喜欢数字的小孩什么性格(喜欢数字的小孩什么性格呢)

为什么有的孩子喜欢学习？

你好，我是小刘。

对于这个问题，我来说说的我的感受，个人认为这个问题是普遍的。就拿我邻居的孩子来说吧，她就属于一个特别喜欢学习的小朋友，每次我家孩子去找她玩，发现她都在学习，甚至有时候她还会拿着书来我家里和我儿子一块做题写作业（总之真的很喜欢学习）。这个时候如果你去了她们（邻居）家，那么你一定能看到她专注看书或画画的情景（有点不忍打扰），当然你也能看到她的父母也会在那个时间段都会放下手中的手机，手里都拿着书或者杂志在看，很是安静！

其实孩子喜不喜欢学习，一方面要靠孩子自己的自觉，另一方面就要靠父母的耐心教导。当孩子在学习的时候，作为家长的我们要暂时的把手机放一放，尽量去给孩子营造一个良好的学习氛围！

【以上仅是个人观点、不喜勿喷！谢谢??】

如果3-4岁小孩对数学感兴趣，喜欢做算数，可以让他早学吗？

培根说过：读史明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善变，凡有所学，皆成性格。

学好数学对每一个孩子的学业生涯中来说是很重要的，想让孩子学好数学，最初的数学启蒙是很重要的。要想孩子数学好，启蒙阶段很重要，父母给孩子搭建好了桥梁，孩子就会少走更多的弯路。

首先，我们先来了解一下孩子对数学认知的成长规律，玛利亚.蒙台梭利在《蒙台梭利儿童敏感期手册》提出了关于孩子数学敏感期的特点，他们在不同的年龄，有不同的侧重点，分别是：孩子4-5岁，开始认识数字，感觉数量；5-6岁，数学运算练习。

1.认识数字

孩子认识数字，先从会学数数开始的，有的孩子会早一点，有的会晚一点。记得在我家大宝一岁半的时候，每次带他爬楼梯，他走得很慢，每上一个台阶，我便数一个数字。刚开始的时候是重复1~10，每次我数一个数字，孩子也会跟着讲，这样经常练习，孩子慢慢就会数1~10的数字了。

当他很熟练之后，我又开始增加一点点难度，从1~20，再1~30，1~40，1~50，1~100，循序渐进。即使不是爬楼梯，平常走路数脚步、数木棍，或者给孩子一盆豆子，让孩子数，让孩子在玩中学习。

教孩子认识书面上的数字

先教孩子10以内的，生活中很多场景都可以看得到这些数字，比如门上，车上，马路边上，看到的时候，就和孩子一起来玩猜一猜的游戏，孩子答对了，及时给孩子大大的鼓励和表扬。

10以内的都认识了，之后再教11-20，20-30，看孩子的学习进度，如果孩子知道了其中的规律，可以把数字写在小黑板或者上纸上，让孩子来认读，看谁能读出数字会更多。

2.感觉数量

孩子认识了数字之后，并不代表他就此对数量有了概念，这时就需要大人教会给孩子。如何让孩子感觉数量呢？在日常生活中就可以完成。

比如，家里买了一些苹果，妈妈对孩子说：“宝贝，你道水果篮中给妈妈拿两个苹果好吗？”然后把2字写在小黑板上，或者让孩子拿3个，4个，5个等。除了水果，家里任何物件都可以用来做引导。

3.5-6岁孩子：数学运算练习

孩子熟悉以上了，就可以开始教孩子加减法，也就是运算。教孩子数学运算的时候，应该是先教加法，后教减法，先易后难，以免一下给孩子带来很大的挫败感。

加法运算

教孩子加法之前，先跟孩子解释清楚什么是加法。比如，“宝贝，爸爸手里有一个苹果，妈妈手里边有一个苹果，如果我们两个人的加起来，会有几个苹果呢？”让孩子来数，孩子算好了之后，就告诉孩子：“对了，把两边的东西放在一起或者合起来就是加法”。

先教5以内的，1+1，1+2，2+2，两个容易的夹杂一个难，比一下给孩子来难的，会更能让孩子接受。当孩子熟悉了5以内的之后，再教10以内，15以内，20以内。

减法运算

孩子会了以上加法之后，就可以教减法了，同样也是先解释什么是减法，从5以内的开始算起，难度逐步递增。

再回到题主的提问，孩子4岁就对数学感兴趣了，当然可以让孩子学，毕竟每个孩子进度不一样，只要引导得好。

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性恪内向学数字媒体艺术专业怎么样？

很惊喜看到这个问题，我来回答下这个问题。

首先，我读书那些年也是性格内向。对这一块有一定发言权。

优点:

1.会少说话，容易倾听别人；

2.做事踏实，专心；

3.处理事情有条理，逻辑性强；

4.富有创造性，会天马行空。；

5.会内心善良，爱护身边美好的事物。

缺点:

1.缺少主见，不够果断拿定主意；

2.缺少安全感，没有保护的环境会不安；

3.朋友圈少，人脉圈不够宽广；

4.沟通会差一些。

总结了一堆。可以看出一些和数字媒体艺术专业相关的特点。

1.数字，需要会电脑，尤其是软件，各种软件都需要会。自学更是一种能力的体现。内向的人不怕学习，只是时间的问题。（优点）

2.媒体，需要接触很多人，学会沟通交流，建议关系，发展信息交换。（缺点）

3.艺术，需要很好的独立思考能力，有很多自己对美好的想法，能有自己的创新创意和创造。（优点）

4.学习能力，这块是每个人都需要的，否则会给淘汰。学习别人，吸收别人经验，跟掌握方法很重要，最主要的还是专心致志。（优点）

5.热爱，因为只有了热爱才有了学这个专业存在的动力。觉得有意思，有自己的想法，会开心，会有很多热血热情去快乐学习，将会带来很多美好未知的收货。（优点）

总得来说，性格内向，热爱，有坚持的心，跟对未来美好的憧憬，将会给数字媒体艺术专业带来意想不到的贡献的。人生只有一次，但美好专业的旅途会千万条，选好她，拥抱她，爱她吧。加油，会成功成才成就未来的。

你最喜欢的数字是什么？为什么？

感谢邀请回答

7，其实是一个非常非常神奇的数字。很多人喜欢6，8，9之内的有谐音象征着美好的事物。

下面，我们就来说说7的神奇之处：

7一直被认为是极重要的数字.月亮的运转周期是28天,以7天为一个阶段.一周有7天,世界上有

7大奇迹

在古希腊,7是完美的数字,它是3和4的和,代表着三角形和四边形,这二种形状在希腊是完美无缺的。上帝也很钟爱7，维吉尔在农时诗～十八首中说到:上帝喜欢7世界就是以7天创造的。“7”——“七”

在中国历史文化和生活中，用的非常广泛，是个很有文化价值和使用价值的数字。《汉书律历志》有语“七者，天地四时人之始也。”《说文》有语“七，阳之正也。从一，微阴从中斜出也。”

“七一”：七月一日，中国共产党建党纪念日。

“七宝”：佛经上指金、银、琉璃、砗磲、玛璃、珍珠、玫瑰。

“七夕”：七月七，是传说中牛郎织女从鹊桥渡天河相会的日子。古时还在这个节日设香案，拜祭牛郎织女。香案一般在七月初七就备妥，傍晚时分开始向织女乞巧。由于节日的来源富有浪漫色彩，乞巧节近两年逐渐发展成为华人的“情人节”。

“七步成诗”：称人才思敏捷.

“七擒七纵”：三国时，诸葛亮出兵南方，将当地酋长孟获捉住七次，放了七次，使他真正服输，不再为敌。比喻运用策略，使对方心服。“7”——在西方，“7”具有“未生成，或未被产生”的特征。

7，它是一个质数，其倍数产生不了数字10之前的任何一个数。

在古代传说它是“打开宇宙的钥匙”。它是尘世间一周七天的天数，属于变化世界。

在基督教国家中，它是上帝创世的天数。7属于土星的领域。土星由萨图恩司掌，而萨图恩是老年之神，时间之神，也是变化之神。

西方命理认为，生日带“7”的人，为人颇自我、敏感。工作能力强，性格复杂，喜欢变化及追求完美。塔罗牌里的7：战车

塔罗牌大阿卡娜的第7张是“战车”，牌面上的胜利者以一种强而有力的姿态，展现他在人世间的丰功伟业。这张牌可以解释成：不论正道多么艰险难行，你都得继续走下去。牌面正立代表成功的、有才能的和有效率的。若牌面倒立则暗示专制的态度和拙劣的方向感。

4周岁的孩子到底应不应该会写数字？

?

4岁孩子没必要书写数字。

4岁孩子的手部肌肉等组织都非常的柔嫩，大脑对手部肌肉运动控制也很差，所以书写对4岁孩子来说是困难的。

《3一6岁儿童学习与发展指南》科学领域中对4一5岁孩子数学认知提出的目标是:初步感知数学在生活中的有用和有趣。感知和理解数、量、以数和量的关系。根据这两个目标，我们没必要让4岁孩子书写数字。但可以指导孩子认识数字。

一、我们可以和孩子一起寻找生活中用数字作标识的事物。如门牌号、电梯楼层、电话号码、日历、时钟、商品价位、电影票、电影院座位等等。

二、我们可以引导孩子感受和了解，数字用在不同地方表示的意思不一样。比如空调上的数字可以表示冷暖，钟表的数字可以表示早晚。

三、我们可以鼓励孩子运用数字来进行简单的推理，如今天是星期四，明天星期几？

四、我们可以让孩子尝试用数字解决生活中的问题。如比赛拍球时数数记录下来决定名次。购买少量物品时让孩子付款。

五、我们可以引导孩子感知和体会有些事物是可以用数字来描述的。如110，119等。

六、我们可以带领孩子读儿歌，用象形记住数字样子:1象蜡笔能写字，2象小鸭水上漂，3象耳朵听声音，4象红旗迎风展，5象秤钩来卖菜6象哨子咧嘴笑，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，10象火腿和鸡蛋。

?当然，4岁孩子如果生成性“书写"数字，也就是孩子依据自己的兴趣、平时生活经验和需要，在和周围环境交互作用中自主产生的想写数字。那我们可以提供孩子彩色笔、蜡笔、沙盘等让孩子画数字。