病句修改教案(改病句的八种基本方法及例子)

语文修改病句的方法

首先要找出它的主语和谓语以及宾语，看看主谓、主宾、谓宾搭配是不是恰当；

第二是要找出文从前后矛盾的词语进行修改；

第三是要找出不合逻辑或者不符合实际内容的句子，进行修改；

第四是找出颠倒的词序进行重新调整等等，具体要看文章的病句属于哪一类，然后针对不同的类别采取不同的方法。

改病句的八种基本方法及例子

病句的八种形式

一、词语重复

例如：老师反复多次教育我们要努力学习。

【解析】句子中的“反复”和“多次”用重复了，应删去其中一个。

例如：《草原》的作者是老舍写的。

【解析】句中的“作者是”和“写的”用重复了，应删去其中一个。

二、成分残缺

例如：妈妈在灯下批改。

【解析】句子中没有具体点明“妈妈”在批改什么，补充完整，改成“妈妈在灯下批改作业”。

例如：联欢会上，唱起了动听的歌。

【解析】句子中没有写明“谁”在唱歌，因此可以改成“联欢会上，同学们唱起了动听的歌”。

三、词序混乱

例如：他为我们光辉的树立了榜样。

【解析】句子中的“光辉的”只能用来修饰“榜样”，不能修饰“树立了”，因此“光辉的”和“树立了”词序颠倒了，应进行调整。

四、用词不当

例如：我们召开了一次大扫除。

【解析】“大扫除”不能“召开”，“召开”一词在这里使用不当，应改为“进行”。

五、不合事理

例如：一进花园，我就闻到了阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

【解析】“闻到鸟叫声”是有违常理的，所以要在“悦耳的鸟叫声”前加上“听到”。

六、自相矛盾

例如：学生基本上都到齐了。

【解析】“基本上”是大部分的意思，“都”是全部之意，应根据具体情况删除其中一处。

七、指代不明

例如：小刚和小军是好朋友，他常到他家去做客。

【解析】句子中两个“他”指代不明确，应具体点明谁是主人，谁是客人。

八、关联词使用不当。

例如：虽然我们是学生，但是要努力学习。

【解析】“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词，而句子是表因果关系的，应该改为“因为我们是学生，所以要努力学习”。

修改病句怎么做，有哪些类型

很高兴回答你的问题！(●'?'●)

修改病句主要考察学生表达应用能力，能力层级为E级。

修改病句对于学生而言并不陌生，甚至可以说是“熟人”，因为从小学到高中，修改病句几乎是必考题，且大都以选择题形式呈现，小学除外。

修改病句到底该如何去做？有哪些病句类型呢？接着往下看。

一【何为病句？】

穆老师认为，病句，换个通俗地说法，就是得了感冒的句子，双腿瘫痪的句子，得了绝症的句子······

正统理解，就是不符合现代汉语语法规则的句子，不合逻辑事理的句子。

二【完整句子的语法结构】

要想掌握修改病句技巧，语法必须得会，那么，一个完整的句子，语法结构是怎样的呢？穆老师为大家整理如下图：

三【病句常见错误类型】

病句常见错误类型主要有六种，如下：

（1）语序不当

穆老师将其形容为：不守秩序的乘客

（2）搭配不当

穆老师将其形容为：嫁错对象的姑娘

（3）成分残缺或赘余

穆老师将其形容为：不伦不类的流氓

（4）结构混乱

穆老师将其形容为：醉生梦死的酒鬼

（5）表意不明

穆老师将其形容为：吃了黄连的哑巴

（6）不合逻辑

穆老师将其形容为：思维混乱的傻子

四【具体错误类型解析】

穆老师不罗嗦，直接为大家上图，如下：

（1）语序不当

（2）搭配不当

（3）成分残缺或赘余

（4）结构混乱

（5）表意不明

（6）不合逻辑

五【试题例举】

穆老师分别从2017年的中考和高考试卷中，各选一道修改病句题给大家做详细地解析，希望大家认真学习哦！

（1）中考试题例举

（2）高考试题例举

亲爱的同学们，穆老师为了大家能够做好修改病句题，可谓是“呕心沥血”，大家一定要好好学哦！

希望穆老师的回答能够帮助到大家！(●'?'●)

什么是病句，具体有那几种类型

病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。

常见的病句有以下几种情况：

(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

如何以笑话的形式导入修改病句

古时候，有个读书人在外地读书。遇到雨天，看见别人打着漂亮的雨伞挡雨，可自己无伞，只好被雨淋。因此，就写信给家人，让家里寄钱买伞，其中的内容有：人家有命我没命，赶快寄钱来买命。

家人看到此信，认为自己的孩子遇到了不测，绑架之类的事，迅速带钱到校。结果，孩子安然无恙。发现孩子把命写成了伞了。

修改病句的正确方法

修改病句的方法：

1、补法

补法：多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名。”（缺主语）

改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

2、删法

删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。

例如：“我断定明天可能会下雨。”

改：“我断定明天会下雨。”

3、换法

换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增长。”

改：“他的成绩有了明显的提高。”

无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

他的写作水平有了明显的（改进）提高。

他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

修改病句的方法和技巧

1、补法：多用于修改成分残缺的病句。

2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。

3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。