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幼儿园奥尔夫音乐怎么导入

可以通过以下三种方法导入幼儿园奥尔夫音乐：1.通过教材：可以向教师或学校购买幼儿园奥尔夫音乐的教材，按照教材中的课程安排进行教学和指导。2.搜索资源：可以在互联网上搜索幼儿园奥尔夫音乐的教学资源，如相关课程、视频、教案等，根据资源指导进行教学。3.借助专业机构：可以联系专业机构或教师，参加相关的培训或课程，在专业人士的指导下进行幼儿园奥尔夫音乐的学习和教学。通过以上方法，可以导入幼儿园奥尔夫音乐并开展教学，帮助幼儿进行音乐素养的培养和发展。

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更新3到4岁可以读《小熊宝宝》绘本系列，包括了洗澡尿尿吃饭刷牙等生活常识的引导和教育，很适合低龄孩子阅读。还有一些触摸书、立体书，比如《小鸡球球》系列，《好饿的毛毛虫》等等。颜色类的《噗噗噗》《点点点》《画了一匹蓝马的画家》《棕色的熊棕色的熊你在看什么》《彩虹色的花》动物类的《好饿的小蛇》《母鸡罗斯去散步》《会飞的抱抱》等等以上适合45岁中小班幼儿阅读，更适合亲子阅读以下是原答故事科普类您可以给孩子买儿童绘本看，有图画简单易懂，既有趣味性又能科普知识。推荐比较经典的绘本故事吧

1、《小黄和小蓝》2、《猜猜我有多爱你》3、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》4、《我爸爸》智力开发您可以了解一下蒙台梭利教学法，有一些游戏教具是开发幼儿的手脑眼的。另外还推荐奥尔夫音乐教育。如果是在大一点的城市的话，有条件可以把孩子送去专门的蒙氏教育机构或奥尔夫教育机构学习，对孩子的教育和开发很有作用。没有条件的可以买一些以上我说的教具和孩子一起探索。有一些比较经典的教具我以后会上图详细补充，先马着～————————————————————————————————————更新~简单介绍一下蒙氏的教具吧对孩子真的很好蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、数学教具41件、语文教具5件、自然科学教具16件。1、插座圆柱体由4组圆柱体组成.培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力,依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备.

2、音桶两个木箱中各有6个木制圆筒组成,圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料,摇动时发出强弱不同的声音.培养辨别声音强弱的听觉能力,发展腕部的肌肉运动.

3、棕色梯由10块长方体组成.透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识,发展眼、手、肌肉的动作协调;了解递进、递减的关系;学习长方体的概念；培养逻辑思考顺序性和专注观察能力.

4、粉红塔由10块立方体组成.透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力.

5、嗅觉筒由12个圆筒组成,筒内装有各种自然香料或咖啡、樟脑等不同香料.通过用鼻去嗅不同产品,让宝宝了解生活中存在的各种气味,培养幼儿辨别各种气味的能力.(嗅觉筒6组12个、木座2个)

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1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。

并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

儿童教育学院要学什么

学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

学前教育主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿英语及口语、幼儿文学与表演、幼儿园游戏与指导、幼儿园班级管理、幼儿营养与保健等、声乐（声乐基础、民族歌曲、幼儿歌曲弹唱）、钢琴（钢琴基础、幼儿歌曲即兴伴奏）、舞蹈（舞蹈基础、民族舞、幼儿舞蹈创编）、美术（素描、色彩、儿童简笔画、手工制作、幼儿园环境创设）、普通话、乐理视唱练耳、幼儿体智能、幼儿教师口语沟通技巧、教案书写与模拟教学、奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法、陶艺等。