小班手势礼仪教案，幼儿园六一小班舞蹈怎么拍比较好

怎么教孩子识字最有效

尹建莉老师这样说过，把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。

有的家长洋洋得意地宜称他尚处于学龄前的孩子认了多少字或多少英语单词，而他的方法是就制作一大堆卡片或把英语单词贴得满家，这样行吗？

现在还有许多“早教机构”，他们所谓的“早教”其实就是让孩子认识一些字或字母和单词。学习的过程可能弄些花样，有的是扮演“字母角色”，有的是一起大声喊出某个音节，实质也是孤立地学字词。这样的课程，对孩子们有意义吗？

美国著名心理学家奥苏贝尔（D.P,Ausubel）在教育心理学中最重要的一个贡献是提出“有意义学习”，这是一个和“机械学习”相对立的概念。他的重要论断是：有意义学习才是有价值的。依据他的理论，无意义音节和配对形容词只能机械学习，因为这样的材料不可能与人的认知结构中的任何已有观念建立实质性联系，这样的学习完全是机械学习，所以是低效学习。

从报纸上看到过一个消息，说一个四岁的孩子能认得二千汉字。原来是他的爷爷把字词贴了满家，每天让孩子认。学外语的人都知道，如果孤立地背单词，忘得很快，但如果把单词放到语境中学习，效果就非常好。所以孩子如果认了好多字，却不会专注地读一本书的话，那是很不妙的一件事。把识字和阅读割开了，可能早早地破坏孩子识字的兴趣和自信心。

学习中如果再加上炫耀，那是最坏的，恐怕只是在制造一个漂亮的肥皂泡吧。卢梭说：“人们在煞费苦心地寻找教读书写字的最好办法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂。真是可怜！”

和谐合理的方法往往是美的，也是有效的；坏方法则把原本简单的事变得复杂、低效；我们在儿童教育中，要特别注意寻找好方法，不要想当然地用坏方法去教孩子。

特别提示，从第一次拿起一本书给她讲故事时，就不“讲”，而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”，完全按书上文字，一字字给她读。

逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。

当我们带她到公共场所时，总是不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站给她读‘，禁止吸烟”，告诉她这里人很多，空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟。

读得多了，许多“白字”自然就解决了。

小班幼儿怎样去排练节目有效

排练幼儿舞蹈需要教师长时间的准备工作，才能进入实施排练阶段。每个阶段都要做足做好这些的工作，才能引导幼儿快乐的完成排练。

一、准备工作。

1.理论上的准备，指的是舞蹈的专业知识，舞蹈的训练方法以及舞蹈的综合素养。教师确定舞蹈的主题后，选取代表舞蹈形象的主题动作，然后利用表现主题需要的队形规划出来，并将动作规范化。

2.音乐材料的准备。幼儿舞蹈应选取明快简单的节奏，有助于刻画鲜明的形象，要与舞蹈主题一致起来，有利于宣泄情感，烘托气氛的音乐。选取的办法，可现成，可编辑整合，可让专业人士创作。因此准备工作是前提。

3.指定排练计划。要想高效完成排练，应提前计划作品需要几节课完成，每节课教授哪部分动作及队形，新内容与学过的内容如何连接熟练，都需要教师提前计划。这是舞蹈排练的保障。

4.幼儿生理和心理准备。通过热身训练让幼儿的情绪也热起来，教师需有耐心、热心、爱心去认真授课。

二、排练工作。教师运用讲解法、模仿法、启发法、个别指导等方法，进行交互式教学，提高幼儿学习或参与排练的热情。排练时应注意多鼓励孩子，一个肯定的眼神、表情、手势都能极大的鼓舞着孩子的学习兴趣。教授动作的一般步骤：单一动作的模仿，几个动作的组合，加队形训练，串联音乐训练。

排练过程中遇到问题可随时调整解决，做到让幼儿快乐的舞蹈，幸福的舞蹈才行。

如何教孩子礼貌和礼仪，有没有什么人际交往的技巧可以教给孩子

人际交往能力是人们获得成功的一项必备的能力，孩子的交际能力对孩子未来的生活和工作都影响非常大，孩子的交际能力要从小培养。

一、学会讲礼貌和文明用语

影响孩子文明习惯的因素主要有父母和同伴及周围的环境，孩子模仿能力强，但没有明辨是非的能力，他们会不加选择地模仿一切，因此也会沾染上一些不文明的行为，所以父母要关注孩子的成长，让孩子能够准确地区分文明行为与不文明行为。

二、培养孩子良好的仪态

孩子的面貌是天生的，气质是后天培养起来的，父母要培养孩子良好的仪态。

三、在公共场所保持安静

孩子容易在公共场所喜欢大哭大叫，孩子的这些行为是孩子不成熟的表现，对于孩子的这种情况，父母要给予引导。

四、学会待客之道

一个有礼貌的孩子是应该学会待客之道的，当有人来访时，让孩子和父母一起接待客人，也是对客人的尊重。

我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。

小班在家背诵古诗话术

亲爱的家长朋友们：

你们好！今天在幼儿园，我们教小朋友们学习了古诗——《春晓》，并通过图片来理解故事的意思，班上很多小朋友都已经会背古诗了，而且还会做出手势动作，请家长回家后引导小朋友背诵古诗，并将背诵的古诗拍摄成视频发送到群里面，以便老师进行点评，感谢各位家长的配合与支持！

6岁男孩子上小学多动有木有办法，求指教

6岁男孩子应该是上幼儿园小班的年纪，刚刚进入学校，学习品行、道德、规范等，难免会带有呆在家里的自由习惯，不需大惊小怪!

不过在家长发现孩子有此类多动的习惯，先跟孩子沟通，但是不要大惊小怪的跟孩子沟通，（大人以为不好的习惯，但是孩子可能存在另外的一番了解），了解孩子多动的原因!

如果是我家男孩，针对多动的问题，我会告诉我的孩子其他时间动起来是没有问题，而且适当动动对身体也好，但是上课的时候应该听老师讲课，应该不影响其他小朋友，应该规范手脚端正，最后跟他来个协议，拉勾勾，如果做不好的话妈妈会惩罚哦！（惩罚可以采取一些趣味性的“惩罚”，我家孩子怕痒，所以平时的惩罚就是饶痒痒）

幼儿园六一小班舞蹈怎么拍比较好

关于这个问题，以下是幼儿园六一小班舞蹈拍摄技巧：

1.选择适当的拍摄角度：在拍摄小班舞蹈时，应该选择适当的拍摄角度，以便能够捕捉到孩子们的表情和动作。最好选择离舞台近的位置，以便更好地拍摄。

2.使用稳定的拍摄设备：使用三脚架或稳定的手持设备可以帮助你稳定地拍摄小班舞蹈，并避免拍摄时的晃动和震动。

3.调整光线：在拍摄小班舞蹈之前，应该检查场地的光线情况。如果光线不足，则可以使用灯光或灯具来补充光线。如果光线过强，则可以调整相机的快门速度和光圈大小来避免过度曝光。

4.拍摄多个角度：为了更好地捕捉小班舞蹈的细节，你可以使用不同的角度和距离来拍摄。这样可以为后期剪辑提供更多的素材。

5.调整相机设置：在拍摄小班舞蹈时，应该适当调整相机的设置，以便获得更好的画质和色彩。你可以使用手动模式来调整快门速度、光圈大小和感光度等参数。

以上是幼儿园六一小班舞蹈拍摄技巧，希望对你有所帮助。

小班小熊开饭店公开课教案

活动目标1.引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。

2.引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。3．通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。活动准备1．活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。2．将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。3．餐厅门、冰箱模型。4．彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。活动过程一、情境导入、激发兴趣1．咦，小朋友快来看，这是什么地方呀?(稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那我们赶快去吧!(幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。2．师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧!二、出示蔬菜图片，引起联想1．师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。2．启发幼儿说出多一些同颜色的菜。师：冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜，你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗?3．小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜……(同时举起相同的色纸三、说出菜名、做法1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的?2．师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘?3．引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。四、幼儿动手炒菜1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。2．幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。五、评价1．请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。2．请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀！3．鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧！4．结束。