有关水的教案(水是大力士中班教案)

冰冰的水幼儿教案

以下是一份冰冰的水幼儿教案，供参考：

教学主题：冰冰的水

教学目标：

1.了解水的状态和变化规律；

2.能够简单描述水的变化过程；

3.培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：

1.水杯、冰块、盐、温度计；

2.PPT课件。

教学过程：

1.导入（10分钟）：

介绍学生到过哪些地方，见过哪些水，如水龙头、河流、池塘等。通过图片和视频的展示，让学生对水有一个初步的认识。

2.演示（15分钟）：

将冰块放在水杯中，询问学生冰块是什么，有什么特点。然后放盐进去，观察冰块的变化。引导学生思考盐对冰块的影响，为后续的讲解做铺垫。

3.讲解（10分钟）：

通过PPT课件，讲解水的状态和变化规律，如从固体到液体，从液体到气体等，并解释盐对冰块的影响。

4.实践（20分钟）：

让学生动手操作，用温度计检测水的温度变化，记录水的状态变化过程，加深学生对水的理解。

5.总结（5分钟）：

通过回答问题、小结等方式，复习本节课所学内容，加深对水的认知。

教学方式：

1.导入：师生互动；

2.演示：师生互动；

3.讲解：讲授；

4.实践：探究；

5.总结：复习。

教学评价：

通过学生的操作和回答问题的情况，来评价学生是否掌握本节课的内容。

拓展活动：

1.观察家里的冰箱，了解冰箱的制冷原理；

2.制作冰棍，通过手工操作，感受水的状态变化过程；

3.做水循环实验，了解水的循环过程。

幼儿园教案《珍惜水和电》

活动目标：

1、知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源。

2、能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。

3、初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣传画的多种形式。

活动准备：

1、宣传语若干：

如果还不珍惜水资源，最后一滴水就是人类的眼泪。眼泪

惜水、爱水、节水，从我做起。接住每一滴水

珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水

请珍惜每一滴水。水龙头

水是不可替代的宝贵资源。干涸的地

节约用水，一水多用，请充分利用循环水。循环利用

2、有关"珍惜水资源"的宣传图片PPT课件。

配套课件：大班社会课件《珍惜水资源》PPT

活动过程：

一、出示PPT图片(干涸的地面)，激发情感。

师：小朋友，你们看了这些图片有什么感觉?这些图片想要告诉我们的是什么?你是怎么看出来的?

二、观察、谈话，了解如何珍惜水资源。

1、这些图片想要告诉我们的又是什么呢?你是怎么知道的?

2、要珍惜水资源，我们可以怎么做呢?

三、小组合作宣传画--珍惜水资源

1、师：今天，我们要来合作完成这张作品，(教案出自：屈老师教案网)我请小组长负责，请你们根据老师给你们的内容来确定画面内容。(水龙头、干涸的地、眼泪、循环利用、接住每一滴水、地球喝水)

2、幼儿小组作画，教师出示相关图片供幼儿参考。

3、添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。(教师提供宣传语供幼儿选择)

四、作品展示、交流、宣传。

1、请每组代表介绍自己的宣传画：你们想要宣传的是什么?请大声说出你们的宣传语。

2、请幼儿以小组为单位，到各班进行宣传。

3、将宣传画张贴到幼儿园醒目的地方，起到全园宣传的目的。

水是大力士中班教案

幼儿园中班活动《水是大力士》

【活动目标】

1、培养幼儿的动手操作能力和探索精神。

2、通过学习是幼儿了解水，知道水有浮力和冲力。

［活动准备］

1、教师教具：课件（流水：慢、较快、急）故事《文彦博树洞取球》的碟片洪水灾害片段

2、幼儿活动材料：

（1）图片

水面水底一套小物体图片（如石头、木头、球等）

（2）玻璃水槽、与图片一样的实物

（3）每人一只小纸船、小铁钉若干

（4）每组一个小水车

［活动过程］

一、导入课题，激发幼儿兴趣。

1、看课件，自由模仿流水，用动作表现水流的速度。

2、谈话导入：水宝宝力气可大了，为什么说水宝宝力气大呢？让我们来看一下。

二、了解水的浮力。

1、播放故事《文彦博树洞取球》，吸引幼儿的求知欲，并提问：

（1）文彦博用什么办法把球取出来的？

（2）树洞里灌满水之后，球会怎样？

（3）石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？为什么？

2、游戏《浮与沉》：

为幼儿提供各种物体图片，幼儿认为沉的就贴在图片水底，能浮的贴在水面。

3、幼儿实际操作：

幼儿用与图片相同的实物在水槽中进行实验，证实一下自己先前的猜测，从而了解哪些物体能沉，哪些物体会浮。

4、教师总结：水宝宝力气大，它能将许多物体浮出水面，如轮船、皮球等

三、了解水的冲力。

1、出示小水车，幼儿想办法将小水车转动起来。

2、幼儿进行实验：倒水冲击水车，使水车转动起来。

3、教师总结：水宝宝具有冲力，能使水车转动起来，帮助人类；有时候也能搞破坏。

4、播放电视，幼儿观看洪水时的情景，了解洪水的危害。

四、游戏《看谁的小船有本事》：

每人一只小纸船，一个一个向小船中投放小铁钉，看谁的小船有本事，不光盛的小铁钉多，而且不沉入水中.

五、活动延伸：

1、仔细观察我们日常生活中哪些时候离不开水？

2、鼓励幼儿观察周围事物，哪些能沉？哪些能浮？

幼儿园冰是怎么形成的教案

冰的形成

冰是水的固体形态，水在低温下凝结为冰（一般在零度以下形成冰，如果水里杂质多的话零度也能结冰），或在相当高的高压的情况下也可形成温度很高的热冰。当水在低于0度以下的环境下就会形成冰。

自然界中的水，具有气态、固态和液态三种状态。液态的我们称之为水，气态的水叫水汽，固态的水称为冰。

扩展资料：

一、冰的融化

冰是水在自然界中的固体形态，在常压环境下，温度高于零摄氏度时，冰就会开始融化，变为液态水。

科学概念：

1、当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水.

2、冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素.

过程与方法：

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象.

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化.

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法.

情感、态度、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现.

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性.

【教学重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察

【教学难点】探究促进冰融化的因素

【教学准备】小组：烧杯一只（内盛小半杯冰块）,温度计4支,冰融化时温度记录表（参考书P50）,冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）.

教师：小黑板.

【教学过程】

一、观察冰的融化

1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰,那么固态的冰能够重新变成液态的水吗?在什么条件下能够变成水呢?（设计意图：回顾上节课知识的同时引出本节课需要探究的话题.）

2、学生根据已有生活经验做出预测.（学生可能说的五花八门,一般情况下不予否定,可以告诉学生完成本节课的试验后你就会得出自己的结论.）3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?这节课让我们一起亲自来看一看.板书：冰融化了师：我们要怎么来观察呢?教师作出提示（小黑板出示）

小班会流动的水小实验教案

本节能够精心设计导演提出疑问，是学生引起学生的兴趣之后能够用白板来展示流动水的实验直观具体最后通过提问，让学生来回答总结陪一下学生自主学习的能力以及探索的精神

保护水宝宝教案

教学目标保护水宝宝，让孩子们掌握住保护水资源的方法，步骤和原则，以及了解我们平时节约用水的重要性和必要性，养成良好的生活习惯，讲课分析老师可以把保护水资源的方法方式以及有哪些步骤等等，一一列在黑板上让孩子们进行熟悉学习认知，最后，落实到日常的生活中，对于做的好的孩子进行鼓励和表扬

会魔法的水教案

「活动目标」

1.运用多种感官初步感知白糖、盐溶解在水里后水会变味。

2.幼儿从实验中体会到操作的乐趣。

3.体验解决问题的成就感。

4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

「活动准备」

1、水壶、透明一次性杯子若干、碟子

2、白糖、盐每组一份。

3、记录表、笔每人一份。

「活动过程」

一、情景导入主题。

1、看情景观察：教师表演，口渴了喝水。

提问：你们知道我在喝什么吗?

对了，我喝的是水，你们都喝过水吧，你们觉得水是什么味道?

小结:白开水淡淡的,没有味道。我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康。

2.感知水的奇妙。

教师变魔术：把白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

请个别小朋友尝一尝,提问：请你告诉大家你喝了这水是什么味道的，你觉得好喝吗?

3.交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

二.比较糖和盐

1、教师出示盐和糖，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别

小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗?

2、提出问题：淡淡的水加入盐会变成什么味道，加入糖又是什么味道?

3、教师示范操作。

4、出示记录表，引导幼儿学习记录。

三、幼儿探索:变甜甜的水

1.交代要求幼儿操作:请小朋友每人拿两只杯子，尝试把盐和糖分别放入不同的杯子里。

2.交流:你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。

3.小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水，淡淡的水中加入盐就变成了大咸咸的糖水。

小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。