小孩性格行为异常表现(儿童性格差异的表现)

孩子多动症怎么判断？

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2020年02月25日

多动症很可能于孩子顽皮混淆在一起。有很多家长都弄不明白自己的孩子是不是有多动症？下边儿根据我的经验，我就给大家讲一讲孩子多动症怎么判断？有哪些方法可以缓解孩子多动症？

1、顽皮的孩子在严肃或者陌生的环境中有自我控制能力，能够遵守纪律，不再胡乱吵闹。而多动症的孩子就没有自我控制能力，经常在一些陌生或者严肃的场合做出越轨的事情来。

2、孩子都喜欢玩耍，好奇心强，头脑灵活，反应快，做事很快速，这样的孩子，大家都会表扬他聪明。而具有多动症倾向的孩子动作反应迟钝，不够灵活，干什么都扭扭捏捏。

3、贪玩的孩子做事经常会有一定的目的性。并且会有计划的安排。而多动症的孩子，他们的行动经常是冲动性的，没有条理。

4、好动贪玩的孩子也有兴趣爱好，遇到自己喜欢做的事情的时候，注意力就非常的激动。但是具有多动症的孩子几乎没有兴趣爱好，无论对待任何事情几乎都不能集中注意力。

5、活动过度也是多动症的一种表现。主要表现为有明显的活动增多，过分的不安静。

6、多动症的孩子根本听不进去家长所说的话。他们会依然做自己的事情。

7、如果孩子在看动画片儿、玩游戏时候都无法集中精力，那么应该考虑孩子是不是有多动症这方面的情况。

8、多动症的孩子提出的要求。必须立即满足他，不满足他就会产生情绪反应。

1、给孩子讲他喜欢听的故事。2、给孩子营造一个和谐安静的家庭环境。

3、和孩子一起做一些需要耐心来完成的游戏。

4、规范孩子的日常生活规律。

5、少看一些动画片儿,培养孩子的兴趣爱好。

在日常生活中，我们应该多注意和观察自己的孩子。当发现自己的孩子出现多动症的时候，可以试试上面我讲的那些方法。孩子多动症不是一下就能改变的,是需要一个漫长的过程。多动症的孩子很难教育,需要家长有足够的耐心来帮助孩子改善多动症。平时的时候要与孩子多沟通交流,切记打骂和唠叨孩子。以上是小编的建议，希望能帮助到大家。你家孩子有以上说的那些情况吗？@煜妈妈

极端性格的人都有什么异常行为？

感谢邀请，性格极端，这是一种较为失常的性格类型，希望通过我的分享可以对你有所帮助。

极端性格，不一定是富有暴力因素的性格类型，偏执、极度自卑、难以控制的嫉妒心理，都是一种极端的表现。

人类性格的发展过程从某个角度来看也是一种“天生”具备。我们在出生时，相当于一张白纸，而我们所处的成长环境、家庭环境以及其他因素就相当于我们性格的“画笔”，这些因素都会导致我们的性格变得丰富多样。我们在很多性格极端的案例中发现，一些孩子的性格就相当是父母的“印刻品”。所以，对于父母而言，教育孩子并不是一种首要的事情，教育自身，培养自身健全的人格体系才是最重要的。

心理方面：性格极端主要表现在思维方式上，所以，性格极端的人通常会陷入一种无法自拔的心理胡同，思维通路很难达到合理的状态，所以，这种负面思维也会逐渐造成心理滑坡，例如：偏执、情绪难以自控、非黑即白等，这些心理虽然大多数人都会普遍出现，但是如果这种心理状态较常出现，那么，我想这就会是一种不正常的人格状态。

同时，这种性格的人一旦出现情绪波动，言语数量上也会表现出比较极端的现象，或者是不停地抱怨，语言激烈，或者是一言不发，压抑自我，但是无论是哪一种，都会进一步加重自身的负面情绪。

行为方面：性格极端的人很容易冲动，尤其是容易发生肢体冲动，或者是伤害别人，或者是伤害自己，很多人会出现自残的行为。同时，很多性格极端的人都会有一些反社会人格的出现，他们会将某一种负面情绪泛化至其他的人或者事物上，就很容易导致报复社会等群伤事件的发生。

总之，如果一个人的心理或者行为会让人觉得有一些恐惧，那么，我想的确是需要注意下了。

孩子性格孤僻，不适应幼儿园生活，怎么改掉他的这种性格？

有教无类，教师耐心点，谆谆教诲，他会慢慢适应学校生活。我闺女性恪也孤僻，平时都不敢说她。

刚上幼儿园小班第一天，接她回来的时候，发现脸上有两条抓痕，问她她也不回答，我也没挂在心上。谁知第二天放学去接她，老师说她差点把同学的手指咬断，老师费了好大劲才拉开，当时那男孩痛得脸都是黑的，哭个不停，老师问我闺女她不回答。我问她为什么要咬人，她说：他抓我脸！

那男孩的奶奶也过来接他，才知道原来他总喜欢抓别人的脸。但自从我闺女咬了他这次之后，老师说他再也不敢用手抓别的同学的脸了。

小孩哪有不顽皮的？老师耐心点教

，让他慢慢适应学校生活，和同学友好相处，这才是为师之道。（下图为我女儿。）

小婴儿的性格是天生的吗？

很高兴回答你的问题！

关于婴儿性格是不是天生的我觉得我还是蛮适合回答的！

我是Lucky,一个90后的双胞胎宝妈！

我家的姐姐、妹妹是双胞胎，一对出生仅差3分钟、同一个胎盘、同一套DNA分裂的双胞胎。

姐姐性格敏感、内向喜欢粘着妈妈，妹妹性格乖张、大胆没有不敢做的。同一件事，姐姐做错了我的批评就开个头她就眼含泪珠，重了说两句就泪如雨下，妹妹做错了很快承认错误，下次继续我行我素。

她俩一直都是我带的，白天是家里长辈配一个阿姨，晚上回家到转天都是我带着。基本整个成长过程影响因素相对一致，但是依然迥然的性格却也很让我疑惑。

姐姐跟妹妹打架总是受气方，常常还没开始就败下阵来，怎么教也教不会反击。妹妹闯祸姐姐总是有一学一，怎么制止也拦不住她学习妹妹的调皮捣蛋。

她俩相互影响肯定是有，但对天生的性格特质来说，两个人还是很明显的不同。

孩子抑郁了有什么表现？

躯体症状

儿常有睡眠障碍、食欲减退、体重下降或头昏、头痛、疲乏无力、胸闷、气促、胸痛等各种躯体不适。睡眠障碍可表现为早醒，一般比平时早醒2-3h，醒后不能再入睡；有的入睡困难，睡眠不深，早上醒不来；少数睡眠过多。一些患儿出现遗尿，也有少数患儿出现食欲增强、体重增加。

心理上的表现

情感低落，心境恶劣患者表现为显著而持久的情绪低，不愉快，悲伤，经常哭泣，患者自述感到心里压抑，高兴不起来，心里难受，很不快乐，失去往日的兴趣和欢乐，言语活动减少，常感觉“无意思”、“没劲”、“精力不足”。

自我评价低，自卑感及无助感强认为自己脑子笨，自卑感强，白责自残，将所有的过错归咎于自己，常产生无希望、元助感。对日常娱乐活动和学习丧失兴趣，不愿上学，另外，抑郁症息儿常表现为抗挫能力差。

逐渐产生自杀观念，轻者感到生活没意思，不值得留恋，“想到自杀”。随抑郁加重，自杀观念日趋强烈，寻找或准备一些自杀方法，最后实施自杀。国外的研究也表明青少年抑郁症可导致自杀的发生。

行为上的表现

情绪激动、易怒研究表明，儿童抑郁情绪不一定通过言语表现出来，有时可能突发的表现为发脾气、易激怒。

经常哭泣由于幼儿语言表达能力受限制，他们的抑郁表现体现在多方面，其中一些患儿表现为经常哭泣，并且不易接受安抚旧。

思维、言语迟缓思维速度缓慢，反应迟钝，思路闭塞。语速明显减慢，主动言语减少。自觉“脑子好像是生了锈的机器”、“脑子像涂了一层浆糊一样开不动了”。感到脑子不能用了，学习能力下降。

运动迟滞，冲动攻击行为行为迟缓，不愿和周围人接触交往，不愿外出，不愿参加平常喜欢的活动和业余爱好。少数患儿的行为表现为不听从管教、对抗父母、冲动行为、攻击行为或违纪行为。