admin时间:2024-01-22 03:29:38来源:本站整理点击:
数字1—10儿歌1.像铅笔细又长2.像小鸭水中游3.像耳朵听声音4.像红旗迎风飘5.像称钩秤来卖菜6.像口哨能吹响7.像镰刀割青草8.像葫芦娃9.像饭勺能盛饭10.像筷子和鸡蛋孩子们刚学写字,为了书写规范,无论是数字还是汉子都要写在田字格本上。写字前先要教孩子们认识田字格田字格儿歌田子格,四方方。写好汉字它来帮。左上格,右上格。左下格,右下格。横中线,竖中线。各个方位记心间。书写数字要求:用田字格本书写,数字1—9书写在田字格右半格,右半格是书写个位数字,左半格书写十位数字要求:要顶满格书写书写数字1:一笔写成从日字格右上格横线格上角起笔,写斜线到左下角落笔书写数字2:两笔写成第一笔:日子格右上半格起笔,顶满格写成半圆第二笔:横线写在左下格横线上要求:书写顶满格书写数字3:两笔写成第一笔:日字格右上格起笔,顶满格写3的上半圆第二笔:日字格右下格写3的下半圆落笔要求:书写要顶满格书写数字4:三笔写成第一笔:日字格右上格起笔,顶满格写斜线到日字格右下半格落笔第二笔:写横线写在右下半格上第三笔,竖线写在日字格右上半格起笔,到日字格右下格落笔要求:顶满格书写数字5:三笔写成第一笔,日字格右上半格中间起笔,写竖线到右上半格横线落笔第二笔,从第一笔落笔线起笔,写半圆到右下半格落笔第三笔,横线写在右上格中格要求:顶满格书写数字6:一笔写成从日字格右上半格上横线中间起笔,写弧形到右下半格下横线,写半圆在右下格中横线落笔要求:顶满格书写数字7:两笔写成第一笔:日字格右上格,上横线起笔落笔在横线第二笔:从第一笔落笔点起笔,写竖斜线落笔在右下半格下横线中间要求:顶满格书写书写数字8:一笔写成从日字格右向上格上横线右上方起笔,写8第一个圆到右下格下半格横线起写8第二个圆到右上半格找起笔点落笔,8字不封口留小口要求:顶满格书写书写数字9:两笔写成第一笔,日字格右上半格竖线起笔顶满格写圆第二笔,写斜线到右下半格下横线中间落笔要求:顶满格书写书写数字0:一笔写成从日字格右半格上横线中间起笔写弧线,顶满格沿着线到右下半格下横线中间,往上写弧线找起笔点落笔,0要封口教育孩子正确的书写方法,培养孩子书写规范的能力
队列教学七要素:
1、科目:如行进与停止;
2、内容:如齐步行进与停止;
3、方法:如讲解示范;
4、授课:边讲解边示范;
5、训练:分班(或分组)练习;
6、会操讲评:抽班、组会操并讲评;
7、总结:主要成绩和不足,表扬好的单位、个人。
看事物三个不同的角度:
1.横看、侧看。
看到的风景会有所不同。横看成岭侧成峰,其实是看待事物的不同角度。
2.远看、近看。
远看——一山飞峙大江边,跃上葱茏四百旋。近看——万山红遍,层林尽染。
3.高处看、低处看。
高处看——会当凌绝顶一览众山小。
低处看——飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
您好!!很感谢你的提问!!!
首先个人觉得副业是在你把自己的正式工作干好后才能有时间去利用副业赚点零花钱,当下比较好的副业有:
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月的笔画,竖撇,横折钩横横。
目的:通过讲解示范、组织练习,使学员养成良好的卫生习惯,掌握三角巾止血与包扎的方法,为下一步卫勤保障打下良好基础。
内容:三角巾止血与包扎
方法:理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评。
时间:四十五分钟
地点:训练场
要求:1、严格遵守训练场纪律,做到令行禁止;
2、积极开展互帮互助,达到共同提高;
3、贯彻所学,做到学以致用。
作业进程
作业准备:
1、整队、整理着装、清点人数、向首长报告;
2、宣布作业提要;
3、理论提示。
作业实施:
理论提示
三角巾操作简单,使用方便,容易掌握,包扎面积大。三角巾不仅是较好的包扎材料,还可作为固定夹板、辅料和代替止血带使用,可对全身各部位进行止血和包扎,尤其是对肩部、胸部、腹股沟部和臀部等不易包扎部位,使之变得简单易行。
讲解示范
开始包扎前,卫生员应先观察周围环境是否安全,观察完毕,答“周围环境安全,现在开始救护”,然后将无菌纱布放置于伤员伤处,同时大声喊道“止血”,再开始包扎。
1、头部包扎法
(1)帽式包扎法:此法用于头顶部受伤。将三角巾底边向外上翻两指宽,盖住头部,绕过眉上、耳上,将两底角和顶角在枕部交叉,回额中央打结。
(2)风帽式包扎法:此法用于头面部受伤。将三角巾顶角和底边中央各打一结成风帽状,顶角放于额前,底边结放在后脑勺下方,包住头部,两角往面部拉紧向外反折包绕下颌至脑后打结。
2、四肢包扎法
(1)前臂及上臂包扎法:此法用于上肢大面积损伤,如烧伤等。将三角巾一底角打结后套在伤手上,另一底角沿手臂后侧拉至对侧肩上,顶角包裹伤肢,前臂屈至胸前,拉紧两底角打结,并起到悬吊作用。
(2)手部包扎法:将伤手平放在三角巾中央,手指指向顶角,底边横于腕部,再将顶角折回拉到手掌上面,然后把左右两底角在手掌或手背交叉的向上拉到手腕的左右两侧缠绕打结。
(3)肘膝部包扎法:根据伤情把三角巾折叠成适当宽度的带状巾,将带的中段斜放在伤部,其两端分别压住上下两边,一端向上,一端向下,环绕包扎。
3、胸背部包扎法:伤在右胸,就将三角巾的顶角放在右肩上,然后将左右两底角从腋窝拉至背后打结,再将顶角拉过肩部与双底角结系在一起。
组织练习
(两人一组,一名卫生员、一名伤员)
1、个人体会练习
2、集体组织练习
小结讲评
认真讲评本节课的实施情况,好的方面提出表扬,不足之处批评指正。
教学目标:
1.学习北舞三级踮脚走的基本步法。
2.培养学生优美的舞蹈姿态和舆情感知能力。
3.加强学生对音乐的感知能力。
教学过程:
第一步:热身活动
让学生进行常规热身活动,拉伸肌肉,预备身体。
第二步:学习北舞三级踮脚走
1.教师示范踮脚走的基本步法,学生模仿。
2.分别介绍前、侧、后三种走法的特点、技巧、重心的转移等。
3.通过反复练习和指导,让学生掌握基本步法和姿势。
第三步:音乐与舞蹈结合
1.教师准备适合北舞三级踮脚走的音乐。
2.教师示范舞蹈动作和音乐的配合,让学生跟着音乐跳舞。
3.引导学生感受音乐的节奏和情感,在舞蹈中表达音乐的情感。
第四步:小结
1.教师总结踮脚走的基本步法和技巧。
2.学生展示所学舞蹈,互相欣赏和评价。
教学注意事项:
1.确保场地、舞蹈器材等安全。
2.让学生穿着舒适的衣服和鞋子。
3.确保每位学生都能跟随教师学习,不落下任何一个学生。
4.注意教学过程中的细节问题,如手、脚位置等。
5.及时调整学生姿态和动作,尽可能让学生跳出美感。
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