寓言故事教案，三年级下册守株待兔教案

守株待兔教学策略

守株待兔讲的是一个人守在一棵树下，等兔子来撞死然后拿回家吃。

本节课的教学策略如下：

首先，讲述一下本篇寓言故事的内容，让学生对这篇寓言故事有一个整体的感知。

然后，让学生熟读课文，仔细理解课文的内容。

第三，引导学生理解其中蕴涵的道理。

最后，达到教育学生的目的。

大狼喝粥寓言故事告诉我们什么

幼儿园的故事《老狼喝粥》是这样的。

老狼最喜欢喝甜粥啦！

老狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！老狼阿呜啊呜快快地喝。

老狼在自己家喝甜粥，甜粥太烫啦！老狼舀一下喝三下。

老狼在幼儿园喝甜粥，老师说：“轻轻地从上面舀一勺，轻轻吹几下，再慢慢地喝下去。”老狼照着老师的话试了试，

啊，真的很甜很好喝！

这个故事指导小朋友们喝粥的时候注意温度，不要被烫着。

小狐狸吃糖的故事

这个问题和我的专业和领域无关，无法给出明确的结论和原因，但我可以简单回忆一下。在这个故事中，小狐狸偷了村民们的糖果并把它们藏在一个山洞里，但当它想要吃这些糖果时，发现它们都被蚂蚁吃掉了。这个故事教育我们不要贪心，要尊重他人的财产，不要偷东西。

两个农夫寓言故事幼儿园教案

《两个农夫》教案

教学目的

一、熟悉课文，认识故事内容。

二、从故事中学习到替他人着想

教学重点

两个农夫分别都是怎么做的

教学时候

1课时

教学进程

1、发言导入

老师：今日咱们一起来读一个故事，故事的名字叫“两个农人”。

2、看图，认识故事内容。

一、老师指点：

将课文读通、读顺，明白课文首要讲了一件什么事?

二、故事首要讲了一件什么事?

三、评价总结：

这篇课文写了两个农人在秋收后都从自己的角度启程，一个以为趁天冷以前卖牛可以从中赢利，另一个以为天冷前买牛节省金钱。生意成交后，两个农人却离别得到了差别的后果。

3、再看图片，讲故事。

一、再读课文，掌控文章的故事情节。

二、小组内讲故事。

三、看图复述故事。

4、深切理解课文内容。

一、老师发言：

这两个农人末了都遭到了很大的丧失，为何?他们还应当想到甚么?

二、默读课文独立思考。

三、小组内商讨。

(老师引诱：可以提醒从文中的中心出发来提出建议，提出的建议应该是两边都能获得利益，而不是文中效果。

五个脑袋的小鱼教案

回答如下：教学目标：

1.了解小鱼的不同颜色和形状，培养观察力和记忆力。

2.学习数字1-5的基本概念和数数方法。

3.培养团队合作意识，配合完成任务。

教学准备：

五个脑袋的小鱼故事图书，五个脑袋的小鱼卡片，数字卡片1-5，纸板或黑板。

教学过程：

一、导入活动

1.教师出示五个脑袋的小鱼故事图书，让学生猜测故事内容，并谈论小鱼的形状和颜色。

2.教师介绍今天的学习主题：五个脑袋的小鱼。让学生猜测小鱼有几个脑袋。

3.教师出示数字卡片1-5，让学生数数。

二、故事阅读

1.教师朗读《五个脑袋的小鱼》故事，引导学生聚焦故事情节和小鱼的不同颜色和形状。

2.教师出示五个脑袋的小鱼卡片，让学生观察、记忆。

三、小组活动

1.教师将学生分成若干小组，每组分别得到一张五个脑袋的小鱼卡片。

2.教师要求学生在一定时间内，观察小鱼的颜色和形状，记住小鱼的数量和位置。

3.教师让学生闭上眼睛，混淆卡片位置，然后让学生打开眼睛，恢复卡片位置。

4.学生在小组内商量，找出小鱼的数量和位置，然后回答教师的问题。

五、总结反思

1.教师让学生分享自己在小组活动中的体验和感受。

2.教师总结今天的学习内容，强调小鱼的颜色和形状、数字1-5的基本概念和数数方法。

3.教师布置作业，让学生回家画出自己心中的五个脑袋的小鱼，培养学生的创造力和想象力。

教学反思：

五个脑袋的小鱼故事是一篇寓言故事，教师通过这个故事和相关活动，让学生在玩耍中学习，培养了学生的观察力、记忆力和数学基本概念，同时也增强了学生的团队合作意识。

三年级下册守株待兔教案

守株待兔讲的是一个人守在一棵树下，等兔子来撞死然后拿回家吃。

本节课的教学策略如下：

首先，讲述一下本篇寓言故事的内容，让学生对这篇寓言故事有一个整体的感知。

然后，让学生熟读课文，仔细理解课文的内容。

第三，引导学生理解其中蕴涵的道理。

最后，达到教育学生的目的。