运用之妙存乎一心教案(如何激发教师的创造性)

如何激发教师的创造性

要让一个月领2000多元钱工资的人，上有老下有小的人，收入远低于统计局公布的数据人去发挥创造性，做梦吧？要让一个天天应付各种检查，要上报各种材料，被社会面子上捧上天，实则踩到底的人去创造？呵呵呵！

教师的工资到底有多少

教师工资待遇汇总表

温馨提示：

1、由于数据是每个个体,都会有些许出入,而且是涉及2013-2014年的,所以不一定100%准确,只是提供一个大致的方向。

2、大家在观看的时候，要注意临聘和公办是不一样的，公办是有编制的，经过统一考试上岗，而临聘老师只是代课老师，合同制，待遇差距大！

3、近两年粤西粤北的地区待遇显著提高,2015年教师工资普遍提高！

1.所在地区(详细到镇)2.学校类型3.学校性质4.教龄5.职称6.是否做任学校领导或班主任7.大概年薪(包含工资,公积金,绩效等)8.每月到手工资9.年节假日奖金10.住房公积金(双方加起)11.期末绩效奖金12.月班主任补贴:13.其他福利待遇补贴等(补充)

揭阳市普宁市小学公办在编教师14小一无3万1846-1001000-每月200元左右的奖励性绩效工资

揭阳市磐东镇高中公办在编教师6中二班主任3万20002000500500100-

揭阳市揭东县初中公办在编教师1中二班主任3万1500-50-100基本没其他福利

揭阳市惠来县实验中学高中公办在编教师10一级班主任6万400010005020003001000

揭阳市惠来县靖海镇惠来县第二中学高中公办在编教师4中二班主任3万20007001001000250-

揭阳市惠来县高中公办在编教师3中二无2.5万200010080--基本无福利，吃死工资。

揭阳普宁市流沙镇高中公办在编教师0无无3.5万2100500---未知

揭阳普宁市流沙镇高中公办在编教师8中一无3.5万23001000502600--

揭阳普宁高中公办在编教师10中一无3万2000200020001000--

揭阳揭西

公办在编教师6无无5万1900-68-50-

揭阳揭西小学公办在编教师4小二无2万1700220080-80-

揭阳揭东高中公办在编教师6中级无3万250010001132000--

揭阳小学民办合同制1见习无1.5万1000-

清朝的天津教案是怎么回事

晚清第一名臣曾国藩唯一污点就是天津教案。此事最终让曾国藩"身败名裂”。左宗棠为此和曾国藩绝交，仕林清流对曾国藩也是强烈抨击，曾国藩对此十分悔恨。他自觉“外惭清议，内疚神明”，认为此案毁了自己一生的清誉，此事加重了曾国藩的病情。又过了一年多就去世了。

事情的其因就是在1870年6月，天津发生多起婴儿失踪案。各地坟场多处发现四十多个幼童尸体、传言是从法国天主教传教士修建的育婴堂里发现的。就此流言四起，人心浮动。实际原因是法国教会建立的育婴堂，由于当时清朝抛弃女婴很多，法国教堂就把弃婴抱到教会抚养。但这种因为行为却被传言为洋人收集弃婴是为了做药材的谣传，到最后传言就是，洋人以为孩子检查身体为名，将进去的孩子挖出心肝和眼睛做研究，城内许多失去孩子的家长听闻后，联合起来到教堂要人，遭到了加入天主教的中国教民的断然拒绝，双方产生了肢体冲突。小孩家长和普通民众斥责天津教众是“汉奸”。

而实际上，弃婴在教堂死后，教士要安基督教仪式按葬，普通百姓哪里知道，看见教士念念有词地往婴儿身上浇水，认为这是在施妖术。涂抹膏油又像是在挖眼睛。此事传出以后，天津群情激愤，声讨之声不绝于耳。天津望海楼天主堂仿佛成了自鸦片战争以来民众发泄不满的原油，把教堂的行为当做一切屈辱的根源。在6月20日，天津知县刘杰经过调查并没有这些事情，但百姓并不知情，局势已经失控，几千名群情激愤的民众包围了望海楼教堂，教堂的神父找到法国驻天津总领事丰大业那儿去求救。

丰大业立即直奔了教堂与刘知县会面，公然斥责刘知县处事不利，丰大业用手枪打死了知县随从，天津百姓看在眼里那真是怒火万丈，一拥而上就把法国的总领事丰大业跟他的佣人当场打死。随即群众的愤怒已经被彻底点燃，他们冲进了教堂，见人杀人。最后一把火把法国总领馆也给烧了。一起被连累的还有英国、美国、西班牙、俄国的教堂。事后调查一共是十六名法国人和俄罗斯人，三十多名清朝教民死亡。

6月24日，英、法、美、德、意五国的军舰就在天津的海域集结起来了，以法国为首的7国公使向清朝总理各国事务衙门（外交部）发出了最后的通牒，限定十天内必须处死肇事者，赔偿损失。已经生病在家，59岁的曾国藩受恭亲王所托，“迫不得已”前往天津处理这泼天第一大案，其实派遣曾国藩前往处理已是无奈之举。在7月8日到天津直到21日调查完毕。应该说，曾国藩在给慈禧的奏报里还是比较“客观”的。核心内容就是此事与教堂无关，曾国藩给出的处理意见是，以命抵命，惩处参与暴乱的百姓，调军队进津平定混乱局面。

而朝廷中枢则希望与法国一战，因为“民心可用”。但这个处理方式曾国藩却强烈反对。慈禧也知道怎么回事，这既要缓和与法国人的关系。还要安抚天津百姓的情绪，朝廷形象也得要，这成曾国藩一个很难处理的“外交问题”。经过反复协商就是：天津知府和天津知县革职充军黑龙江，处死十八名暴徒，其余二十五名暴徒充军发配；赔偿白银二十万两，派出外交使团到法国道歉。（实际是四十六万两）。法国当时正在忙于和普鲁士的战争，答应了这个方案。（由于民怨太盛，李鸿章接替了曾国藩的位置。重新处理此事，也仅仅是死刑的20个人改成了16个人。而且用死囚代替）

此事清朝犯了两个错误，没有国际观。当时法国要和普鲁士的打仗，根本无意在天津教案过多关注。只要当时满清拖延一下，此事完全可以不了了知。可见，在当时即便是曾国藩这样满清第一名臣也是一样。第二个错误就是，就是教堂的产权是非法的，用现在的话说就是非法建房，但是包括曾国藩在内就此起诉教会，法律意识淡薄。没有维权的意识。如果就这点追究教会，是可以给教会定罪的。天津教案，是中国近代屈辱历史的一个缩影。

我是清水空流，历史的守望者。期待你的关注和点评。

教师如何符合晋升条件

教师如何符合晋升条件。

说到教师的晋升包括两个方面：第一个是职称的晋升，第二要是职务的晋升。教师们着眼点都落在了职称的晋升上。因为职称之间的岗位工资差别还是比较大的。晋升职称直接影响教师自己的收入，所以职称晋升是教师现在最关心的问题。那么怎么才能符合晋升职称条件？你也不用去读晋升职称的那些个原材料，只要你做到以下几点你就会尽快的晋升职称。

首先，就是一些年限的规定。想晋升职称你先要达到晋升职称的年限，比如说申报中小学中的高级职称，他有个硬性规定，就是必须在任职一级教师达到四年以上，这个时间根据学历的不同。还有所变动。说你是大专学历要晋升高级职称，那么必须在认职一级教师达到八年以上才可以申请。

再有任职班主任年限也非常重要。可能各个地区规定是不一样的。比如晋升一级教师有些地方就规定必须任职四年班主任。去年我有一个同事。到了晋升一级教师的年限。但是他没有达到班主任工作年限，被拒之晋升一级教师职称之外。

如果你想要晋升职称，一定要注意自己的这些年限，尽快的达到这些年限！

第二，在日常的教育教学当中，应该尽可能的参与到各种各样的比赛活动当中，让自己在比赛中多拿硬件。有的老师看不起这些比赛，认为这些比赛都是弄虚作假，尽管他的想法有些道理，但是他的想法我说是有一定的片面性的。能在比赛中获奖是自己一种实力的体现。这些硬件包括论文获奖，讲课获奖，课题结题。还包括评选各级各类的优秀证书。

可能有的老师说我想参加，但是有这样那样的客观因素我参加不了，甚至有的老师暴露出在获奖当中的暗箱操作。今天我想说，虽然这些获奖活动还没有达到海阔凭鱼跃天高任鸟飞的境界，但是如果你有才华绝对会像钉子放在布口袋里一样，一定会冒出头儿来的。

想晋升职称就要努力拿证，用实力说话才能以理服人，让人心服口服。

第三，要不断的巩固学习自己的业务方面的知识。学校推荐你去晋升职称，上级部门还要对你进行业务知识的检测。如果你没达到上级部门儿过规定的业务知识检测的分数你也不能晋升职称，有好多教师在这一关被刷了下来。

不过有好多地方已经取消了这一环节。但是在全国大多数地方还保留这一环节。所以说，如果想晋升职称，尽快的自己拿起书来及早准备未雨绸缪。

第四，你平时还要注意积累一些人脉。不说了，你懂的。这一条可是很重要啊！

我是松高寻鹤，专心教育研究多年。愿意为您在教育上的问题排忧解难，期待您的关注！也欢迎您的转发和评论！

如何准备教师考试

谢谢邀请。

“如何准备教师考试”这个话题由来已久，热议有升。特别是近年来的“编制内教师招聘考试”，更是众说纷纭，各有千秋。但作为一名真正的应聘者，我认为还是自己的“功底”最重要，得心应手的准备工作最关键，系统性复习与自己的基础知识水平相吻合较合理。

一，准备考教师的人已经到了人数多，求职切，条件苛刻，想方设法的五花八门“时刻准备”。我听到的最敏感的说法是“某某人几乎是满分，研究生考了个倒数第一”等等。从这两个案例分析，“几乎是满分的人”并不是名牌大学或者是大家公认的好学生，这是为什么呢？大家心知肚明，研判探讨一下；“研究生考了个倒数第一”，很多人半信半疑，甚至于心不忍，“考题是否偏离方向了”？人们对教师招聘考试的疑点多，机会难得，内容神奇，复习奇特的议论各持己见。因此，现在的教师招聘考试，除了正常的考试准备，更多的人是托人“找对象”，求人抓考题，培训走捷径……

二，通过近年来的教师招聘考试分析，议论最多的话题是学到的知识“无所谓”，买到的资料最神奇；培训了的人最走运，委托人猜对的方式最得力。当然这样的说法除了“应急预案准备”，再也没有什么参考答案。但我还是相信基础知识的重要性，系统学习的方式方法正确，专业课与自己匹配的准备工作最关键。有时候问问题的人往往是一些“行家里手”，回答问题的人往往是一知半解，“鲁班门前耍大刀”。还是相信自己，结合自己的真实水平，弥补一下自己的欠缺和弱点，举一反三的“对症下药”，梯等式学习和渐进式准备最常见。