鲁迅祝福教案？《祝福》教案

鲁迅先生的祝福功能分成几大段中心思想是什么

可分为六大段

中心思想：通过祥林嫂一生悲惨遭遇的描写，反映了辛亥革命以后的社会矛盾，深刻地揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害，揭示封建礼教吃人的本质，指出了彻底反封建的必要性。

高中语文 《祝福》教案

《祝福》合作探究性学习流程

一、探究目标和角色定位1、探究目标：①、鲁镇社会人物形象分析；②、祥林嫂悲剧性命运探究；③、人物性格命运和社会环境两者之间关系；2、角色定位：①、祥林嫂案件专家调查组（职责：调查祥林嫂的生平事迹，给出性格概括，列出犯罪嫌疑人名单）；②、无罪推理辩护律师团（结合文中事实，为犯罪嫌疑人进行无罪推理和辩护。辩护主题：“黑夜的黑不是我的错”）③、有罪推理辩护律师团（结合文中事实，对犯罪嫌疑人进行有罪推理和为受害者辩护。辩护主题：“谁说黑夜漫漫无尽头”）④、《真理报》记者团（负责跟踪报道、采访和点评，写出简讯。报道宗旨：“给事实一个真相”）⑤、道德法庭审议团（职责：在调查、辩护的基础上，给出总结和道德审判。审议原则：“不冤枉一个好人，但也不放过一个坏人”）二、探究重点和难点1、重点：①鲁镇社会人物形象分析；②、祥林嫂悲剧性命运探究；2、难点：对人物性格命运和社会环境两者之间关系的深层理解；四、探究流程1、明确角色，组内分工，研读教材，合作探究；2、交流意见，形成材料；3、展示调查结果，完成辩护和审判；（记者团的采访、报道穿插整个流程）五、探究成果1、《祥林嫂生平事迹和人物性格的研究报告》（成员每人写一份）；2、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的无罪推理和辩护书》（成员每人写一份）；3、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的有罪推理和辩护书》（成员每人写一份）；4、《祝福》写作目的的分析（成员每人写一份）；5、《祥林嫂一案判决书》（成员每人写一份）；6、有关本次审判的几则简讯（成员每人写一份）；六、基础知识检测和写作拓展（附活页练习）

求有关《祝福》文学常识

《祝福》的作者是鲁迅，文章描写的是祥林嫂的故事，算是一篇写人的小说，文中，祥林嫂的悲惨遭遇一半是因为社会的黑暗，人心的麻木，但祥林嫂的死与“我”的冷淡也有十分重要且直接的关系，这篇文章其实也是作者对现代知识分子的拷问。

鲁迅的《祝福》讲的是什么

祥林嫂这个人物，是个可怜又可悲的人，在当时那种环境下，她失去了她唯一的精神依靠就是她的儿子，她无人诉说，所以当她回来的路上就忍不住对所有人诉求，开发泄她心中的苦闷和痛苦，虽人别人都听烦了，但是在她心里永远都像第一次说一样。祥林嫂这个人物，在她身上看到了无数遇到困难却又无可奈何的人的影子，所以当世人都在嘲笑祥林嫂的时候，其实自己又未尝不是

祝福一文的写作手法是什么

鲁迅在短篇小说《祝福》中,是通过这种典型的概括手法,以极简练的笔墨,表现和刻划人物的外貌和性格,达到事半功倍的效果.

祥林嫂在《祝福》中的第一次肖像描写：“五年前的花白的头发,即今已经全白,不像四十上下的人；脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的；一手枝着一支比她更长的竹竿,下端开了裂,她分明已经纯乎是一个乞丐了.”

祥林嫂的第二次肖像描写：“她不是鲁镇人,四叔家要换女工,卫老婆子带着她来了.作者是这样描写的“头上扎着白头绳,乌裙,兰夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的.”可以说是一个新近守寡的,年轻少妇.

祥林嫂的第三次肖像描写,是男人伤寒病死了,儿子阿毛不幸又被狼叼了,她又到鲁四老爷家求活干.“桌上放着荸荠式的园蓝,檐下一个小铺盖.她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了.”

文章是用倒叙的手法,先写作者在小镇上的河边,遇到祥林嫂,第二天,祥林嫂就在旧社会的压迫和歧视下,走完了她苦难的人生历程,死在鲁镇的风雪地上.

作者在祥林嫂的三次肖像描写上,相同的是：“头上扎着白头绳,乌裙,兰夹袄,月白背心”,因为穷,所以祥林嫂没有多余的衣服,因此衣服总是原来那件,没有什么变化.

而每次变化的是她的外貌和神情,例如：第一次到鲁家,她才二十六七岁,脸色青黄,但两颊却还是红的.这时候的祥林嫂,可以说,还有些微的青春的气息.第二次,夫死子亡,两颊已经消失了血色,眼光也没先前那样精神.……不半年,头发也花白起来了,记性尤其坏,甚至于常常忘却了去淘米.此时的祥林嫂,头发已经花白,记忆已坏,人已显得有些木讷.第三次,五年前的花白的头发,即今已经全白.消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物.此时的祥林嫂,头发已经全白,神情已经木讷,只有那眼珠一动,说明她还是一个活人.

作者仿佛用祥林嫂,在不同生活时间和环境下,拍摄出来的三张不同照像,让读者清楚而鲜明地看出了主人公的巨大变化.同情祥林嫂的不幸遭遇,对吃人的旧社会表示无比的愤慨.

我们欣赏先生的高超艺术手法,为我们今后的创作,提供学习的借鉴

鲁迅的《祝福》所表达思想有多深刻怎么才能创作出如此简短而又深刻的作品

谢谢邀请！

在初中时曾读过鲁迅的这篇小说，那时候对这篇文章的理解，只是觉得祥林嫂是鲁迅笔下的一个悲剧人物，这样的事情在旧社会屡见不鲜，但距离现在的社会太遥远了，遥远的使我觉得她只是小说中虚构的人物，也许在现实中并不存在。

长大后才明白这篇小说的真正意义一一一它不仅是小说，更是现实的反映。鲁迅的每一句话都是那样沉重，掷地有声，就象带着沉重的脚镣手拷一样，每走一步都会发出巨大的响声。《祝福》这篇小说不可谓不深刻，它的深刻主要表现以下三个方面：

一、文章的开头，首先描写鲁镇笼罩在热闹欢乐的过年的气氛中。在整个村庄的热烈的气氛下，却出现了祥林嫂这一不和谐的因素，过年的气氛有多热烈，祥林嫂的结局就有多悲惨！祥林嫂的悲惨生活与隆重的过年气氛形成了鲜明的对比，使悲剧的气氛更加浓郁！

二、祥林嫂提出了一个有关灵魂的问题，这对于一个农村妇女来说，再贴切不过了，也反映了她对现实世界的绝望。到底有没有灵魂？是个发人深省的问题，灵魂的有无是祥林嫂内心深处，最迫切，最深刻的疑问，也是每一个人的疑问，也是祥林嫂对这个世界最后的希冀！祥林嫂是希望有的，因为那是她的希望，希望在另外一个世界可以得到一丝温暖，并且见到自己的亲人，如果能够在另外世界和亲人团聚，该是多么幸福的一件事啊！

三、小说中的"我"是一位在外工作的文化人，内心善良但又懦弱，既富有同情心，却又无力改变现状，是一名软弱的知识分子，目睹社会的封闭落后和下层民众困苦的生活，却无能为力，表现了知识分子的软弱和苦闷，他的苦闷不是对自己生活处境的苦闷，而是对社会前途的苦闷，对底层人民苦难的苦闷。

祝福的气氛和祥林嫂悲惨的结局联系在一起，真是个绝妙的讽刺！鲁迅用他犀利的笔锋，为祥林嫂申张了正义，也给这个冷漠的社会敲响了警钟！

要想创造出如此简短而又深刻的作品，需有以下三点

一、对社会有敏锐的洞察力。这需要平时多观察，多思考，及时发现有代表性社会问题，并挖掘出这些问题的根源然后揭露出来，给人们一定的教育和启示。作家是人类心灵的纪检委，及早发现当下的社会问题，并用手中的笔来警醒世人，这才是作家的使命。如果光会写一些吹嘘和粉饰太平的文章，那就是无聊和无耻了。

二、要有深厚的文学功底。这是不言而喻的，这也决定了一个人格局的大小和和看问题的深浅，以及能否用准确的语言表达自己的思想。尤其是对细节的描写。

三、有强烈的社会责任感和人文情怀。知识分子是代表社会的先进力量：有先进的思想，前瞻的眼光，更重要的是有强烈的社会责任感，这样才能使社会朝着和平、阳光、和自信的方向前进，即便有挫折，人们永远也不会失去前进的希望和勇气。真正的作家，是应该以揭露社会弊端和反映现实为职责的。

鲁迅小说《祝福》中情节安排的是怎样的

在小说《祝福》中，作者花费了大量的篇幅多次渲染“阿毛被狼吃掉”这一情节，而鲁迅先生一向是惜墨如金的，因此，这一情节的背后必定寄寓着作者深刻的用意。

首先，这一情节是祥林嫂命运的又一次悲惨转折，并催化了祥林嫂彻底绝望感的产生。

阿毛被狼衔去，使得祥林嫂惟一的生命支柱轰然倒塌，仅有的一点希望也变成了绝望，先后失去了丈夫和儿子，又失去了惟一的居所，祥林嫂真的是走投无路了。

第二，各种不同叙述视角的重复叙述，展现了各种不同人物的心态，同时也暴露了国民性的弱点。祥林嫂是咀嚼这巨大痛苦的当事人，她的讲述是要释放自己巨大的痛苦，并力求博得别人的同情，从别人的同情中寻求一点点慰藉，但是旁人并不理解，还时常嘲笑祥林嫂。第三，侧面反映了祥林嫂自身沉重的奴性意识，并揭示出性别压迫的残酷性。一个人在悲苦的处境中是有着强烈的叙述欲望的，因为在叙述的过程中至少可以缓解自己的痛苦。祥林嫂一生的悲苦可谓多矣，除了“阿毛被狼衔去”这一事件之外，一生真是孤苦无依，悲惨至极，自身有一种奴性意识。总而言之，祥林嫂的孤苦，既是社会造成的，又跟自身脱不开干系。