质量通常较轻，能悬浮在空气中，风轻轻一吹就能把它们带到海角天涯。有些植物的种子还长出一些适合于借助风力飞翔的特殊构造，如棉、柳种子上的细绒毛，蒲公英果实上的伞状冠毛，松树、槭树、榆树种子翅状结构等。

03水传播

生长在水里或水边的植物通常会借着水力来传播种子，如椰子树、睡莲等。椰子树的果实成熟以后，外壳坚硬，像一艘小船随海水漂到远方，被浪潮冲上岸后就会长出新的椰子树。睡莲的果实成熟后会落在水里慢慢腐烂，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，在水面随波逐流，最后沉入水底生根发芽。

04弹射传播

弹射传播的意思是把种子象炮弹一样弹出去，常见的有油菜、芥菜、豌豆、大豆、绿豆、酢浆草、凤仙花等，这些植物的种子成熟后干燥而坚硬的果皮在似火骄阳的烘烤下常常“啪”的一声爆裂，种子就会像飞出枪膛的子弹被弹射到远处。其中最为有趣的是一种名为“喷瓜”的植物，当瓜成熟时只要稍有触动便会脱落，并在瞬间从顶端将瓜内的种子喷射出去。

05靠人类传播

可以吃的东西像是樱桃，桃子，橘子，李子，葡萄，这种可以吃的水果之类的，是靠人或动物吃下去留下的种子传播的。