铅笔不能咬教案及反思(不随便咬人安全教案小班及反思)

不随便咬人安全教案小班及反思

不随便咬人是一项非常重要的安全教育，对于小班儿童来说更是至关重要。教育孩子不随便咬人能够让他们认识到咬人的危害性，学会控制自己的情绪和行为。

在教学过程中，应该通过生动形象的示范，让孩子们了解咬人的后果，教育他们如何用言语表达自己的情感，以及如何寻求帮助。

同时，还应该加强家庭和学校的合作，让孩子们在日常生活中形成正确的行为习惯。

反思：此次教育活动通过多种形式的教学，让孩子们了解到咬人的危害性，提高了他们的安全意识。同时，也增强了家长和学校的合作，促进了孩子们的全面发展。但是，还需要不断地加强教育，让孩子们更深刻地认识到咬人的危害，形成正确的行为习惯。

幼儿园安全教育教案《如何使用文具》

1、不要玩铅笔和钢笔，这样很容易摔断笔尖，而且容易扎伤自己。

更不要用嘴去含咬铅笔，因为铅笔表面的彩色漆里含有铅，误食后容易造成“铅中毒”。

另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，铅笔还会挫伤你的口腔。

2、不要拿尺子玩耍，因为塑料尺子很容易折断，会崩到别人或划伤自己的手。

3、圆规、小刀等文具非常尖锐锋利，应妥善放置。

不应拿着这些尖锐的东西奔跑，如果你不小心跌倒了，它们就可能伤害到你。

4、有的橡皮有香香的味道，但其中的化学物质对人体是有害的，所以不能用嘴去啃它。

使用剪刀要小心1、千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该用钝口圆头的儿童专用剪刀，以免剪伤或戳伤自己。

2、使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛应看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西，小心戳伤手和眼睛。

3、手里拿着剪刀时千万不要乱晃动手，以免碰伤其他人。

也不要拿着剪刀四处奔跑，如果不慎跌倒，它很可能会伤害到你。

4、剪刀在不使用时，一定要放在安全的地方。

如果放在插袋里，剪刀头应朝下；如果放在抽屉里，剪刀头应朝里。

希望这些对你有所帮助。

聪贝礼仪爱惜文具教案

活动目标：1、学会爱护自己的文具。2、让幼儿养成爱护文具的好习惯。活动准备：1、摸箱一个。2、多媒体图片三幅：整理自己的文具、咬铅笔、在书上乱画。3、参观学前班。活动过程：一、导入活动：带领幼儿参观学前班，谈话：看看学前班的小朋友是怎样上课的？怎样学习生活的？他们爱惜自己的文具吗？为什么要爱惜文具？二、基本活动：1、“摸箱”游戏：在箱内放有各类文具，请小朋友从中摸一件，猜猜是什么文具，然后拿出来让大家看看是否正确。2、游戏“找对错”：（1）播放三幅图片，让小朋友观察图片。（2）提问：图片上有什么》图片上的小朋友做得对不对？为什么？应该怎么做？（3）教师小结：书和文具是我们的好朋友，大家都要爱护它们。三、结束活动：游戏：“看谁整理得快又好”。

铅笔怎么控饵

主要包括以下几个步骤：

1.配重铅：根据风速、潮流及所用饵料的重量等不同因素，选择合适的配重铅，将铅头套在钓钩的前面，用钳子将铅头夹紧即可。

2.缠绕线组：将线组缠绕在铅笔上，用绳结或绕三角型环的方法固定线组，这可避免线组串窜而导致缠线，损失更多鱼篓。线组的长度根据个人水平和环境情况决定，一般建议长度在1.5米到2.5米之间。

3.投放远投铅笔：将远投铅笔投入水中，沿着预定的方向用力一甩即可，投放力要均匀稳定，尽量保持与水平面垂直，让铅笔在空中飞翔的距离更长，水中飞行的轨迹更直。

4.用手控制饵：等铅笔触及水面后，用一只手握住线组往外拉几下，使铅笔沉至底部，这时候稍稍松开手，让鱼儿探头进食，再突然向上拉线组，让饵料“挑动”，这样可以引起更多鱼儿的注意。如果鱼儿长时间没有吃饵，要适时转换地点、深度或饵料，以增加钓鱼的成功率。

5.松紧控制：在钓鱼过程中，需要时不时地松紧控制线组的长度，以确保铅笔在海底游动的角度和深度处于最佳状态。一般建议每1-2分钟调整一次。

以上是远投铅笔控制饵的一般步骤，需要根据个人经验和环境变化进行调整。

不乱咬东西小班教案反思

亲，这是一篇非常好的教案，

第一，她指出了不乱咬东西的好处，尤其是铅笔等有毒物品，长时间用嘴去啃对孩子的身体健康是非常有害的，

第二，要求孩子做到用铅笔时，不要下意识的去用嘴咬，做到用完铅笔就把他放在铅笔盒里，不要乱放，

指出，小孩子在日常生活中的有害行为，是非常重要的

幼儿园不抓人不咬人安全教案

小班安全活动不抓咬小朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的，对食品卫生安全有初步的认识，具体如下：

一、活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备

实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

三、活动过程

1、利用实物导入活动。

(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?

(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

铅笔路亚饵要不要加别针

要加别针。加别针是铅笔路亚饵的常用调整方法之一，它可以更改铅笔路亚饵的重心位置和游动方式，从而达到更好的效果。

具体来说，加别针可以让铅笔路亚饵在投掷后更直线、更远的飞行距离，也可以让铅笔路亚饵更容易下潜或更容易浮起。一般来说，如果您希望铅笔路亚饵在投掷后能飞得更远、游得更远，或者在潜水时更容易下沉，可以考虑加别针。