小学英语音标教案(音标公开课怎么上更有趣)

英语教师基本功大赛包括什么

英语教师基本功大赛包括语音语调、语法、词汇、听说读写、文化常识等方面的测试。这是因为英语教师需要掌握基本功才能更好地教授学生，语音语调决定了学生听力和口语能力的发展，语法和词汇是英语学习的基础，听说读写是四个方面中的重要环节，而了解文化常识则能更好地帮助学生了解外国文化背景，提高其综合素质。此外，这些基本功也是英语教师自身的必要素养，参加基本功大赛能够帮助教师不断提高自己的英语水平，更好地服务于教学工作。

5年制小学教育大专5年都学哪几门课

教师教育课程：儿童发展、有效教学、小学语文（数学、英语）课程标准与教材研究、小学语文（数学、英语）教学设计。

学科专业课程：

语文方向：现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、基础写作、中外文化史等。

数学方向：小学数学基础理论、数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、初等数论等。

英语方向：综合英语、阅读、语音、英语视听、翻译、英美概况、英语写作等。

实践活动课程：教育实践、教育实践、毕业论文（设计）、职业生涯规划与就业指导等。

英语教案的特点

浅谈英语教学的特点

英语教师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。而要了解特点，又得先明确小学开设英语课程的目的是什么？小学阶段开设英语课程的目的是要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。因此，小学英语教学应具备以下特点：

一、教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣

1、教学材料和教学活动应贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如：book，pencil，rubber等学习用品是他们平常学习中最常用到的，而像apple，pear，orange等水果或Myfamily，Mymother，Myfather等又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣。如在上到一年级关于Fruit的单元时，教师可利用各种水果，进行实物教学，对于当时无法找到的水果，则可用图片代替。而在学习Cat、Dog时可使用绕口令“Acat，acat，miao，miao，miao.Adog，adog，wang，wang，wang.”这样就会使抽象的单词变得更加直观，使英语的学习过程更具趣味性。

人的语言来自于现实生活，脱离了生活，就学不会语言，因此要让学生觉得故事仿佛就发生在身边，在生活情景中学会学习。如我在教FarmAnimals这一单元的Let’stalk课时时，课前先让学生回家仔细观察并模仿家中动物的叫声，然后在课堂上让他们充分施展自己表演才能，再让其他同学参与到这个Guessinggame当中，猜出Whatanimalisit？学生个个情绪高涨。

初中英语教资科目一考啥

初中英语教资科目一有《中学综合素质》、《教育知识与能力》、《初中英语学科知识与教学能力》。

《中学综合素质》考试内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。

《中学教育知识与能力》考试内容包括：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块。

《初中英语学科知识与教学能力》考试内容包括：英语学科知识、教学设计、教学实施、教学评价这四部分的内容。

老师应该怎样进行英语教学

怎么学英语？这是一个大问题。我有一个朋友，他的女儿嫁给一个印度ⅰt，男方邀他到印度出席婚礼。亲家在银行做，属高姓，家里使用英语，社会上有几十种语言，上学用英语。我平时用汉语，小孩小时学点英语，没用，他(她)只会学些与她有关的英语，汉语也学，反而干涉他成长。小时好好成长，到小学学英语，他会用母语思维学英语了，不要从口语开始，从音标开始学英语，不难的。我教过几个学生，学了音标，有的初中后到英国加拿大美国，有的大学后到美国，都很能适应学得很好。中文是世界上最难学的语言之一，从音标开始，学会英语不难的。

做小学英语老师的工作内容是什么

一、严格做到教师岗位职责，另需做到：

（一）备课：

1、做到《小学英语学科教学常规》备课要求。

2、做到《小学教师备课基本要求》。

3、备课前要认真钻研教材，了解知识之间的前后联系，根据学生实际制定单元目标和课时目标。

4、备课中要认真备好英语课堂教学语言，注意听说领先读写跟上的教学原则。

5、备课中要精心设计提问，注意分流教学，让学生有充分的时间去听、说、交流。

（二）上课：

1、做到《小学英语学科教学常规》上课要求。

2、课前准备1．作充分：熟悉教案、准备好教具利小黑板，练习本事先发好。

3、上课要严格执行教学计划，内容正确，重点突出，充分利用好40分钟的教学时间，提高教学质量，不随意拖堂，有机渗透德育。

4、教法灵活多样，教态亲切白然、重视语音教学，帮助学生归类，启迪思维，激发兴趣，注重学法指导，培养学生的学习能力。

（三）作业：

1、做到《小学英语学科教学常规》中的作业要求。

2、要严格执行全校统一规定的作业规格和书写要求，作业封面上姓名、学号等要齐全。

3、作业设计布置要有分流，学生练习教师虑先做。

4、教师应及时、认真地对学生的作业、订正进行批改。对错题有明确的提示符号。

5、做好批改记录，进行批改分析。培养学生及时订正的习惯。

（四）辅导：

1、按《小学提优补差辅导工作要求》，做好个别辅导。

2、辅导要有针对性，要激励学生学习动机。

3、兴趣班时间要让学习困难生质疑，教师进行辅导。不进行全班性的补课或上新课。

（五）考核：

l.严格控制测验次数和测验时间，由教研组长把关测试内容，校统一进行质量监控。

2、考试前要认真各好复习课，做好复习指导工作，复习突出重点，攻克难点，指学生复习方法。

3、试卷认真批改，严格评分。

4、对每一次的质量监控要做好分析及辅导补救工作。

5、要力争达到学校的各项指标，力争消灭不及格。

音标公开课怎么上更有趣

如果想让音标公开课更有趣，可以尝试以下几个方法：

1.借助互动元素：让学生们参与到教学当中，例如让学生模仿口型发音，或者找几个勇敢的学生来展示。

2.引入有趣的素材：选择一些与教学内容相关的有趣素材，例如流行歌曲、电影片段、笑话等，用它们来烘托气氛，使得学生们更容易接受和记住。

3.创意设计教案：采用创意的方式展示音标，并提供一些互动性较强的教案设计，为学生带来更丰富的视觉和听觉体验。

4.引导学生积极参与：教师可以鼓励学生旁听、讨论和分享自己的理解、感受，倡导教师与学生间互动交流。

5.多角度呈现：学生可以通过不同的角度了解同一个音标的发音，例如从正面和侧面的图像来了解舌位的形态。

这些方法可以帮助音标公开课更加有趣，提高学生的学习动机，从而更加享受教学过程，也更易于学习。