三年级下册综合实践活动教案，各位大佬有哪些极好的教辅推荐-摇篮网

我儿子上小学三年级，学习成绩差，怎么能提高孩子成绩

我儿子现在也是小学三年级，我来说说我的看法

首先我们必须肯定的一点是，我们的孩子不比任何孩子差，成绩差只是暂时的，我们要想办法去解决。

一、增加陪伴时间，多起表率作用

孩子就是家长的镜子，孩子不爱学习，基本都来自于家长在孩子面前的表现。孩子学习时家长在旁边玩手机、看电视，对于孩子来讲会产生非常大的认知错位，这种行为习必须改变。孩子写作业时，我在旁边工作；孩子看书时我也在旁边看书；定期跟孩子做交流，不只是谈心，多给孩子讲讲孩子不知道的且好奇的东西，然后告诉孩子，你是因为小时看书多知道的，让孩子对看书产生崇拜。

二、尽量减少跟孩子发火

很多家长会把工作上的烦恼加上孩子写作业慢加起来，把火都发到孩子身上，这样会造成孩子性格急躁，无法静心学习。

三、查缺补漏

既然已经发现成绩差了，但好在刚三年级，就那些知识点，一个知识点一个知识点梳理一下，看看孩子哪些知识点不会，先补上，然后再看看孩子是否有马虎、落题等情况，进行有针对性的训练。趁着年级不高，赶快补充。但是千万别超前讲，超前讲对于成绩差的学生只有坏处没有好处。

以上是我的建议，仅供参考。

本人准初三，各位大佬有哪些极好的教辅推荐

其它地区的我不熟悉，如果是江苏，使用的苏科版教材，推荐你用通城学典系列课时作业本，我所知道的各个学校用得比较多，题型选择更新比较贴切实际，知识梳理系统条理，教师学生使用都合适。（通城学典赶紧给我把广告费发过来[大笑]）

小学二年级的孩子应该怎么样学习

本人常年从事一线教育，且从小学到初中都有研究，一般说来，小学二年级是小学中最好教的年级，一来二年级依然建立在一年级的知识系统基础上，二来知识点相对单一，特别是数学，学习知识比较单一，但是就语文来说，大家都知道，三年级语文是孩子的一个分水岭，大多数在二年级语文学得不错的孩子，到了三年级会滑到80分左右，且越落越远要想让孩子到三年级不被落下，二年级的学习方法和态度，以及着重学习的内容是关键。

一、语文学习中字词及日积月累、诗词、课文背诵部分的掌握方法

语文学习从一年级注重字词句子的基础上，更加细化，不但字要会写，还要熟练每个字的同音字，形近字，并且每个字起码会组三个词，并口头解释每个词及词中字的意思。

学习方法：

1、生字、形近字、同音字、多音字

每天听写孩子新学的字，并把听写错误的字整理到错字本上，并经常进行重复听写和练习。忌错一改十，或者把每天多遍写生字，一定在督查到位的基础上再练习，否则孩子已经写错，再让他改就费劲了。对于经常写字犯“缺胳膊少腿儿”的毛病的孩子，要让孩子“展笔顺”，一笔一画的写。

在生字掌握的基础上，区分学习形近字、同音字、多音字，这部分内容要循序渐进，不可贪多。

2、反义词、近义词

二年级需要掌握的反义词、近义词是重要考点，虽然有限但却很常见。可以以汇总的方式，让孩子每天背几个，听写几字，达到熟练掌握的程度。

反义词汇总如下：

常考近义词汇总如下：

3、量词

量词在二年级出现的相当多，也是学生需要集中掌握的一个考点，同样可以以汇总的方式呈现给孩子：

4、四字成语和“ABB”“AAB””AABB““ABAB”“ABCC”“AABC”式的词语要集中掌握一些，也是考试必考内容：字词这部分内容的掌握，重在扎实，不要贪多，只要把大纲内要求掌握的东西掌握就可以了，学习方法就是听写+整理错题集，并不断反复练习，之所以不能贪多，一来，贪多必然掌握不扎实，而且对字词理解不透彻，要注重深挖字义，词义并练习造句，为语言表达和写作打基础，而不是一味的拓宽，而不知其义；二来，贪多一定会另孩子产生厌学心量，学习兴趣是需要培养和保护的。5、日积月累、诗词、课文背诵部分的掌握和字词部分的学习方法一样，边学边查，整理错题集并反复记忆。二、语文学习中的句子部分

二年级句子部分内容的学习有一年级的基础上有所拓展，要学得更扎实，以便于和三年级衔接，在多年小学生语文考试试卷分析中发现，句子考点是中下流学习错误率出现最多的部分，而且句子题每一个小题就要占到3-4分，如果学不会，将和别的同学拉开巨大的差距，所以这部分内容，一定要引起家长和老师的重视，要重点讲方法，反复读句子形成语感，在理性和感性的双重认知上，让孩子掌握这部分内容。

二年级句子类型题包括：

1、句子按语气不同分为陈述句、疑问句、感叹句等，并在此基础上进一步认识标点符号：2、陈述句和感叹句之间的转换：3、被字句、把字句之间转换，陈述句和反问句之间的转换。

被字句和把字句之间的转换是一年级学习的重点，很多同学到了二年级已经掌握，如果没有掌握的要多加练习。二年级重点学习陈述句和反问句之间的转换，而且此知识点是2-6年级语文必考内容。

陈述句和反问句的转换，要先让孩子认清什么样的句子是反问句，反问句表达什么样的意思。然后再教给孩子方法去转换。关键是培养语感并结合方法多加练习。

认识反问句，要和疑问句相比较，反问句即是句子中有答案的句子，而疑问句中没有答案，等待被问的人回答，如图所示：陈述句和反问句之间的转换方法：4、仿写句子部分

仿写句子包括仿写比喻句和拟人句，扩句等。这部分内容同样在小学以下各年级都会考到，在讲清什么是比喻句和拟人句的基础上，多加练习，扩句要告诉孩子哪里可以加修饰词，简单了解“主谓宾”，扩展成“什么人怎样做了什么事”或者“什么人怎样做得怎么样了”，多练习自然就会了。

比喻句讲析如下：

拟人句讲析如下：

三、语文学习中的阅读理解部分：

小学二年级阅读理解是在对文章的句、段基础认知上设定的，所以先要教会孩子认识一篇文章有几段组成、一段有多少个句子组成，在此基础上，再教会孩子读懂每一段的意义。

最重要的解题技法在于，教会孩子回扣原文，指导培养能准确去原文中找到答案的能力。

真题示范如下图：

此题型是二年级阅读理解常见的题型，大人看来非常简单，但是对小孩子来说，可能就不知道如何找到最准确的答案，很多同学读一遍就凭自己的记忆和主观想象去答第3、4小题了，造成答案不准确或错误，所以一定引导孩子树立原文意识，去原文找答案、归纳答案。

四、语文学习中的看图写话部分：

二年级看图写话引导的好坏是三年级作文入门与否的关键，可以毫不客气的说凡是三年级作文入门难的学生，都是因为二年级看图写话的引导方向错误，或要求太低，不能达到应有的语言表达能力和简单的谋篇布局的能力。

本人曾对一二年级看图写话到三年级入门作文的过渡做个细致的研究，并更新在头条号文章里，需要的朋友一定要去看一下，并按照此法引导二年级小朋友看图写话，那么到三年级作文就不会存在入门难问题了。

如下图所示，点我头像，并点文章就可以找到了。另外二年级数学学习部分相对简单，是最好教也最容易拿满分的年级，重点仍然在于学习态度和学习习惯的培养，培养孩子的读题能力和检查能力，二年级数学良好的学习态度和习惯的培养将使孩子受益无穷。

如何帮助三年级孩子成绩提高

【关注育渔寡欢，一起探讨更多有价值的教育理念】

孩子小学三年级，学习成绩很差怎么办？

小学三年级，在小学而言是承上启下的关键时期，偏偏孩子学习差，这样的事放在谁身上恐怕都难以淡定，但要扭转这样的局势，家长却不能因为焦虑就乱了方寸，病急乱投医。作为一个资深一线教师，我的建议：首先是放平心态，保持淡定，其次是要有静等花开的耐心，最后才是采取恰当有针对性的方法去加以改进。

在学习上存在困难是很正常的事情，而且不可能完全消除，保持平和、冷静的心态面对孩子的学习状况，是家长必修的课程。

虽然目前没有权威的数据表明学生中学困生所占的比例，也无从知道它的分布特点，但有一点可以肯定，不仅你家孩子存在，其他孩子也可能同样存在这样问题，即无论是在什么学校，学习困难的学生始终存在。究其原因来讲，形成的因素也是多方面的，既可能与学习兴趣有关，又可能与习惯有关；既可能跟学生智力因素有关，也可能与教与学的行为有关。

无论是哪一种因素的影响，我们需要做的都是放平心态，让自己冷静下来，从孩子的成长过程，平时学习状态，家长、家庭给孩子的影响等方面认真分析孩子的状况，找出问题所在，然后再寻求办法。

正确面对孩子学习成绩，我们做到了吗？

当孩子成绩不理想时，我们往往会觉得因为孩子成绩太差让自己丢了“面子”，要么是心灰意冷唉声叹气却无计可施，要么对着孩子一顿臭骂，甚至是一顿暴揍，这样的做法不但没有起到督促孩子的作用，相反让他们滑向了另一个边缘。

面对孩子的学习成绩差保持淡定，看似笑话，实则包含很深的学问。作为父母我们都对孩子寄予很多希望，生怕孩子比别人矮了一截，但我们忘了一个事实，站在峰顶塔尖的毕竟是少数，我们的孩子大多数都是平常之人，那么为什么我们就不能够接受孩子的平凡，一定要他超出常人的优秀呢？可以说，如果接受不了孩子的平凡，我们又如何有耐性去把他们培养优秀呢？

接受孩子的平凡，淡定面对孩子的成绩差，不是说就放任孩子就此下去，接受孩子的不完美，是为了督促他改正现在的不足，走向一个好的未来。

好习惯，成就好成绩，好习惯，决定好未来。

小学三年级就学科知识的来讲是相对比较简单的，谈不上深度和广度，而孩子学习上存在困难，学习都比较差的话，根据我的经验，多半源于学习习惯的原因，在不良的学习习惯中，多半又存在注意力不集中和做事磨蹭的问题。要改正注意力不集中和做事磨蹭的问题，确实很伤脑筋，而且不是一时三刻就可以见效果，需要长期坚持。

个人觉得实用的一些小技巧：

1.树立时间观念。无论是学习、作业或做其他事一律限定时间，省下的时间可以作为奖赏，让孩子自由安排。

2.学会倾听。在日常与孩子交流中，有意识训练孩子听家长口述，从中找出关键的信息，训练孩子的注意力和分析综合能力。

3.培养认真仔细的习惯，避免粗心大意。粗心大意

是孩子的通病，平常就应该多督促孩子养成自我检查作业、收拾文具的习惯，生活方面也要有意识融汇一些细节要求。尤其是数学学科，细心和认真检查的习惯就更为重要。

4.杜绝家长大包大揽，培养孩子独立性。坚持让孩子自己的事情自己做，自己承担做错事的后果。

培养孩子学习兴趣，提高孩子学习的内驱动力。

同样，有很多孩子成绩不理想主要是学习兴趣的原因，提不起精神，自然学习效率就差。针对这种情况，家长可以先认真听取孩子的想法，找到他的兴趣所在，采取逆向思维，让孩子意识到要想未来做自己感兴趣的事，今天就必须努力学习，没有今天的学习，他未来将很可能没有机会做自己喜欢的事情。家长可以从这个点切入，进行干预，提高孩子学习的内驱动力。

树立孩子的学习信心，帮助孩子总结学习方法。

小学三年级，对于孩子漫长的学习过程来说，仅仅是开始。这时，家长要多与老师沟通交流，辅导孩子克服学习上的困难，让孩子体验到进步的愉悦，树立孩子的信心。另外，家长也要让孩子养成一种意识，做什么事情都是有方法的，帮助孩子逐步形成自己的学习方法，比如：语文上的限时阅读，数学科目上的易错题归纳等。

在孩子的教育上，爱和惩戒一个都不能少。

孩子的学习是一个持续的过程，我们既要关注、关爱孩子，鼓励孩子，但对于孩子的不良习惯又不能纵容，有时甚至必须采取必要的惩戒。

爱和陪伴是最好的教育，但爱也是要讲究方法的，只有爱，没有约束和惩戒的教育不是完整的教育。

结束语：孩子的成长是一个需要爱和陪伴的过程，当孩子犯错或成绩不理想时，更需要我们有“静等花开”的耐心，陪伴他们一起走过这段无法自我约束和独自前行的历程。原创不易，欢迎留言讨论，点赞。【我是育渔寡欢，持续分享有价值的教育理念，若有共鸣，请加关注】