小孩子性格很慢(小孩子性格慢热)

孩子学习没有耐心，容易急躁怎么办？

谢谢邀请。看了问题想了很多，问题的根源也能看得出来，这个问题比较好解决，为什么呢？因为孩子是聪明的，只不过孩子对一些事情的实质不清楚，也就是本质的东西，“耐心”“爆燥”“摔东西”，这是性格，情绪的问题。这种行为来至情感，遇到不喜欢的事才有这种行为。怎么解决呢？教孩子选择行为，也就是根据事物的发展变化结果让孩子看到行为的后果，后果有两种一个是好的，一个是可怕的。孩子看到好的会怎么样？看到可怕的会怎么样？孩子会怎么选择呢？如，思考妈妈为什么天天做饭，不做行不行？答案不行，人不吃就会死，这是一个结果，思考妈妈每天都重复的做饭是什么问题，是死是活的问题，决不是簡单重复，也就是弄清楚为什么要重复的意义。同样“爆燥”的后果，严重的也会死人的，生活中这样例子非常多，给孩子讲讲，孩子会明白的，“摔东西”摔坏了别人的东西要陪的，有的会陪的淸家档产的，这叫明事理，人看不到可怕的结果就不会选择，学习为什么重复？不重复就记不住，不重复就形成不了能力，孩子明理是关键，大人有时误判孩子，认为孩子懂，孩子是感情用事都多，理性孩子少一些，大人的任务就是引导孩子理性行为。与孩子共同探讨分析事物的变化结果，让结果说话，这样孩子的选择是事理，又是选择行为依据，孩子是聪明的。

孩子在家表现的很聪明灵活，但是幼儿园老师说孩子反应慢，这是什么原因？

如果你仔细观察，不难发现，大多数孩子都有一个共同特征，就是孩子在家聪明灵活，而且爱玩爱闹，说说笑笑不拘束，然而，在幼儿园里的表现却不同，一改以往在家的姿态，安静不爱说话，老师提问也表现的不积极，反应慢，不举手也不喜欢发言，更别说提问题了。我想告诉这位妈妈，你的孩子是正常的，许多孩子都这样，我的孩子也这样，我也曾和许多一起上幼儿园的孩子的妈妈谈起这个问题，周围许多朋友的孩子都有这种情况，所以，你不要太担心了。

孩子从小和家人生活在一起，对自己的家在熟悉不过了，没有一点戒备心理和陌生感，因此表现的很自然，也很自如，无拘无束。但是，当孩子上了幼儿园后，幼儿园是集体生活，既然是集体，势必要求每个孩子的行为举止不能差太多，比如一起吃饭，一起睡觉，而且这些事情都是自己去干，而不是有人帮忙。从家到幼儿园，孩子需要适应幼儿园的新生活，老师不是妈妈，你会发现，孩子们都特别听老师的话，很少有反抗的，即使有也有几分害怕老师，不敢忤逆老师。孩子都是人小鬼大，把妈妈的脾气摸透了，而对于老师，不熟悉，所以不敢轻举妄动。我大概归纳了几点原因供大家参考：（1）孩子到新的环境不适应，小朋友们互相之间不熟悉，缺乏信任，会变得拘束，沉默寡言，不善言谈。只要大家互相熟悉了，情况会慢慢有所改善。（2）因为孩子害怕，可能怕老师，可能怕同学，不习惯和不熟悉的人在一起，不敢轻举妄动。只要互相建立了友好的感情，这种情况会得到改善。（3）孩子对老师做的事情不感兴趣，听不懂或者压根就没有注意听，不想理睬，注意力不集中，但孩子知道在幼儿园应该遵守纪律，很听话，所以老老实实的坐着，不理不睬。其实，孩子到了新环境不善于表现自己，只是嘴上不说，其实心里很明白，并不是反应慢。（4）和性格有关，有的孩子见了人不怕生，见面熟玩的很好，在幼儿园也积极发言，给人的感觉是反应快些。有的孩子性格内向，不会主动去和别的孩子打招呼或者玩耍，更不会积极举手发言。此外，在幼儿园，大多数老师都做的很好，对所有的小朋友都能公平对待，但是也有一小部分幼儿园老师，孩子活泼爱表现，老师也会对这些孩子关注度高一些，而对那些不爱回答问题，不爱表现的孩子置之不理，关注度也少，久而久之，孩子就会更加不爱表现，对老师做的说的事情失去兴趣，并不是反应慢。所以，作为老师，也要经常自我检讨。作为幼儿园的老师，最好对所有的小朋友一视同仁，对那些不爱表现的孩子给予鼓励，让他们建立信心和兴趣，慢慢地孩子也会互动，反应也快了。比如孩子们一起做游戏，一起接球、一起打气球，都可以激发孩子的兴趣和热情，让孩子喜欢上幼儿园，孩子也会对幼儿园生活充满憧憬。

总之，孩子在家和在幼儿园表现不一样是正常的，许多孩子都这样。孩子有可能是还有点怕生吧，不敢表现，幼儿园有纪律，不能自由活动，所以孩子在人多的地方就变得较拘束。这和孩子的性格也有一定的关系，有的孩子不怕生，表现欲很强，发言积极，反应也快些。有的孩子内向，怕生，不敢表现自己。出现这种情况老师和家长要多鼓励孩子，特别是老师，老师对孩子的鼓励非常重要，往往比家长说的管用的多。老师不能当着许多孩子的面批评孩子，说孩子怎么怎么了，这样会伤害孩子的自尊心，只能起到反作用。平时多互动，多沟通，多鼓励孩子，激发孩子的兴趣，建立自信心。

有的孩子，作业写的很慢，怎样让他能加快

写作业慢，有可能是孩子的专注力不够。

首先，家长要帮助孩子将身边可能分散注意力的事物拿开，给孩子提供一个良好的学习环境。

写字桌上，有没有吸引还注意力的东西。比如，玩具，图案形状奇特的学习用品，水果零食，等等。

其次，家长可以远远关注孩子的写作业情况，帮助孩子养成独立完成作业的好习惯。尤其是有些家长，习惯坐在孩子身边，时刻对孩子的作业情况，“挑三拣四”，时不时的打扰，打断孩子的学习状态。

孩子不会做的内容可以留下来，等做完作业，家长检查对错的时候，一并处理。避免浪费不必要的时间。

再次，孩子的问题，大多都是家长造成的。我们需要首先发现自己的问题。

另外，家长可以辅助孩子找出学习重点。重要内容最先做，一方面因为高度集中的注意力。另一方面，做好了重要内容，孩子更有自信完成接下来的内容。

还有一个重点就是，有些孩子是不喜欢做作业的，家长可以给他提供奖励，比如在规定时间内完成多少内容，会得到半个小时看电视的时间，或玩游戏的时间，因孩子的兴趣爱好出发，可以激发他的斗志，从而提高学习效率。

……

因人而异，因材施教。

孩子做事很慢该怎么办？

妇专委特邀心理问答专家志愿者李娜；头条号爱孩子的李老师。

面对这样的孩子大部分家长都会不停的催促甚至有的家长会打骂孩子，在父母的这种高压政策下孩子能稍微快一点，可是并没有改变根本，过后孩子依然是慢吞吞、磨磨蹭蹭，可见家长的催促甚至打骂都不起什么作用。

因为家长的这些言行只会让孩子在情绪方面变的很暴燥，性格变的很偏激，自尊心受到很重的伤害。

面对这样的孩子我们可以这样做：

和孩子说，宝宝我们一起弄，看谁快，看谁收的多，这样就会非常有兴趣的加快了他的动作。

所以我们要变换一种方式，用这种比赛的方式来加快孩子的速度，这样孩子也会感觉很有意思很有趣，若再加上一些小小的奖励，孩子是非常愿意配合的。

孩子的一些问题在孩子的角度看是没有感觉有什么不可以的，一味的说教孩子们是听不进去的，反而会让孩子更反感。把孩子的问题与绘本故事进行融合是我一直强调的，因为这样孩子才会有具体形象的看见，中学以下的孩子基本是以形象思维为主，我们的说教对孩子来说太抽象，孩子根本无法理解，所以你会发现，你说了他还会问你，为什么呢，怎么就不可以呢？等等的一系列的问题。

选一些讲时间故事的绘本，通过这些故事来告诉他时间一去不复返的道理。在平时给他讲故事时，可以有意的加入有时间概念的事例，来一点点的树立孩子的时间观念，让孩子一点点的重视时间。

还可以用限时奖励的方法来激励孩子。在什么时间内完成会有什么奖励，让孩子有更明确的目标与动力。

总之，千万不要总是催促，这不会起作用，只会让问题更严重。

我的孩子六岁左右，性格非常内向，有什么办法让孩子变得活泼一点呢？

首先父母要了解到每个孩子的气质类型是不一样。气质类型指的是孩子的神经活动类型。有的孩子天生就喜欢安静一些，不喜欢和太多人在一起玩。而有的孩子非常好动，天生就非常活跃。人们把不同的气质分为了四种类型：

1.多血质外向，活泼好动,善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露；体验不深刻等。

2.粘液质情绪稳定，有耐心，自信心强。

3.抑郁质内向，言行缓慢，优柔寡断。

4.胆汁质反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。

当我们了解了这四种气质类型后，您就会知道您的孩子属于哪一种类型了。性格内向的孩子属于粘液质或者是抑郁质。

其实无论是哪一种性格的孩子都没有好和不好之分，父母不用太担心。不过，一个孩子如果是太过于安静的话也不好。他们会缺乏和别人交流的机会。不善于表达自己的想法和感受。因此，父母还是要去引导孩子，给他们创造更多的与人交往的机会，尽量让他的性格变得活泼一点，孩子的性格是具有可塑性的。

父母具体可以怎样去做呢？

一、用自己的性格去影响孩子。

首先父母自己的性格要开朗，乐观。经常对孩子和他人微笑，要保持平稳的情绪乐观的态度。我看到有一些孩子的性格特别好，他们看到谁都会乐呵呵的主动和别人打招呼。我再看看他们的家长，他们也会微笑着和老师打招呼。有时会经常主动找到老师问问孩子的情况。父母开朗的性格是会影响孩子的。

二、多鼓励孩子说话，提供孩子表演说话的机会。

家长平常再忙也要多和孩子说话，多陪伴他们。有的时候，父母忙起来根本没有时间去陪伴孩子。说话的时间也就自然减少了。孩子总是一个人呆着，一个人玩，他们怎么可能会开心呢？其实父母在忙的时候，也是可以一边做家务一边与孩子说话的。比如问问孩子今天的动画片里面演了什么？还可以让孩子来表演一下。父母甚至可以给孩子准备一些道具。比如，一顶帽子、眼镜等等。问问孩子听了一个什么故事？可以让孩子简单的复述一遍。这样可以增加他们说话和表演的欲望。

三、多让孩子与别人交往。

苏联心理学家维果斯基认为，游戏是社会性活动。孩子的社会化发展离不开游戏。孩子的游戏是一种无拘无束的活动。他们会一起奔跑、捉迷藏、拍球、玩滑板车等等。在众多的孩子当中，有一些孩子的性格是活泼外向的，通常这些孩子也会带领一些内向不爱玩的孩子一起玩起来。因此，多与其他孩子交往，孩子的性格也会逐渐变得活泼开朗起来。

四、不要给孩子贴标签。

有些父母碰到别人后，总是爱在别人的面前说自己的孩子性格很内向。其实孩子听到父母这样说自己后会不高兴。会使孩子认为我就是一个内向的孩子，他们会感到自卑，会越来越不爱说话。即使他们受到了委屈，他们也不愿说给父母听。如果父母对自己的孩子充满信心的话，就应该把这个标签撕掉。告诉他们爸爸妈妈很爱他们。

五、孩子犯了错误不要去指责孩子。

有些孩子性格内向，也可能是因为他们平常在犯了错误后，父母总是会厉声指责他们或者是恐吓他们，孩子因恐惧而导致不愿和父母说话。因此，父母不要对孩子太严厉。每个人都会犯错误，孩子更是在生活中不断的去试错，然后自己去找到正确的做法。要把孩子的错误当成是他们学习成长的机会。

六、家长不要过于焦虑。

当您用了很多方法去陪伴孩子玩，鼓励他时，可是孩子还是不爱说什么话，那也不要焦虑。有的孩子性格就是这样。内向的孩子，他们也有具有很多的优势。在《内向孩子的潜在优势》一书中写到：这些优势包括：喜欢学习新知、有同理心、创造力强、灵活性好、具有高情商、注重细节、善于分析等等。他们喜欢做的事情会坚持不懈的做下去。世界上有很多名人，他们的性格都属于内向型。比如：比尔.盖次、李嘉诚等等。他们能沉下心来专注地做好一件事。因此，父母不要认为这样的性格就不好，试着去接纳孩子的这种个性吧！

总之，父母在平常要多鼓励孩子，每个孩子都是需要鼓励的。当孩子做好一件事总能被父母看到的时候，他们就会有归属感。并能与父母能建立起很强的信任感。让孩子慢慢来吧！

我是大赛爸爸，关注我，育儿路上与您同行。