快乐的旅行教案 蚯蚓的旅行教案

基础教育阶段的研学旅行目的是什么有什么意义

原来的意义是:让学生假期时间别窝在家里看电视、玩手机，能够读万卷书、行万里路，去到祖国的好山好水好都市里去涨涨见识，培养爱国情怀、增强对国家民族的自豪感。

但是，这两年，在资本灵敏的鼻子嗅到了研学这块大肥肉后，越来越多的旅行社、专门的机构加入到研学行列，让研学的味道就变了。

现在，大部分的研学成了噱头，旅游赚钱成了实质。去掉研学两个字，研学团与人家老年团、疗养团，其实区别不大。

所以，你说现在基础教育阶段的研学旅游的目的是什么，有什么意义，还真不好说。

硬要归纳一下的话，我认为有如下几点：

1、用一个合理的理由，假期里面组织学生集体出去玩两天；

2、满足部分家长的虚荣心。因为就是有那么部分家长，以送孩子出国研学作为自己在亲戚朋友面前炫耀的资本；

3、拉动了内需，促进了研学目的地的经济；

4、客观上，也让学生涨了一点见识。

什么是情境教学法

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。

例如如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。

研学旅行与学校课程怎样有机融合

行万里路，读万卷书，是古人就认同的增长见识增强能力开阔眼界的修身之法。近年来的研学旅行活动正契合了行万里路的学习理念。

研学旅行，对孩子来说，特别是对农村乡镇孩子，确实起到了实实在在的教育作用。不同的研学目标，起到不同的教育作用。参观古建，可以激发孩子探寻历史的情趣，参观博物馆，能够在孩子内心深处种下一颗种子，不同的孩子有不同的愿望，这小小的愿望就是以后学习的动力，参观军事设施，对军人，对老一辈无产阶级革命家肃然起敬，爱国之情油然而生，报效祖国的情怀即刻萌生。不同的主题，可以对孩子产生不同的影响，但总体而言，长见识，增知识，开眼界，树理想是多数孩子的收获。发现反差，感受到需要好好学习，增长技能，博学多才，才能够将来对社会有用，对祖国有用，是多数孩子发自内心的感慨。这是苍白的说教所不能达到的教育效果，是孩子们说不出但印在心底的感悟。

在研学活动中，集体主义，助人为乐，爱国主义，变得不再空洞，实实在在摆在孩子们眼前，有着不可替代的作用，与各科目课程都能自然融合，互相促进，它的益处是终身的，影响是长远的，有条件的家长朋友完全可以大力支持孩子参与。

陪着孩子一起去旅行有什么好处

谢谢，我来回答“陪着孩子一起去旅行有什么好处？”

这个问题很好回答，但是要回答优秀不容易。我的小孩从小跟我们一起在陕北的空军部队长大，每到星期天（那时周六不休息）我们都带她出营区去旅游，去公园，去爬山，去效游，去革命胜地。每到探家时期，还顺道到延安、西安、太原、洛阳、郑州、湖北这一路顺道参观、旅行。我们本着“读万卷书，不如行万里路"的理念，想尽量多地带小孩看看世界，长长见识。

通过不知多少次的旅行，培养了孩子的好奇心，使小孩的性格变得开朗、热情、活泼、大方。身体也得到了锻炼，关键是增强了体质。

学习的兴趣也提高了。增强了时间观念，学会了互相包容、助人为乐。还培养和提高了孩子的自理和自控能力。也为孩子今后留下了美好的记忆，更为孩子今后的生活奠定了基础。

现在孩子的孩子都上学了，虽不是大富大贵，但经营生意还是得心应手的。

至所以这些与孩子从小旅行所获得的好处是分不开的。在此呼吁家长们再忙再累也要抽空陪孩子一起去旅行，旅行的好处是说不完、道不尽的。

以上仅为个人观点，仅供参考，欢迎关注，多提意见！

如果你是班主任，你会带你的学生研学旅行吗

研学旅行是创客教育的一部分，创客教育一般在学校进行，研学旅行主要是在校外进行，根据政策文件规定，学校和社会第三方合作进行的学生校外体验式的教学活动，研学旅行是由国家教育部、公安部、旅游局、交通部等十一个部委共同支持配合进行的校外教学活动。所以，一个班主任或者一个学校是无法完成研学旅行的教学活动的，研学旅行分三个步骤进行：

1、研学旅行必须是校外的教学活动

校外的活动是根据校本教材的辅助教材进行的有方向有目的的教学方式，也就是每一次研学旅行都要根据校本教材的内容课时进行的，三年级到六年级的学生限于市内的活动，初中生限于省内的活动，高中生限于省外的活动，根据校本教材课时的安排进行校外宿营教学体验。

2、安全第一，三个预案

校外教育活动，必须把学生的安全放在第一位，每一次活动都要有三个执行方案，第一个方案是学校和第三方的合作方案，第二个方案是学校的执行方案，第三个是预案，上报给教育局，第三方（公司）和旅游公司合作完善学生的出行的人身安全保险，学生的人身保险是有旅游公司承担的，学校抽出骨干老师配合第三方的创客教育讲师完成研学旅行的课时课程安排，达到研学旅行的教学目的。

3、要根据本校的校本教材编写辅助教材

研学旅行就是依照辅助教材进行的教学活动，辅助教材只限于本校使用，不通用于其他学校，辅助教材的编写是由第三方创客教育讲师和学校骨干老师配合进行的，所以，辅助教材的编写主要是由第三方来完成的，根据辅助教材的课程安排来选择研学旅行的目的地和时间，达到辅助教材和体验大自然、体验生活相结合的教学目的。

所以研学旅行不是游学，更不是夏令营之类的教育活动，研学旅行必须根据本校的校本教材的辅助教材进行的校外宿营教学，按照课程课时进行，而不是选择在假期进行，并且要达到校本教材课程课时的目标，这是区别于夏令营之类的教育活动。研学旅行是创客教育的一个系统一个特色，还有steam教育，3D打印，AR实拟、VR虚拟，DIY机器人，这些教育系统都属于创客教育、创客文化、创客思维的科学教育教学方法，教育信息化2.0和创客教育2.0、3.0都是创新创造的科学的网络平台教学模式。

中班科学活动 蚯蚓的旅行教案

授课目标蚯蚓的旅行活动描写要求孩子用自己的语言对这些活动进行描写，并且孩子用自己的描写方法来完成讲课分析，老师，把蚯蚓的旅行有关方面的语言词汇描写方法等等，给孩子们讲解清楚，让孩子们了解整个描写过程的中心议题体以及描写的程序，最后，在老师的指导下完成这个人物讲课反馈对于描写比较好的孩子给小红心奖励，以示表扬

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想要快乐其实很简单，就是不要给别人带来烦恼，遇事多为对方考虑，做事要站在对方的角度，多考虑对方的感受，关键的是要放下自我，不要在乎个人得失，做一个单纯简单的人，自然快乐消遥，自在无碍。