小孩性格偏激暴躁学什么特长(小孩性格偏激暴躁学什么特长好)

如何对待孩子内向与外向性格？

向你推荐张勤《妙用性格》，这是一种色彩性格心理学，在互联网上有讲座视频。一次偶然的机会，我在手机的酷我听书上听到的。这是一种认识人们性格特征的有效方法之一。我通过反复听讲座之后，试着用这种方法观察，分析家里的人，单位上人的性格特点，征准，很有效。

张老师将性格分为四类。有关每一性格类型的称谓，也有许多不同叫法，为了更加直观和便于记忆，我用四种颜色作为称谓，即红色、黄色、蓝色、绿色。不同的颜色代表不同的性格特点。这只是一个称谓、只是一个符号，没有其他意义。

红黄蓝绿各有千秋:每一种性格都有自己的优势和劣势。性格没有好坏之分，只有特点不同。没有必要非让这种性格转变成那种性格。成功人士里各种性格的人都有，正说明每一种性格的人都可以成为成功者。

每个人的性格都不是单色的或绝对的:一般没有谁所拥有的性格是单色的，绝对的某种颜色的性格，而没有一点其他颜色的性格表现，这样的人几乎没有。一般情况下，人的性格是以一种颜色为主流，同时也会有其他颜色的表现。比如，A是他的第一性格，B是他的第二性格。

不必要改变性格，改善即可:性格的形成有遗传因素也有环境因素。请遵照自己的性格特点去制定自己的行事规则，并不断地完善自己性格中需要完善的地方，让自己更优秀。但绝不是完全抛弃原来的自己，更不要认定“我的性格不好”。请记住：每一种性格都有成功的潜质，每一种性格的人都可以获得幸福的生活。

环境与性格变化:你所经历的变化越多，改变性格的元素也越多。比如从小离开父母，长大以后才回到父母身边，这个时期会注入让你改变性格的许多因素；后来你频繁地换学校，每一次面对新环境都会迫使性格有所改变以适应新的一切……你的经历越复杂，被改变的机会就越多，很难说是改好了，还是改坏了，要能够认清自己是谁，才能很好地把握自己的人生。

为了便于大家记忆，我把所了解的性格分为四大类，也为了便于理解，我用红、黄、蓝、绿来代表性格的四种类型。外向性格：红黄性格;内向型性格：蓝绿性格。

一个人可能是典型的红色性格，可能是典型的蓝色性格，可能是黄色性格，也可能是绿色性格。但世界没有这么简单，所以大多数情况下性格也没那么单纯，人的性格也许是红加黄，也许是蓝加绿……甚至可能会有第三种性格特征出现在一个人身上。所以我们提到某种颜色性格的人，一般是指以这种颜色性格为主的人，而不是绝对的、完全是这种颜色性格的人。

张勤老师认为《西游记》的师徒四人中，唐僧是以蓝色性格为主，孙悟空是以红色性格为主，猪八戒是以黄色性格为主，沙和尚是以绿色性格为主。由于大家对这四个人物比较熟悉，所以《妙用性格》以他们为例来进行说明。

建议听她的讲座，会让你有所收获。

男孩高中考不上适合去什么学校

谢邀。本来我想尽量鼓励题主去读高中，成绩差可以读民办高中。但有一个前提，高中不是去“混”的，要有符合你这个年龄段的懂事，即“自觉、自律”了，否则别怪我偏激：你无论干什么都可能将一事无成。

现在的社会要尽最大努力读高中，并争取读大学、考研——多年以后的你，会发现今天的打拼“很值得”：至少那些多结识的同学，就是一笔巨大的人脉资源，还有你的经历就是财富！

现在或以后的社会，初中学历几乎等于零，没有高中以上学历你根本拿不出手的。

但要是学习成绩确实不好，自己又很不乐意去读高中，甚至家里条件也不允许，去读个中专也无妨，毕竟中专学历与高中一样，而且有些中专可以“3+2变大专”，或函授自学拿本科。

现在的职中（或说职高）同样可学到不少实用技能，且国家还有补助，若家庭条件不是很好的同学可报名学习，并学点真本领，记住：一技在手，工作不愁。

因是男生，若文艺方面有特长，其实觉得目前“幼师”还不错。只是一定要有真才实学、还要有责任心——只是现在较正式的部门都需要学历和资格证，特别是药师、老师、乘务员、护士等。

无论读高中还是中专，都要做好思想准备，求学的路很漫长、也多艰辛。如果读中专，该选什么专业呢？可根据个人的特长、兴趣、性格等选择。我目前较熟悉的是：我有一朋友在餐厅做糕点，不妨都学学这个或厨艺，无论何时都有“用武之地”。理论上我觉得服务行业较适合女孩子，而且也不是很累，关键手艺要好，能吃苦耐劳。现在人们上酒楼，一日三餐都会点糕点，如果能打出个特色来，或许受益终身。

许多药房、医院需要有专业知识的护士，基本在本县找个还好的工作不难。若技艺较好，吃苦耐劳，几年就升店长、经理助手、门店经理等，都是常有的。现代人对养生很看重，中医艾灸养生风生水起，可以读卫校，多接触医药方面的知识，先帮人打工，学成后自己开店也可以。

如果熟练电脑基本操作，又能吃苦，再去中专或职中“深造”这方面的专业知识，学成后可去超市收银、移动营业厅干业务、广告公司做事（边做边学艺）、或在家做电商。

毋庸置疑，这个世界是公平的，从不把“有德又有才”的人拒之门外！若颜值还高，人又善良有责任心，更不用愁“无工作”。

但无论干什么，刚开始都不可好高骛远，不能把“享乐”放首位，应踏踏实实“积累”经历与经验，一步一个脚印，积极向上

你觉得小孩不爱学习，打他让他学习正确吗？

您好！很高兴回答您问题。

小孩不爱学习，通过打的方式让他学习，我个人觉得此方式不合理。分析如下：

孩子爱玩这是每个孩子的天性，要不怎么会说，孩子个体之间都是存在差异性的。孩子的发展与成长需要更多的人文关怀，每个孩子都具有非常大的发展潜能。

小孩不爱学习，通过打是不能有效促进孩子学习的方法。作为父母还有老师，应该看到孩子更多优秀的一面，不能单从不爱学习就严厉的批评甚至打骂孩子。孩子处于成长阶段，心智各方面都不成熟，我们在引导孩子的时候，需要多一份宽容与包容的心去对待其缺点。

孩子不爱学习，需要有耐心的帮助孩子找到他不爱学习的原因，这是解决其为什么不爱学习的关键所在。“打”只是一种出气的发泄方式，不能根本解决或者促使孩子积极主动投入学习。

每个孩子的性格各方面都不一样，如果通过“打”能使孩子爱上学习，很显然这是不现实的。对于未成年孩子我们更多的是给予保护，通过学校、家庭、社会、法律这四个方面。

管教是通过合理的教育方式对其进行有效的帮助、引导。“打”孩子不仅偏离了保护未成年，而且还忽略了采取合适方法来管教才是重点。

长期以往，会让孩子形成阴影，会对外界感到害怕，对其心理和成长会造成严重的不好后果。步入社会之后，孩子的言行举止也会因小时候的阴影而受到极大的影响。

“打”孩子的方式不可取，也不可能促进孩子积极主动有效学习。教育孩子，无论是学校或者家庭，过份出格的教育我是不赞同的。虽然出发点都是为了孩子的一切，但是作为教育孩子的人，同样也会因为你的过激行为，反而教会了孩子遇到问题的解决办法。

长此以往，会反其道而行之。不仅影响孩子的行为准则，而且还会影响孩子价值观、人生观、世界观的树立和正确认知。

孩子积极主动学习，还得找到适合他们的方法才是解决不爱学习问题的根本。才能有效纠正孩子不爱学习的习惯，促进养成自觉学习的良好习惯！

老师或者父母，如果经常性的采用“说教”的方式来跟孩子讲道理，其实这是行不通的，反而会让孩子越来越反感。这样下去的结果，会导致，孩子和你形成“无比坚硬”的隔阂。一但隔阂形成，就很难真正做到教育孩子。

我觉得以身作则有时比言传更有效果。老师或者父母，遇到孩子不爱学习，那么你就带着孩子做一次测试。比如去面试一份自己没有做过的收银员的工作，你在咨询时，让孩子知道对方因为你没有相关经验而拒绝录用你。

通过这样一次测试的目的是告诉孩子，只有好好学习，不断学习，充实自己，才能在将来各个领域发挥你的智慧知识和才能。

教育孩子是一个长期的过程，每个孩子适应的教育方式也不一样，需要在教育过程中，不断摸索出适合孩子的教育方式。极端的教育方式有可能会反其道而行之！

15岁男孩不上学了能干什么？

为什么不上学了，最多是初中毕业，按现在求职就业要求，能干什么?姑且不说还没有成年呢。如果是家庭经济所迫，也就是帮助家里干活，务农，饭馆刷盘子。工地搬砖活灰。那还要隐瞒年龄，否则，正式企业绝不敢收的。如果是个人厌学，还要多多思量。没有一个好基础，这一辈子可就耽搁了！我十六岁上班时是1970年。那时候还是文革时期，没有高中，学校分配进厂当工人。即使这样，在80年代初期还是上了高中（文科），然后上了政法干部管理学院法律专业大专班。我至今后悔的是，在拿了大专毕业证书以后，如果再上三年，我可以考取律师的。那时候孩子小，在厂里也当了中层管理了，不上了，后悔不已。

对于成绩不好的孩子，强迫他学习有用吗？

这种做法，我认为是没起多大的作用，也无显著的效果。理由是：如果有用，那么大家就不用这么费心，就用这个简单的方法成了。

对于成绩不好的孩子，我认为正确的做法应该是：

一、家长要细致入微地分析其原因。

孩子学习成绩不好，原因包含有两大方面：一是内因；二是外因。内因包括对学习的认知、心理情绪、个人习惯、智力因素、遗传因素，学习基础差等等。外因有同学的影响，学业负担过重，家庭的环境，学校的环境，社会环境等。这么多的原因，孩子究竟属于哪个原因，家长要细致入微地去诊断清楚，然后对症下药，才能药到病除。

二、帮助孩子把被动学习转化为主动学习。

在学习上，被动学习的效果是没有主动学习的效果这么好的。所以我们家长要努力想办法把孩子的被动学习的态度改变成主动学习。这样他就会对学习产生自觉性和积极性了，学习成绩就会提高了。

那么怎样去改变呢？增强孩子的学习动机。按教育理论说，学习动机是直接推动孩子或学生进行学习的内部动力。因此，我们家长要采取一些举措，如让孩子在学习中得到成功的体验，或多启发学生的求知欲和认知兴趣，或进行学习目的和前途理想教育，或带孩子参加多些学习活动和知识竞赛。知识竞赛是一种强大的外部动因，当它和孩子的自尊心和荣誉感相结合，可以很快转化为个体的内部动因而起作用的。

（让孩子多参加一些知识性的竞赛）

三、改变孩子的学习态度。

态度是一种内在的心理活动，是决定行为的潜在动因。态度会影响人的行动效率。在学习中，如果孩子对学习抱有积极的态度，就能提高效率。相反，如果孩子对学习持厌恶态度，则会使效率降低。事实也是这样，一个人只要对自己的工作抱有正确态度，就容易提高积极性和工作效率。

怎样去改变学习态度？改变学习态度的方法有：一是家长以身作则，言传身教，用自己的行为影响、感染孩子；二是创设一个馨香的家庭环境，并给孩子有温度的教育。什么叫有“温度”的教育呢？就是在教育孩子时，应该是带有热度的、暖心的教育。比如，父母教育的态度是温存、暖和的。同时被教育的孩子也深感父母对自己怀有一片爱护之心的教育，这就是属于有温度的教育。打个比方，这种教育如春风送暖，或“随风潜入夜，润物细无声”，或犹如冬天的一把火一样，让人心里暖暖的；三是改进教育的方式方法，从单一性，变多样性。

（创设一个馨香家庭环境和给孩子有温度的教育）

以上的做法，祈盼对你有所帮助。