不要用物质奖励来刺激孩子读书

每个人都要有责任感，包括为自己、为家庭、为社会承担一定的责任。有了责任心，才会有道德观，才能充分发挥自己（个体）的良性行为，抑制不良行为。一个人道德品质的好坏，取决于家庭和社会责任的强弱。

自从女儿上幼儿园一年级（5岁左右），我们就有意识地培养她的责任感。有一次，她从幼儿园回到家，告诉妈妈，幼儿园的孩子把玩具散落了一地，离开幼儿园还没有放回原处。妈妈告诉她，每天出园前，所有的玩具都要放回原处，除了自己放好，还要给其他小朋友放好。她照妈妈说的做了。六岁那年，幼儿园阿姨送女儿去当老师，帮助阿姨管理小班的孩子。她很认真，经常是最后一个离开幼儿园。

从女儿上小学开始，我们就慢慢给她灌输了自己读书、读好书的观念。很多家长喜欢用物质奖励来调动孩子的学习积极性。我们认为这是不合适的。长此以往，孩子会觉得自己是在为父母读书，因为读得好父母给奖品是一种奖励。从小学到大学毕业，女儿多次取得骄人的成绩，但她的父母从来没有给过任何物质奖励，只有表扬、赞赏等精神奖励。一个人做事一定要有动力，有了动力才能有自觉的行为。总是被动地为别人做事，不能成为自觉的行为。因为我们很早就引导孩子有意识地学习，我女儿从小学四年级开始，学习和阅读就已经成为一种自觉的行为，基本不需要家长的监督。

在北大期间，女儿担任生命科学学院女篮队长近三年。她为自己组建的这支篮球队倾注了很多心血。凭着高度的责任感和对篮球的热爱，她耐心地说服队员们参加训练和比赛。同学来了。辛勤的工作得到了回报。生命科学学院女子篮球队获得北京大学4+2篮球赛冠军，女子篮球队在北大篮球杯中的前四名成绩受到北京大学篮协的表彰。女儿为北大生科学院女篮立下汗马功劳，还写下了近万字的篮球日记《我的北大篮球生涯》。