小兔子找太阳语言教案 小兔子找太阳故事文字

一个讲小兔子和太阳的动画片

《小兔子找太阳》。

小兔子找太阳的故事内容有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。故事里的小兔子还不认识什么是太阳,于是它把灯笼、胡萝卜、气球都当成太阳,最后在兔子妈妈的指导下,小兔子终于知道太阳是挂在天上的。

小动物找妈妈导语

小白兔找妈妈

春天来了，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，红红的太阳张开了笑脸。兔妈妈叫小白兔快点起床，“小懒虫，太阳晒屁股了。”

小白兔说：“今天，我们去哪里呀？”兔妈妈说：“我们俩到森林里去。”小白兔说：“好吔！”

小白兔和妈妈吃完早饭，小白兔和妈妈出发了。他们俩一边走一边玩。

小白兔看到美丽的蘑菇，有麻点点花的，的花的；有长长得高的，有长得矮的，很多很多。

小兔子找太阳故事文字

这天，小兔子吃饱了，便躺在草地上晒太阳，谁知一下就睡着了。等兔子醒来时，已经天黑了。兔子好生奇怪，刚才太阳都还在天上，等我睡一觉怎么就不见了。

兔子爬到山上，这里离天近一点，它抬起头来到处找，都没有发现太阳在哪里。

兔子在山上找不到太阳只好下山，到其它地方再找。

当它路过一水塘时，发现水里有个圆圆的月亮影子便以为是太阳，便自言自语的说“原来太阳掉水里了，真可惜，明天没有太阳晒了”。

中班小兔子小太阳教案反思

活动目标：

1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如“提”“飘”“可爱”。

2、运用观察、猜测、参与演示的方法，理解和表现童话的内容。

3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。

4、学会有感情地朗诵，大胆参与讨论。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：

背景图音频

活动过程：

1、教师出现教具，引出活动。

教师出示可粘贴的教具，让幼儿猜测四种圆圆的、红红的东西是什么？

小朋友，你们猜猜我是谁？我长得圆圆的，红红的，会是什么呢？

幼儿回答，根据幼儿的回答进行丰富相应的词汇学习。

活动分析：运用猜测的方法，既能调动幼儿的兴趣，激发幼儿的热情，又能发展幼儿的判断推理能力。

2、引导幼儿感知童话。

教师出示教具小兔，边对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。

教师放音频，同时让一位幼儿模仿教师手执小兔，故事讲到哪里就将小兔指向哪里的背景。

活动分析：教师运用活动式教具，完整欣赏童话，给幼儿一个整体感知。活动式教具的运用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征，能够吸引他们的专注力。

3、师幼讨论进一步熟悉故事内容。

引导幼儿讨论：故事中讲了谁？小兔找到了太阳了吗？小兔是怎样找到太阳的？

教：小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（运用简笔画直观表现）

4、表演故事。

请幼儿来当小兔，教师当兔妈妈，表演故事。

请部分幼儿来当兔妈妈，运用对答的方式进行故事表演。

活动分析：运用演故事的'方式帮助幼儿内化故事，积累语言，运用语言。同时给予幼儿大胆表现展示自我的机会，发展幼儿的艺术表现能力。

5、拓展提问。

如果小兔在我们幼儿园里找一找，还会找到哪些圆圆、红红的东西呢？

反思:

这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。

兔子为什么烤太阳

兔子是喜欢晒太阳的，因为多晒太阳对它的骨骼发育以及其他方面都很有用。

但是也不要暴晒，兔子的毛很厚会让它特别热，而且长时间的暴晒会让兔子得日射病或者紫外线晒伤造成皮肤病，最好是找一个能乘凉的地方让它晒太阳，晒完太阳后及时补充水份。

如何用城堡森林太阳月亮狐狸兔子大象青蛙这些词语编一个童话

太阳照在森林里一座城堡上，这是公主的家，一只青蛙就生活在城堡的花园里，公主很寂寞，经常来花园游玩，和青蛙成为好朋友，一天青蛙建议公主请狐狸、兔子、大象来城堡做客。

小白兔能嗮太阳吗

兔子可以晒太阳，但方法要正确。兔子可以晒太阳，但不能将它放在阳光下暴晒，而应该将它放在半遮阴的地方。阳光可以杀死一些细菌，同时对兔子的生长也有利。至于晒多久，要根据兔子的状况而定啦，偶尔晒晒太阳只会有好处没有坏处，暴晒肯定是不行的。兔子的生活习性：

1、喜干恶湿家兔是喜欢干燥怕湿的小动物。要放在干燥的地方，经常打扫。天气好的时候，不妨拿到阳台去晒晒太阳，不要正午时晒，会中暑的。晒的时间不要过长，最好有点树荫的地方。

2、胆小易惊。

3、耐寒怕热家兔有一定的耐寒力，但怕热。夏天一定要多喂水，放的地方要通风。如果是未断奶的兔子，在喝足母奶的情况下，可以在20天以后慢慢引入一些苜蓿草，提木西草，兔粮。