一年级小孩有没有性格不合(一年级小孩有没有性格不合的)

现在孩子才上一年级，每天都要看着她才能好好的写作业，有什么好办法让她专心写作业？

这个问题我还比较有发言权，因为家里正好有两个上一年级的小朋友。所以，在此也算是对我家两个小朋友日常学习生活观察的一个分享吧！

首先，对于小朋友写作业不专心的情况作为家长要认真的进行观察、分析，通过观察我发现小朋友会因为以下几种情况影响写作业的专注度：

1、外界干扰：外界（环境）对孩子的注意力有明显的影响，如果小朋友正在写作业突然被旁边的声音或者行为打扰，注意力就会分散；

2、对学习、写作业没有兴趣：一年级的小朋友刚离开幼儿园踏入小学，他们在幼儿园是以游戏活动为主，在学中玩、玩中学；而踏入小学后则是以学习文化为主，他们还没有真正适应小学的学习生活，所以孩子会觉得枯燥，提不起兴趣；

3、年龄对孩子注意力时长的影响：5—7岁的孩子能聚精会神地注意某一事物的时长为15分钟左右；

4、没有自信：作业的内容孩子还不太理解，或者对孩子来说有些拔高，孩子不会做，久而久之，孩子的自信心就受到打击；

5、没有建立时间观念；

6、天生就是慢性子。

既然找到了原因，那么接下来要做的就是“对症下药”：

1、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境：孩子的书桌上只放学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视、电话的干扰。孩子在专心做一件事时，父母也不要去干涉。

2、培养孩子的学习兴趣：兴趣是最好的老师、是注意力的源泉，引导孩子发现学习的乐趣，让这种乐趣逐渐转换为兴趣。

3、养成良好的注意习惯：家长培养孩子在一定时间内完成各种任务的习惯，如果孩子做得很好时可以适当奖励，适时延长任务时间，逐渐养成习惯。

4、多一些鼓励和表扬：让孩子去做一些可以胜任的、不超过他本身能力的事，让孩子感受到成功的喜悦，并及时给与孩子鼓励；

5、让孩子感受到自己是时间的主人：教孩子学会自己分配时间，当他在相对的时间内集中精力做好功课，有更多的时间做其他的事情时，孩子就会懂得掌控时间的重要性。

6、用计时、比赛等方法训练速度：采用符合儿童心理特点的方法训练速度，如：计时、比赛、奖励等。

当然，我们要认识到习惯的改变并不是一朝一夕就可以实现的，要给孩子足够的时间，我们也要有足够的耐心，让我们和孩子一起成长，一起进步吧！

以上是我不太成熟的一些见解，希望能起到一个抛砖引玉的作用，引出更多专业的建议！

一年级的小孩每次语文数学考试不及格怎么办？正常吗？

很显然这是不正常的，这和考试能不能考100不重要是两码事，考90几分都是正常的，甚至80几分也没问题，但你直接来个60分以下，那就必须要引起老师和家长的注意，尽快找到原因。好的开始是成功的一半，如果现在考试就不及格了，后面学习根本就没法继续。

1、孩子的智力本身有问题。如果这个孩子的智力本身就有问题，对于1+1=2都无法理解的话，考试不及格也是很自然的事情。而且这种概率的确是有的，虽然很多家长不愿意承认，但事实摆在面前，我觉得家长还是应该把孩子转入培智学校。

2、家长没有很好的配合老师做好孩子的家庭作业。由于一年级新生根本就不明白家庭作业是什么概念，但是他却要面临考试。每天老师都会安排一些家庭作业，这个是需要家长进行指导的，包括读题，解题，纠正等，如果家长这一点没有做到，甚至是完全缺失的话，也是极有可能导致孩子考试不及格。这个时候可能有家长说老师不是教过了吗？我们要知道现在的班级都50人左右，而且都是一年级新生老师，不可能手把手的去教每一个人，只会针对大多数进行教学。但是对于孩子的课堂表现以及课堂作业的情况，一定会反馈给家长的，如果家长看到反馈仍没有采取措施的话，不及格，不是很正常吗？

3、孩子的学习习惯太差。有些孩子虽然你跟他讲知识讲问题的时候，他都能搞得懂，并且说得头头是道，但真要做起题目考试的时候，却又错得一塌糊涂，其实这就是学习习惯的问题，家长平时要多关注一点孩子做题的情况，看看有没有不良的学习习惯，比如注意力不集中，小动作过多，做作业不检查。

首先，家长需要在家里给孩子纠正拼音书写，听读，这是小学一年级开学到现在最主要的语文的方面的内容，这个只要多练习就可以了。

其次，要帮助孩子多认识一点字，很多孩子连题目都看不懂，认识的字太少。虽然这超出了小学一年级现在阶段的学习范围，但现实情况是现在一年级的小孩识字量都特别大，搞的老师对孩子的要求也提高了，考试难度也加大了。

最后，数学方面到目前为止应该还是10以内的加减。我家孩子学校的老师主要就是教他们拆分10以内的数字，比如8可以分成5和3，也可以让小孩在家不停的操练，每天晚上报20个数。另外针对课后作业的题型进行单项的训练也要做，让孩子理解每种题型怎么做。

总的来说，这不是小事，家长必须要重视起来，虽然说考多少分对小学生来说不是特别重要，但是考不及格还是原则性问题了。要保持和老师的充分沟通，了解孩子上课听课的情况，关注孩子的学习行为和习惯，同时做好家长该做的事情，一年级家长一定要多费心，完全指望老师可能达不到很好的效果。

大家觉得呢，欢迎在下方留言分享！

感谢您的点赞和关注！

孩子一年级，每次遇到事情总是逃避还责怪别人，该如何教育？

一年级儿童本身缺乏做事的目标和毅力，如果遇到事情总是逃避，甚至把责任推脱给别人，那说明家长需在家庭教育方面下功夫了，下面我给你几点建议供参考。

第一，家长要重视培养孩子做事的目标感。任何一件小事，都可以成为目标，如果家长能有目标感的话，你可以用引导的方式让孩子找到目标。如孩子快要写作业了，你需要问孩子，你该上厕所了吧？上完厕所该做什么？……从上厕所、洗手、喝水、清理书桌、准备文具、拿出要写的一项作业。瞧，这种引导是写作业前的准备，实为让孩子把注意力放在一件件事上来，按着时间顺序逐一完成，孩子很快就建立起节奏感。

第二，家长要事前和孩子约定做事责任人。很多家长特别喜欢帮孩子做事，或者代替孩子做事，如写作业前你帮孩子削铅笔，次数多了孩子就养成习惯性心理依赖，认为那是妈妈的事，如果你不给削了，他就会责怪你没给他削铅笔。很多类似的现象，家长必须要和孩子界定清楚，否则，只要你代劳，几次下来就会让孩子认为这是你的事，而不是他的事。

第三，家长要建立好孩子自己的事情自己做规矩意识。平时家长就要成为有心，必须要把属于自己的事和孩子的事分清楚，没事时和孩子做一项游戏，名称：哪些是我的事，哪些是你的事，看谁找的最多。当孩子逐一说出属于自己的事时，你要及时夸奖或赞美他，并列出一份清单，贴在家里显眼的位置上。经常和孩子强调好孩子自己的事情自己做，孩子慢慢就养成自己独立做事的习惯了。

第四，家长在给孩子布置任务时必须要明确要求。之所以孩子会逃避做事，关键是一无目标，二无做事责任人，三无具体要求，才导致孩子稀里糊涂做属于自己的事。尤其是在做事具体要求方面，家长有必要动脑筋思考一番，否则，你很容易让孩子动不动就向你求助，为了解决这个问题，就需要家长给孩子事前做出明确的要求，让孩子知道该怎样做，而你的任务是监督和检查，事后和孩子一起做总结。

以上几方面，希望家长能认真反思，如果你平时真的按上述四点建议去做了，相信你的孩子会在做事责任感方面有所加强。但还需要提醒一点，那就是一定不要忘了观察你的家人，谁在溺爱和纵容孩子，谁在总是替孩子做属于他自己的事，如果有发现，需要你和他们分别谈一谈。

孩子一年级了说他什么都不会，老师不喜欢他，这种情况该怎么办？

我也是一个男孩的妈妈，经历过和你一样的困惑。我就谈谈我的心理路程吧。

儿子刚满6岁就上学了，在幼儿园时他聪明活泼，带着班上的小朋友玩的特好，老师很喜欢他，每次去接他时候听到的都是表扬声。所以，我主观地认为他上学应该是没有问题了。可是第一天放学去接他的时候却被班主任留下了，老师对我说，你的孩子还不适合上学，你把他领回家吧吧！当时我一下就蒙了。原来儿子太好动了，根本坐不住不说，还特别爱接老师的话，搞的老师没法上课。知道原因后，我跟老师进行了深入的沟通，是我没给孩子做好上学的辅导，以为从幼儿园升到小学是很自然的事，没想到孩子还处于上幼儿园的状态。接下来自己回家耐心教辅，儿子很快就回到正轨了。

其次，关于什么也学不会的问题。对于男孩尤其是上学早的男孩，我认为在低年级的时候绝大部分都学不过女孩的，这是男孩心智成熟晚造成的，如果智力正常，就不必在意，回家你慢慢开导，他能接受多少是多少，不要太看重成绩和排名，增加孩子心理压力。那时我身边总有家长抱怨自己孩子得不了双百啦，排名倒数啦等等。我就开玩笑说，你自己那么大的时候回回都考双百了？回回都班里第一？要求太高了！其实小学的知识都是基础中的基础，现在不明白，随着年龄的长大自然就会明白了，与其现在逼孩子，还不如顺其自然，压力太大，对孩子情商智商的发展都是不利的因素。实践也证明，不论是男孩女孩，小学的关键期是四年级，只要你调整好自己和孩子的心态，家长不强求，孩子不自卑，做好孩子的引导工作，让他正确对待自己暂时的不足与挫折，相信一个心理健康的孩子更是你所期待的吧！

从你的叙述可以看出，你的孩子学不懂自己会很着急，说明他是一个自尊心很强、很敏感的孩子。对这样的孩子，家长更应该加强引导，舒缓孩子的心理压力，同老师建立紧密的联系，给他一个轻松的成长环境，使他成长为一个人格健全的人，相信这也是你所期待的吧！

儿子小学一年级，学校没朋友，也不怎么和其他同学说话，该担心么？怎么帮？

天生具有内向、孤单气质的孩子，内心的情感是极为敏感和细腻的，在独处的世界里，他们往往很享受这种自得其乐、不被外界打扰的状态。

作为家长，首先我们要接纳孩子的这种状态，以正确的眼光来看待每个孩子的个体差异。

同时我们要知道，一个人能否适应社会，取决于是否具备健康的人格，它建立在正确的自我认同感之上，而这些都来自于最直接的养育者和身边的人对自己的评价。

孩子每天被父母唠叨「不合群」「没朋友」，被强迫「主动找别的小朋友玩」，孩子就会认为自己就是这样的人，在心理负担加剧的同时，自信心也逐渐崩塌。

与其强迫孩子改变，不如接纳，发现这种性格孩子特有的优点，如洞察力强、专注、执着、心思缜密、有想象力等等，发挥他们自身的独特优势，另辟蹊径，以他最舒服、最适合的方式融入集体和社会。

孩子不合群，对他的身心健康都有十分不利的影响。父母应该从下面4个方面进行引导：

?尊重天性，正向引导

很多家长看到孩子内向、孤僻，不喜欢群体性活动，或是在和同龄人的交往中显得特别被动、畏缩，就认为孩子是不合群，就开始干预孩子的社交。

其实，有的孩子是天生性格比较内向，喜欢安静、独处的环境，做自己喜欢的事情，有自己的天地，和别人一起玩反而会不自在，相对被动。

这样的孩子与人交往是消耗能量的过程，独处是最自然、最能积蓄能量的过程。

对于这类孩子，不要刻意压制和改变他的自然属性。

父母不要强行让孩子放弃自己的喜好，去迎合伙伴，打入群体中，要保持孩子自己的特质，顺应孩子的天性来加以引导。

家长可以从培养孩子兴趣爱好开始，帮助孩子找到自己喜欢和擅长的领域，通过自身的努力和优秀，散发自己特有的气质，吸引志趣相投的伙伴。

孩子也会更自信，利于他敞开心扉，更加积极主动。

?正面管教，充实孩子的安全感

有些不合群的孩子表现为胆子很小，性情也比较软弱，因为他们感受到的爱不够多。

这样一来，如果父母或老师在生活中常常以很严厉的方式对待孩子，给孩子过多的指责和消极能量，只会加重孩子的不安全感和孤独感，不利于矫正他们孤僻的性格。

对这种孩子，父母、老师应该给他更多的关注和亲切的关爱，创设和谐、轻松愉快的家庭氛围。

只有让孩子充分感受到被爱，增强内心的安全感，孩子才能建立起对亲人朋友、对外界环境的信任感，与小伙伴相处时才能放得开。

爱孩子，很重要的一点就是在安全和一定的规则范围内，给孩子充分的自由。

不过多苛求孩子、控制孩子，鼓励他大胆探索，勇敢尝试，给孩子创设一个自由、和谐的心理环境。

?克服依赖，培养孩子独立自主的能力

有些孩子不合群是因为对家长过于依赖，缺少基本的独立自主能力，这主要还是归结于父母在日常生活中的包办替代过度，导致孩子丧失了锻炼自己、肯定自己的机会。

不管什么事都做不好、或是不愿意去做，总是依赖父母，没有自己的想法，这样的孩子必然是不会被小伙伴欢迎的；

孩子自身也会对离开父母，进入一个新的活动环境感到抵触，因为他习惯了生活在父母的保护之下。

这就告诫所有父母们，爱孩子要适度，孩子能做的事情鼓励孩子自己做，给他锻炼的机会。

比如自己的小袜子小内裤自己洗，帮妈妈做做简单的家务，等等。

在这个过程中，他的动手能力和责任感都会得到增强，他也会为自己独立完成这一件件事而感到欣喜，逐渐建立起自信心。

而这些能力和自信心，对于孩子日后融入到群体中十分有帮助。

?创造良好的交往环境

父母的行为会潜移默化影响孩子。

如果家长自己不常和人打交道，一有空就宅在家里，处于一种封闭的状态，孩子也会随之受到影响。

同时由于缺乏人际交往的环境，孩子缺少与人交往的体验，难以学会交往中的经验和技巧。

这就要靠父母努力给孩子创造良好的交往环境，比如多带孩子去公园、广场等人多的地方，特别是增加孩子与同龄人相处的时间。