admin时间:2024-02-16 23:19:39来源:本站整理点击:
13岁孩子正处于人生的叛逆期,性格偏激在所难免。在教育孩子时要正确对待,不可操之过急,或以偏概全,对孩子全盘否定。要多找孩子的闪光点,扬长避短。对方法孩子的错误进行批评指正时要注意方式方法,先肯定再指正。比如,孩子作业做得不够好时可以这么对他说:“你的书写比以前工整,有进步,如果你能更细心些把做错的几道题改正过来那就太好了,相信你有能力做到。”
孩子一定乐于接受,慢慢偏激性格会得以纠正。
6大表现特点主要体现在以下方面:
1、在情绪上容易急躁易怒,有一种存在无法自控的冲动和驱动力。
2、在性格上经常表现出向外攻击、鲁莽和盲动性。
3、有一种冲动的动机形成这可以说潜意识的也可以是无意识的。
4、行为上的行动反复无常,行动之前有强烈的紧张感,行动之后体验到愉快、满足或放松感,无真正的悔恨、自夷或罪恶感。
5、他们的心理发育不健全和不成熟,经常导致心理不平衡。
6、他们容易产生不良行为和犯罪的倾向。
对周围的人或事物敏感、多疑、心胸狭窄,容易害羞,自尊心过强,对他人对自己的“忽视”深感羞辱,满怀怨恨。
人际关系往往反应过度,有时产生牵连观念;经常无端怀疑别人要伤害、欺骗或利用自己,或认为有针对自己的阴谋,对别人善意的举动作歪曲的理解,总认为他人不怀好意,怀疑他人的真诚,警视四周;遇到挫折或失败时,易于埋怨、怪罪他人,推诿客观。
将自己的失败归咎于他人,不从自身寻找主观原因;容易与他人发生争辩、对抗。尤多意见,常有抗议,单位领导常觉得这类人员难以安排;常有病理性嫉妒观念,怀疑配偶和情侣的忠诚,限制对方和异性的交往或表现出极大的不快;易于记恨,对自认为受到轻视、不公平待遇等耿耿于怀,引起强烈的敌意和报复心;易感委屈;自负、自我评价过高,对他人的过错不能宽容,给人以得理不饶人的感觉,固执地追求不合理的利益或权利;⑨忽视或不相信与其想法不符的客观证据,因而很难改变其想法或观念。
1、敏感多疑,常常把别人无意的甚至可能是友好的行为表现,误解为怀有敌意或轻蔑,或预期自己会遭受伤害和摧残。
2、存在一种先占观念,即,将周围事件解释为具有某种“阴谋”,常表现为怀疑朋友或同学的忠诚。
3、固执已见,常常认为只有自己才是最正确的。听不得不同意见,不相信反面证据。
4、记恨,不能宽容并将挫折和失败的原因归咎于别人。
5、极端地自信、自负、自尊心强;无端地自卑,常感到自己爱轻视,并且立即报以恶眼与反击。
6、主观性强,有较强的学习、工作能力,但常与人争辩,固执地追求个人的利益或权利,不相信别人,很难以事实或道理来改变他们的认识和想法。
我觉得初一孩子学坏了有这些表现:
1、叛逆,脾气暴躁,没法沟通;
2、不服管教,逆反心理很严重;
3、厌学,旷课,跟家长老师对着干;
4、沉迷手机,抵触学校,成绩下滑;
5、性格偏执,听不进意见,虚荣心强;
6、听不进正确意见,各种学坏,臭毛病多。
7、还有的早熟,谈恋爱。
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