勤俭节约主题班会教案 环保教育主题

环保教育主题

2020年的环保主题是：关爱自然，刻不容缓。

世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求，也是联合国促进全球环境意识、提高对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。

你认为学校有必要开展勤俭节约教育吗

我认为有必要的，勤劳节俭是中华民族的传统美德，需要我们每时每刻的发扬。在孩子的成长过程中，学校生活占很长一段时间，在孩子行为的养成上也是很重要的一段，开展勤俭节约得教育是很有必要的，并且根据条件可以以各种形式开展。

一、课堂教育，课堂教育可以有两种形式。一种就是我们的班会，班会上班主任可以通过具体事例，在校园生活中怎么样杜绝浪费，怎么样勤俭节约来的达到目的。另一种就是我们的品德课程，在品德课程中，都会有勤俭节约这一内容的，加以发挥就可以了。

二、开展活动，开展勤俭节约活动周，正做勤俭小能手。通过活动的开展，明确活动的目的。积极发挥学生的能动性，让学生在校园生活中发现勤俭节约的好人好事，以模范的形式进行带动。

三、征文比赛，以勤俭节约为主题开展征文比赛。要求大家都积极参与。问题内容可以是历史上的节约典型，也可以是身边的节约例子，还有红军长征等素材的感悟，从而让学生进一步理解，勤俭节约的重要性。

孩子成长是一个重要的过程，成才更要成人，各种传统美德的教育是不可缺少的，你认为呢？

都是如何进行爱国主义教育的

纯言论“教育”，纯宣传“教育”，纯学校机构“教育”，都是徒劳无功的形式主义。

教育非实事求是，身体身行不可。

官员，职员，名流，富人，带头做到官兵一致干群一致、公平公正守德守秩序、实事求是匠心永葆、抵制奢靡黄赌毒黑恶，社会自会健康发展。

官员，职员，名流，富人，能做到吗？法律能强制这些人做到吗？

诚如是，则国之幸，民之幸也！

传统美德主题活动有哪些

传统美德主题活动主要有：

1.孝道

通过主题演讲比赛，耳闻目染的故事，弘扬中华民族传统美德，敬孝父母长辈。

2.忠义

通过具体的人物事件，表达爱国主义情怀，教育我们要忠于祖国，大义凛然。

3.勤俭节约

以主题班会活动为主，在学生时代进行勤俭节约教育，以俭养德。从小养成不浪费粮食等习惯。

4.热爱劳动

通过具体的教育引导，使学生从小树立劳动光荣观，主动帮助家庭、邻里、社区做一些有益的事情。

5.尊重对方

尊重对方或对手是中华民族传统美德，通过主题教育，使被教育者懂礼仪，学会尊重别人，学会取长补短，学会知人善用，学会团结合作。

幼儿园中班科学教案《世界水日》

活动目标

1、认识国家节水标志，了解每年3月22日是世界水日。

2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便，知道节约用水是勤俭节约的好习惯。

3、幼儿学习一些节约用水的方法，在生活中努力做到节约用水，向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水。

4、

教学重点、难点

教学重点：知道浪费水的行为是不对的并能节约用水。教学难点：自觉做到节约用水。

活动准备

1、多媒体课件。（PPT及我国西南大旱的视频材料）

2、节水标志。（教师自己设计的半成品图片）

活动过程

一、开始环节

1、教师用PPT出示大树因为缺水干枯而哭泣的图片。并设问：“大树为什么哭了？”

2、引入水娃娃，多媒体出示活泼可爱的水娃娃形象。

二、基本环节

（一）让幼儿认识水的重要性。

1、教师以水娃娃的口吻设问：“小朋友，你们什么时候会用到我？”

2、教师补充介绍除了我们生活中需要水，动物，庄稼，工厂生产都离不开水，并用多媒体展示相关图片。

3、播放我国西南地区大旱视频材料，使幼儿在情感上产生共鸣，加深幼儿对水的重要性的认识。

（二）幼儿学习节约用水的方法。

1、幼儿说说自己，家人是怎样节约用水的。

2、教师多媒体介绍一些节约用水的好办法。

（三）行为指引

让幼儿说说身边的小朋友是怎样节约用水的，那些小朋友没有节约用水，应该怎样做。

（四）教师介绍国家节水标志及世界水日。

三、结束环节

1、教师小结。告诉幼儿做一个“节水小卫士”，自己主动节约用水并向身边的朋友家长宣传节约用水的知识。

2、教师出示大树喝饱了水笑了的图片，同时展示水给我们的生活生产带来方便的图片。

四、拓展环节

教师同幼儿一起制作节水标志并张贴在幼儿园合适的位置。

小学生零用钱怎么花的主题班会活动方案

“零用钱，怎么花？”主题班会活动方案

活动目标：

1、让学生了解父母给零用钱的意义。

2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。

3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。

主持人：班主任、刘洁、车超月

活动过程：

一、开场白。

师：最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。

刘：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。

车：我也发现了，还有那些弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。

师：同学们哪来的钱买呢？

齐：爸爸妈妈给的零用钱！

师：哦，是零用钱呀！

车：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。

刘：我也有零用钱。

师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。

二、讨论零用钱的来源。

师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？

（学生自由回答）

师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。

三、我们是怎样用钱的？

1、小组讨论，请代表发表“怎样用钱，为什么要这样”的观点。

2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。

3、小主持人适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。

4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？

5、民意调查：经过分析后，你决定为自己选择怎样的方式处理自己的零用钱？

四、总结：

零用钱虽然是爸爸妈妈给我们自己支配的钱，但我们可以把它花在更有意义的事上，我们要珍惜父母的血汗钱，就算要花，也要花得有价值。

为什么现在的学校教育好像没有提倡勤俭节约了

我认为：现代社会把勤俭节约和正常消费已经不容易区分啦。

好像正处在“消费”节段，消费的越快越好。是这样吗？