6岁前的小孩性格特点(6岁前的小孩性格特点是什么)-摇篮网

六岁的孩子不爱学习，怎样能使他爱上学习？

小孩贪玩是他的本性，我也是孩子的父亲，我用我的经历来和你分享一下我是如何和孩子的一种相处，甚至考虑孩子学习以及他个人未来的成长，对于孩子的学习，我更多的是和他创造一种家庭学习的氛围，因为我在书房看书，他母亲也在学习，像这种情况下，他每天自己去看电视的话，这种情况就会相对来说要少很多，这是我做的第一件事情，那么第二件事情呢？由于他的学习可能会有贪玩，甚至有没办法去完成的一些任务，为了激励他更好地完成作业，我有时候在送她上学的过程当中，我都会给她一些小小的建议，比如说能够在学校完成的作业，尽量就不要放到家里面了，因为家里面是休息的地方，所以他有时候就会把家庭作业在学校都把它做完，这样的话，既养成了他学习的习惯，同时也养成了它能够自由放松的一个良好的自由生活，另外一个我相信每一个人既要工作，也要学习工作和生活，能够更好地分开，也是我们有时候非常难处理的一个问题，更何况是一个孩子，另外一点，我们从父母的角度来看待这个问题的时候，更多的时候是希望孩子综合素质能够高一点，至于成绩，我个人认为啊，当然是仅仅只是我个人的意见，成绩中上就可以了，因为一个人在某一个领域付出了很多，一定会在其他的领域受到了很大的限制，言下之意呢，就是说他的成绩，如果说非常好的话，他一定是在学习上花了很大的付出，那他在平时同学相处，包括社交，包括兴趣和爱好方面，肯定会受到很大的影响，所以我们也希望孩子成绩能够过得去，有一定的交际能力，有一定的表达能力，有一定的兴趣爱好，我相信这样的一个孩子就是一个比较健全的孩子，我们有时候也会非常懊悔自己成人之后，每天都给予工作，而且不能够让自己有一些个人的兴趣爱好，总感觉这样的人生有时候会缺乏一些兴趣，甚至缺乏一些乐趣，所以我们也希望孩子能够全面发展，至于成绩，我觉得中上应该是可以了，这是我个人的一点感悟，希望能够对你有所启发。

孩子六岁了，想培养她学习点特长，适合学点什么？

如果你家孩子是女孩的话，我觉得现在学走秀啊，唱歌啊，跳舞啊，都不错。男孩子的话可以去学一下架子鼓啊，弹吉他，或者是打篮球，羽毛球游泳。不过你自己也可以观察一下，看他的兴趣爱好是什么。

从小不跟父母长大的孩子，心理上多少会有点问题吗？

这个不一定。要看他从小是跟着谁长大的？带他的这个人是谁？是不是对他特别的关爱，如果是，心理上不一定有问题。

当然，孩子从小最好是和父母一起长大，如果条件不允许。一定要把孩子托付给有爱心的人，特别爱孩子的人。

我有一个学生，她是的爷爷奶奶带大的。从小她的爸爸妈妈不在国内，而他们的工作又不方便带孩子，所以，只得把她留给了奶奶。

奶奶和爷爷都是有文化的人。他们对孩子除了无微不至的生活上的关心，对孩子的心理上，也是格外的理解。

比如孩子过生日的时候，爷爷奶奶会把小朋友请到家里来，让宝贝孙子，过一个既热闹又充满爱的生日，每年如此。

幼儿园开家长会，爷爷奶奶都是双双参加，而且每次都在家长会上作为家长代表发言。

孩子上中学以后。他们更是重视孩子的心理成长，他们常常和我沟通，了解孩子在学校的学习情况和其他方面的情况。

有一次，这孩子考试成绩不好，爷爷奶奶第2天特意上学校来，和我说这孩子回家以后情绪不高，希望能给予更多的关注。

这孩子在爷爷奶奶的照顾下，一点儿不比跟爸爸妈妈长大的孩子得到的爱少。顺利地考上了重点大学。现在在某部委任职。

所以，父母不在身边，把孩子托付给最有爱的人，孩子可以心理上没有问题。

我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大。欢迎您关注我

小学生的生理发育成长特点有哪些？

小学生的生理发育成长特点；

一、儿童少年的骨骼处于生长发育时期，弹性、韧性较好，不易骨折，但坚固性差，承受压力和张力的能力不如成人，在过大、时间较长的外力作用下，容易发生弯曲或变形。

身高的增长，主要在于下肢长骨的增长。

儿童少年骨骼完成骨化的时间并不一致，在日常生活中或体育活动中，长期不注意养成或保持正确的身体姿势，就会发生脊柱后凸或侧凸等畸形。对于早期从事体育、武术或杂技训练的儿童少年，过多地单纯进行静止用力的脊柱过伸练习也会影响椎体的正常生长发育。

根据儿童少年骨的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面：

1.在体育教学和训练中，也应注意培养他们养成站、立、跑、跳的正确姿势。

2.在体育教学和运动训练中应注意身体各部分的全面锻炼，尤其是对侧肢体的锻炼。对于基本技术的训练也不要过于集中。

3.儿童少年不宜过早地从事力量性练习。

4.不宜在坚硬的（水泥、沥青等）地面上，反复进行跑跳练习。

5.膳食中应注意供应较充足的钙、磷，并多安排室外体育活动。

二、关节

用比较法并结合实例解释小孩关节容易损伤的原因，要注意加强关节周围的肌力。

由于儿童少年的骨骼处于生长发育之中，关节活动幅度大，灵活性、柔韧性好，宜进行柔韧性练习。但是关节的牢固性和稳定性却都不及成年人通过体育锻炼，增强关节周围的肌肉、韧带力量，就可以提高关节的牢固性和稳定性。在体育教学、训练中还应同时注意发展儿童少年的柔韧性，使关节既牢固又灵活。

三、肌肉

结合解剖学知识及实例介绍儿童少年肌肉力量小、耐力差的原因和体育教学中应注意的问题。

儿童少年的肌肉含水分较多，较柔软，横断面积较小，肌纤维较细，肌肉收缩的有效成分肌肉收缩蛋白也较少，因此，肌肉收缩力量不及成人。其次，由于肌肉中能源物质的储备和肌糖原也较少，神经调节尚不完善，所以肌肉工作的耐力及协调性也不及成人，且容易疲劳，但肌肉疲劳的消除也较成人快。

儿童少年全身各部分的肌肉生长发育情况也是不均衡的，加上此时神经系统对肌肉运动的调节与支配也不够完善，所以儿童少年的动作还不够协调、精确。他们控制身体的平衡能力，肌肉运动的感觉以及对肌肉运动的分析能力都较成人为差。

体育教学中应注意：

1.根据年龄特点安排运动负荷

2.选择适宜的练习方式以动力性练习为主，辅以静力性练习，

3.根据肌力发展规律安排训练

4.注意神经系统的训练

四、心脏血管系统的特点

结合解剖学知识启发学生思考回答小孩心血管特点和适宜的运动项目及注意的问题。血量多、红细胞多、血红蛋白浓度高。儿童少年的心脏血管系统正处于发育之中，与成人相比，心脏收缩力量较弱，心脏的每搏输出量和每分输出量较成人少。儿童少年血压较成年人低，年龄越小，血压低。儿童少年在运动中血压的变化趋势与成人基本相同，但儿童少年心搏频率就较快。

五、呼吸系统

结合儿童少年呼吸系统特点，启发学生思考、分析小孩的有氧耐力和无氧耐力较成人差的原因。

呼吸系统功能与人体的能量代谢有密切的关系，儿童少年的呼吸系统正处于生长发育之中，肺活量比成年人小，呼吸肌尚未充分发育，而新陈代谢作用旺盛，对氧的需要量相对较高，再加上儿童少年呼吸中枢兴奋性较高，所以在安静状态下，儿童少年的呼吸频率较快。随年龄的增长，呼吸深度增大，呼吸频率逐渐减慢。

由于儿童少年的呼吸系统和心脏血管系统的机能低于成人，因此，他们的最大肺通气量和最大吸氧量均小于成人，随年龄的增大而逐年递增。儿童少年运动时，主要是靠加快呼吸与心搏频率来扩大肺通气量和心输出量的。根据儿童少年心血管系统、呼吸系统的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面体育卫生要求。

1.运动量要进行合理安排，强度可以稍大一些，但不应要求过高、过急，密度要小一些，间歇次数要多一些，练习时间不宜过长。注意遵循循序渐进和个别对待的原则。

2.儿童少年应避免做过多的屏气运动。

3.有青年高血压者，如一向参加体育运动，运动后又无不适反应，可继续活动，但对运动的强度及密度要适当降低，不宜做力量性练习，定期观察血压的变化。

4.要培养儿童少年在运动中，能根据动作的结构、节奏及用力情况，逐步掌握适宜的呼吸方法，并教育他们注意呼吸卫生。

六、神经系统

结合解剖学知识并启发学生思考小孩注意力不容易集中、抽象思维能力差的原因，应注意他们的特点进行体育教学。

神经系统是生命活动的主要调节系统，在机体各器官、系统中处于支配地位，起着主导作用。

在神经系统结构变化基础上，儿童少年神经系统机能的主要特点是：

大脑皮层经兴奋过程相对比较强，易扩散，兴奋和抑制转换较快，灵活性高。表现为活泼好动，注意力不易集中，富于模仿性。儿童少年神经活动中，第一信号系统的活动占主导地位，对于形象具体的信号容易建立条件反射，第二信号系统的活动正在发展中，抽象的语言思维能力较差，分析综合能力发展尚不完善。

根据儿童少年神经系统的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面体育卫生要求。

1.儿童少年体育活动的内容和形式要生动活泼，多样化。要有适当的间歇。

2.教学过程中应多采用直观教学和示范教学手段，多运用简单、形象的语言进行讲解，多做一些模仿性练习，注意培养其思维、分析能力，促进第二信号系统的发展。

3.不宜要求他们做过于复杂、精细的技术动作。

4.青春发育期女少年平衡及协调能力要有所下降，心理特征表现为对参加体育运动的积极性和兴趣不高，要适当减少要求平衡能力较高的动作，并在教学中注意循循善诱、鼓励、启发她们积极参加体育锻炼的自觉性。男少年心理特征表现为好胜心强，往往对自己的能力估计过高，在教学和训练中，应对他们加强防伤观念和组织纪律性的教育，同时加强保护措施及自我保护能力培养。