幼儿园音乐欣赏教案(小学音乐音乐教师资格证教案怎么写)

教资面试怎么备考小学音乐

第一，你要针对自己所考试科目，了解清楚考试大纲，根据实际掌握程度合理做好复习计划。

在这两个月时间里，你该怎么全面覆盖各科知识。

计划安排尽量详尽，先从基础理论开始，基础知识要抓牢。

第二，你要合理分配自己的时间。

时间规划非常重要，比如你是上班族，该用多少时间复习？

你是在校学生，又该如何复习？根据自身角色，灵活结合现状，将时间有效利用。每一科时间根据强弱项合理分配。

第三，你要下定决心，心态乐观，坚持到最后。

很多考生在复习过程中，遇到一些坎，或者由于压力过大，就产生了放弃的想法。在备考中心态也很重要，坚定意志，朝着目标，自信往前冲就是你的备考状态

小班音乐教案我有一个好爸爸

设计意图家的浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏玩耍。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。父爱是深沉的，但是深沉的爱却难以被年幼的孩子察觉。因此设计了这个音乐活动《好爸爸，坏爸爸》。教学目标：1、尝试根据歌词内容运用动作、表情展现爸爸的神态。2、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。教学准备：音乐CD，录音机。教学过程：一、完整欣赏歌曲。请你仔细听一听，这个小朋友为什么一会儿说有个好爸爸，一会儿又说有个坏爸爸？儿歌《好爸爸、坏爸爸》我有一个好爸爸做起饭来，锵铛铛锵铛铛洗起衣服，嚓嚓嚓嚓嚓嚓高兴起来，哈哈哈哈哈哈打起屁股，啪啪啪啪啪啪嗯真是稀里哗啦爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸哪个爸爸不骂人哪个孩子不害怕打是亲来骂是爱哪个不是好爸爸二、根据歌词意思创编A段动作，进行表演。1、学爸爸做饭、洗衣服2、学爸爸高兴时的样子（1）这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸？（2）巴巴爸爸高兴时，是怎么笑的？我们一起来学一学。（3）你爸爸笑的时候，还会有哪些动作？3、学学爸爸生气的样子（1）小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢？他是怎么做的？（2）爸爸打过你吗？爸爸为什么打你？被爸爸打了，你心里会觉得怎么样呢？4、完整表演A段你觉得这是一个好爸爸还是一个坏爸爸？为什么？三、根绝歌词创编B段动作，进行表演。（1）这段音乐听起来和刚才有什么不一样呢？（2）你想用怎样的动作来表现这段音乐呢？四、完整表现歌曲1、分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。五、情感教育我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？活动反思整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发言也比较热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。”这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达。可能有几个原因造成了上述情况：1、前期的经验准备不足，很多小朋友都没有和爸爸一起玩相关游戏的经验。2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的方式表达出来，而且在家庭中，很多母亲并不注重培养孩子对父亲的崇敬，往往会在孩子面前数落父亲。小精灵儿童网站温馨提示：父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。

音乐鉴赏课一般怎么上

音乐鉴赏课怎么上

1、音乐鉴赏课可以采用丰富多彩的教学形式，运用多媒体课件、实物展示和演奏的形式，充分调动学生学习的兴趣和积极性。以多媒体教学手段辅助教学为例，这不仅可以做到声像结合、试听结合，引导学生做多种形式的参与及感受，还可以让学生通过观察、分析、归纳获取知识并培养能力。

2、音乐鉴赏课可以将传统教学方式进行变革，改变以教师教授为主，学生只能被动接受的教学方式。而应以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。通过教师简明、生动活泼的讲解提示，将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高感受、体验、听赏，并发展想象力和丰富情感，使人的精神生活得到极大的满足，身心得到健康协调的发展。

小学音乐音乐教师资格证教案怎么写

一、音乐教案一般有以下几类教案：

歌唱课教案

理论课教案

欣赏课教案

二、一般歌唱教案如下：

教学内容：

学情分析：

教学目标：以三维目标为主

教学重点：

教学难点：

教学课时：

教具准备：

教学过程：

一、复习导入

二、分析歌曲创作背景

三、学唱歌曲

四、课外延伸

五、小结

长江之歌音乐教案的设计理念

一、教学目标

【情感态度价值观】

从音乐角度联系祖国的地理容貌、历史荣衰，激发同学们的爱国之情。

【过程与方法】

1.通过聆听，能够感受作品的音乐情绪及情感表达；

2.了解作品的概况。

【知识与技能】

1.学习弱起节奏型，并能很好地运用于歌曲演唱中；

2.认识并掌握谱中的音乐术语；

3.了解作品的音乐结构。

二、教学重难点

【重点】

学唱《长江之歌》。

【难点】

1.了解歌曲的曲式结构，及在歌曲中的运用。

2.在学唱的过程中，准确运用谱中节奏型，如弱起、附点、大附点。

三、教学方法

示范法、小组讨论法、视听结合法、提问法、

四、教学过程

环节一：导入新课

课前通过集体朗诵歌曲《长江之歌》的歌词，请大家从歌词的角度感受、分析这首歌想给我们讲述的是什么？想要告诉我们的是什么？

学生回答。

教师总结。

环节二：新课讲授

1.带着问题，看着谱，大家一起来欣赏《长江之歌》

教师提问：请大家在听的过程中仔细思考，并在音乐播放结束后分组短暂讨论以下几个问题：

①这首作品可以分为几个段落？每一段落又是从哪到哪？

②段落之间有何特点？

学生代表回答。

教师总结。

2.复听音乐作品，感受音乐情绪

教师提问：请大家在这次听的过程中，注意作品的从情绪上带给了你怎样的音乐感觉？

学生回答。

教师总结。

3.学唱作品

教师示范，先唱谱，后唱词，在唱的过程中注意有感情的演唱，并请会唱的同学小声哼唱或跟唱，之后重点讲解①弱起节奏，及曲子中的附点与大附点两个节奏型；②谱子中的音乐术语。最后请同学们打着拍子独立完成整首作品的演唱。

学生分组展示。

教师点评。

环节三：知识拓展

通过刚才学唱这首歌曲老师想问一问大家：①有谁知道长江的发源地是哪里？②歌曲中的“你从雪山走来”中的“雪山”指的是哪一座山？③“你向东海奔去”又是什么意思？

学生回答。

教师总结。

环节四：课后作业

想一想：以小组为单位，为《长江之歌》这首作品的音乐旋律编写以“母亲”为题材的歌词，并演唱，下节课进行交流。

五、板书设计

《长江之歌》

通过对长江的赞美歌颂祖国

曲式：单三部曲式——A，B，A1

春天天气真好花儿都开了音乐教案

春天天气真好花儿都开了音乐教案

活动目标：

1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。

2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。

活动准备：

1、“春天”的课件

2、“春天花开了”的图片若干

活动过程：

一、找春天，激发幼儿的兴趣

1、小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！

2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？

教师边播放课件边提问讲述

指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！

杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？

谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）

3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！

二、欣赏歌曲《春天天气好，花儿都开了》

你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）

三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。

1．轻声跟唱

2．通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词

3、脱离图谱进行演唱

四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？

请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲。

2、师生共同表演《春天天气好，花儿都开了》

3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）

小班音乐教案我家有几口

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。

2.借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。

3.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

活动重点：

熟悉歌曲旋律和歌词内容

活动难点：

学习根据图片用反复的方法演唱。

活动准备：

1.有手口一致点数1-5的经验。

2.小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

3.幼儿用书：《我家有几口》。

4.音乐音频。

活动过程：

一、复习歌曲《小板凳》。

教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

师：听听看这是什么歌曲?

在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

师：动作跟着做起来。

师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。

二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

1.教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

师：这是谁的一家?他们是谁呢?(教案.出自：屈老师.教案网)小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数)

2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

师：嘘!我们来听听看小兔子是怎么说的?

教师清唱歌曲。

师：小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共几口人?

3.教师再次范唱。

师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。

三、学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

1.以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。(请大家把手握成拳头开始数2边)。

根据幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等)

2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样?

教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

3.教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。

四、创编歌词内容。

1.教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱。

2.教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办?

师幼一起尝试将家庭众多人口(称呼词)用反复的方法唱进歌曲里。

师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家