小孩性格不足怎么改变(小孩性格不足怎么改变呢)

儿子八岁多了性格有点内向有点胆小，怎么办？有什么方法可以锻炼他？

多鼓励，少批评。要是孩子能够大大方方地跟人打招呼之类的，就赞扬一下。

创造条件让孩子多跟小朋友接触，比方说，带着他跟同龄的小孩子一起出去玩玩啊，踢踢球啊，之类的。感觉男孩子还是要他多进行体育运动，性格可以阳光灿烂好多。可以建议他在班里适当担任点小职务，这样增强孩子的社会责任感，和提高交往能力、沟通能力。我认识一个小孩子，从很小，他父亲就很注重对他的性格培养个塑造。这个小孩在业务学校学英语，下课就主动找老师说想干班长，帮老师做事情。

他爸带他出去玩，街上有那种主持节目的，他爸就鼓励他上去表演。

而且孩子很小，就带着他读书、出去游玩、做简单的物理、化学实验。哈，孩子长大以后了不得啊！

所以，男孩子的教育，父亲要多参与。

小孩脾气不好怎么办？

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2020年03月18日

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小孩脾气不好跟家长的脾气是有关系的。

首先呢，家长应该注意，在孩子发脾气的时候，一定要先控制自己的情绪，让自己冷静下来，要去接纳孩子的情绪。要知道当孩子看到你也发火了，恐怕孩子的火气可能会更大，场面呢就更加不好收拾了，这也是很多家长觉得自己的孩子太倔的原因。

一般孩子在发脾气的时候，是不会听家长的教育和劝告的，而脾气很倔的孩子更不会，相反家长的劝告反而会让孩子更倔。最好的办法就是暂时离开现场，让孩子在安全的范围内尽情的发泄，发泄完之后孩子自己会冷静，待孩子安静之后，家长再跟孩子慢慢讲道理。

其次家长要尊重孩子的意见，一定要站在孩子的角度看事情，尽量尊重孩子的意见，不要过分干涉。

最后，有时候孩子会存心想试探你而故意哭闹，这时你要站稳立场，他看看没有指望控制你了，会安静下来，就不会再任意哭闹了。

孩子因为得不到某一样东西而大发脾气，千万不要为了让他安静而把东西给他。如果一发脾气就能得到想要的东西，以后他就会随心所欲的乱发脾气！

如果孩子的任意哭闹你忍受不了，可以到别的地方做一些声音大的活动，不要理会孩子哭闹时所说的话或是所做的事，要让他明白，叫喊没有用，只有好好说话，你才会注意听。

可以突然提出一个新的事情，要孩子和你一块去干，他就会忘记发脾气的事。

在孩子耳边轻轻说些有趣的事，或者开始说故事，孩子很可能会为了听故事而停止哭泣。

如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，让孩子玩个有意思的游戏，或者是把他带出护外。

对于性格倔强不听话的小孩儿该怎么教育？

感恩悟空的邀请，我是教大育小。这么多年的教育经验和专业的角度来分析，可以给予如下的建议:孩子为什么性格倔强，不听话呢？

其实性格倔强，有两种可能:

一是孩子的自主意识比较强，人格比较独立，所以要争取“我”的权利。二是孩子常常被忽略，内心没有安全感，需要用倔强，不听话的形式来证明自己的存在。

当然，孩子不听话，表现出来的性格是比较倔强，作为家长要反省一下你跟自己孩子的相处方式如何，是不是对于孩子过于严厉，甚至有严重的掌控欲望，导致孩子特别的压抑呢？

针对问题，然后这样来解决:

一:学会倾听，给予孩子诉说需求和表达需求的机会。其实，当孩子能够心平气和的表达的时候，已经被理解一半，冲突就已经解决了一半。

二:对于这类孩子，当提出要求的时候，不立即给出答案或者结果。特别是反对意见的时候。“哦，你提出的问题我已经知道了，但是这个问题我需要考虑一下，或者说是这个问题我们需要商量一下。”晚点或者说明天我答复你。

三:有外人的场合，不命令孩子必须那样做或者说是要求孩子要听话。这样的孩子格外脆弱和自尊心极强，要保护好孩子。

四:采取相反的措施，知道孩子性格倔强，习惯了否定，那就故意采取相反的意见。例如:天气很冷，要带围巾，可以告诉孩子说“你别带围巾哦！”自己戴上。当然根据具体的事情来采取相反的教研。

总之:认清孩子倔强的原因，性格还是内心的缺乏安全感，认真倾听，不强制其必须怎样，充分尊重，采取相反结果的语言促使其达成结果。对于这类孩子，切记说教唠叨，还有就是强制命令。否则吃亏的绝对是你哦！

现在的孩子，情感淡漠，怎么办？

物质丰富了，精神匮乏了！当今岂止孩子情感淡漠，当今社会成人，亲朋，人与人之间情感都变得淡漠！有人不禁会问：到底人们怎么了？社会怎么了？孩子情感为何会变得如此淡漠！都是今天有的东西惹得祸。看看是哪些惹的祸吧！

祸一、物质丰富惹得祸。看看今天的孩子与以前的孩子生活上有什么不同？以前的孩子，吃喝拉撒与现在的孩子的吃喝拉撒完全不同。以前的孩子过年过节才会吃上好吃的，过年才添新衣服。现在孩子天天顿顿都会吃上好吃的，随时随季都在添新衣服。所以今天的孩子对吃与穿一点儿也不稀罕！父母提供的吃与穿根本不在乎，当然不会对父母心存感恩。

祸二、没有劳动惹得祸。现在的孩子，除了读书，几乎就没做啥事。有的孩子在学校读书，课余时间在老师家里或在培训机构继续读书，这部分孩子的时间几乎都全泡在书里。还有同学在校读书，离校就东游西荡！这就是今天的孩子的生活，她（他）们不像以前的孩子，学余时间跟着父母劳动，体念父母的艰辛，懂得父母为了自己的付出不易！

祸三、独身子女惹的祸。现在的孩子一生下来，就被众星捧着。大家子人围着孩子转。这孩子心中只知道家人该给他（她）做什么。这孩子从不知道自己该为家人做什么。

也许有人会说孩子变得情感淡漠，父母的无情导致孩子淡漠。以上分析让我们知道了并非如此！

富足的生活，懒散的日子，宠爱的家人。让孩子迷失了方向，这些削去了孩子的情商，让今天的孩子情感变得淡漠。

遇到学习主动性差的小学生该怎么办？

遇到学习主动性差的小学生该怎么办？

关键词：主动性原因分析应对措施

学习的主动性就是在没有外界压力的情况下你本身想去学习。学习的主动性主要表现在以下三个方面：1、上课时，会集中全部的精力，认真听老师讲解；遇到不理解的问题，会及时发问；遇到其他同学打扰听讲时，会严厉制止；并能够把老师讲的重要知识，及时笔记下来。2、放学回家后，总是先做作业，然后再干其他事情，决不拖拉；总是认真独立完成作业；遇到难题时，不轻易放弃，总是努力去解决。3、喜欢学习，在学习的时候，总是充满了兴趣；学习中，有自己的目标、计划，总是能按计划，有效地完成既定学习目标。自己对照一下，如果你基本达到这三个方面了，那么恭喜，你是一位学习主动性非常好的孩子，学习成绩一定是顶呱呱！

知道了什么是学习主动性，我们继续探索小学生学习主动性差的主要原因。

首先应试教育是造成学生主动性、积极性不高的根本原因。应试教育是片面追求升学率的淘汰式教育，教育对象面向少数学生，而遗忘多数学生；教育内容偏重智育，轻视德、体、美、劳等诸方面；特别是应试教育“填鸭式”的教学方法，唯智育的评价标准，“满堂问”、“牵着走”的教学模式以及那种“千军万马过独木桥”的巨大的升学压力，严重地阻碍了学生智能的开拓与发展，制约了学生良好素质的培养与提高，这样一种毫无快乐可言的教育，既违背了教育公平公正的原则，又违背了人性发展的基本规则，也不利于全面提升国民素质。

其次恶劣的家庭教育环境，尤其是父母对子女不当的教育方式、几乎为零的智力气氛、稀缺的文化修养等，都在很大程度上制约着学生学习的主动性、积极性。有些家长是长期在外打工，对孩子差不多就“空巢”放养式家庭教育，导致孩子诸多不良学习习惯的养成；有些家长采取粗暴、蛮不讲理的教育方式，家长对子女的不理解和专制的作风，不团结和谐的家庭氛围，都将降低学生学习的主动性和积极性，甚至扭曲学生的个性，不利于学生的健康成长；有些家长由于文化程度低，对学生的期望值不高，影响学生学习目标的确立；还有些家长对孩子的期望值过高，信奉让孩子赢在起跑线上的宣传，不顾实际地把各种“早教”强硬塞给孩子，过早地耗尽了孩子的学习兴趣、主动性和积极性。

再者就是某些教师陈旧的教学观念、教学方法和不良的教学氛围，把孩子们对学习的兴趣、热情、积极性、主动性一点点消失迨尽。有些教师受传统教育质量观的影响，用分数这一根“尺”来衡量每一个学生，而全然不顾学生的兴趣和其它的素质、能力，有的教师甚至缺乏对儿童的关爱、理解、宽容和同情：学生有困难，他若视无睹；学生遭遇失败和挫折，他就会冷嘲热讽。有的教师为了惩罚学生，毫不顾及学生的身体健康和身心发展。个别学校甚至缺乏和谐、愉悦、民主、平等的气氛，一开始对学习有着强烈的兴趣和学习积极主动的学生，正是在这种恶劣的学习环境下，反而产生了厌学情绪，致使学习成绩直线下降。

还有就是学生自身存在的一些原因，制约着学生学习的主动性、积极性。例如基础知识薄弱、不良的学习习惯、意志力较差、学习目标不明确、以及生理心理发育过程中遗留的一些问题等，都会严重影响孩子学习的主动性和积极性。

找到小学生学习主动性差的症结所在，我们就可以对症下药，拿出有力措施和办法，针对性地进行解决了，我的建议有以下几个方面：

第一、大力发展素质教育、努力提高教学水平。目前大多学校的基础设施健全，基本上达到国家标准化办学条件；办学经费、教师培训较有保障，教师工资都能够按时足额发放，有利于教师扎下根来，为教育事业多作贡献。进一步加大教育改革力度，促进农村落后地区与城镇先进地区的合作和交流，提升教师的教学科研能力。学校要进一步深化课程改革，推进素质教育，培养更多全面发展的优秀学生。小学阶段是学生成长的教育启蒙阶段，也是其思想道德形成的重要阶段，加强小学生素质教育，不仅能有效地提高小学生的综合学习能力，更加能够减轻其学习负担，增强学习兴趣，提升学习的主动性和积极性，对学生将来的发展也有着重要的意义。

第二、积极创造温馨、和睦、幸福的家庭氛围、努力营造健康、向上、理想的家庭环境。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，作为社会细胞的家庭，对孩子的教育是在每一件琐碎的事情上，都极大地教育、影响着自己的孩子。爱子之心，人皆有之，尤其是现在子女个个都是“心肝、宝贝，金疙瘩”，孩子受不得一点委屈。如果父母不分是非，一味地纵容包庇孩子的缺点，甚至助纣为虐，久而久之，孩子长大成人，就会变得极端自私、冷漠、狠毒、没有责任心，甚至和父母反目成仇。因而，做父母的不仅要给孩子提供丰富的物质生活，更重要的是要给孩子提供优质的精神食粮，用自己的作风，用自己对待工作的态度，用自己的人格魅力，用自己的整个风度气质去教育影响自己的孩子，使孩子有一个积极向上、努力追求进步的良好精神状态。

第三、学校要积极创造更加良好的学习环境，教师更是要勇于开拓、努力创设更加优质的学习课堂。学校教育本应是一种非常丰富的文化活动，营造一个和谐的文化氛围，让学生除受到正规的学校教育外，还将浸润在积极向上的文化氛围中受到潜移默化的教育。教师是学生学习的关键环节，创设优质课堂，是每位教师义不容辞的责任和义务：1、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的综合素养。2、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我。教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生；没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。3、放飞学生的思维，让学生在互动中学习。在教学中，构建良好的学习情境和设问，在学生思考、理解、体会的基础上，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见；教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论；通过辨别真伪，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。4、尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“真善美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。

第四、关爱孩子生理与心理成长，努力塑造孩子健康人格的养成。小学生本来就处于生理和心理发育快速期，其模仿能力和可塑性都及其强大的。家长和学校要特别注重孩子发育、发展的规律，注重示范作用，强调正能量的养成教育。主动性是心理活动的积极状态，也是心理活动对一定事物的指向和集中，主动性在人的心理活动中有重要的作用，小学生的主动性是在实践活动中发展起来的,这是一个长期的过程。

最后，家长和老师要充满信心，因为孩子还很小，这个时期的特点决定了，他具有极大的可塑性，只要具备适当的条件，孩子就会很快转变过来；对于小学生的健康成长和积极主动学习，家长和老师都肩负重任，只要大家卓有成效的合作，共同付出艰辛的勤奋和努力，就一定可以把学习主动性差的孩子，转化为学习积极主动的好学生！