小孩内向性格原因(小孩内向性格原因分析)

孩子性格内向好吗？怎样能变得外向呢？

孩子是什么样子的性格就什么样子好了没有改变的必要再者说好改吗？不一定好改

内向也好外向也罢加上其它N多的因素才组成了你我他她（们）才有了缤纷的生活和五彩斑斓的世界。。。

一句话顺其自然吧祝好也祝孩子健康成长。。。

小孩在出生时都是一样的，为什么长大后性格会有内向的和外向的？

有遗传基因和外在因素，原生家庭的影响的

孩子天生都是活泼的，从出生开始就看你是怎么养育他（她），给孩子足够的爱，家庭和睦，夫妻和睦，都是传递的正能量的话。孩子肯定是没有问题的。

如果在养育的过程中原生家庭就不是很好的话，对孩子肯定会有影响的，尤其孩子越来越大的时候，我们家亲戚就是因为家庭的长期吵架，孩子变的有点自闭了。

如果家长本身性格是内向的这个对于遗传也是有的，但是外在因素好的话孩子的三观是正确的。

再一个内向和外向都是有他们各自的优缺点的，其实孩子不论是内向还是外向只要发挥好他的优势都是很好的

全球一些成功的人事有一半以上都是内向性格。

孩子性格比较内向，不敢和陌生人说话，用什么方法可以锻炼一下？

孩子的性格内向，不敢和陌生人讲话，这其实是一种心理上小小的疾病。

一般这样的孩子比较胆小，比较害羞，害怕失败。这种孩子的教育尽量避免挫折教育，只能不停鼓励，赞美，赏识，做事情从易到难。过一段时间后还没有改善的，有条件可向心理医生求助。

其中有部分小孩子，长大后这种现象会自动消失。但有一部分会发展成社交恐惧症，整天在家不想出门，严重影响他的人生。

作为家长的，应该重视这种孩子性格上的缺陷，别以为是小事，实则是大事。家长应多带小孩到公园玩，做一些简单的事情，让他多接触陌生人。在陌生面前称赞孩子，讲孩子平常最得意的事情，比如说学习成绩好等等。千万不能当着别人的面前批评他，否则前功尽弃。另外，让孩子参加一些夏令营等活动，多带孩子外出旅游，都对孩子的健康成长有帮助。以上的建议，希望能帮到你。

为什么在家里很活泼，在学校有点内向

在家里很活泼，家里人都很熟悉，是一直生活，再熟悉不过的地方，还有家里的人也很熟悉了，所以不拘束，没有防备心，可以完全解放天性！

在学校有点内向，因为对周围的环境和人都要有一个熟悉的过程，在公共场合自己的言行举止是需要收敛一些的，不比在家里！

孩子性格内向，是什么原因，学前教育可以解决这种问题吗？

父母发现孩子性格内向，不主动与他人交道，还真不能一概而论，总想着怎样改变、矫正，如果这样，还真可能适得其反，种瓜得豆。

第一个问题，父母真的了解自己的孩子吗？有些孩子天性乐群，有些孩子天性孤僻，后者严重的反映为泛自闭障碍，除了典型自闭症，还包括更为普遍也更接近正常发育的阿斯伯格综合征。有些孩子虽然还不到泛自闭障碍的程度，但性格偏内向、孤僻完全可能与生俱来。如果是这样，父母要做的是不怀偏见地发现自己的孩子，发现他的独特的天资特质禀赋；充分了解和理解自己的孩子，并且悦纳他。

在发现、了解、悦纳的基础上，因势利导地支持、帮助和引导孩子积极地适应和发展。注意，如果父母怀有改变、矫正的态度，那么孩子会感觉到自己在父母眼里“不正常”，从而更可能自卑，甚至愈加地退缩，反而适得其反。第二个问题，父母了解和理解孩子早期经历了怎样的教养对待吗？孩子内向、孤僻、退缩，无非两个主要原因，天性如此和社会化养成。学龄前，孩子的社会化养成主要就是父母如何教养和安排孩子，以及父母如何理解孩子的早期成长历程。

换言之，孩子表现出怎样的行为模式和倾向，从社会化养成角度是孩子适应养育环境的结果，“内向”是表现，其实质很可能是“退缩”，适应不良的反映。下面几个因素都可能导致孩子表现为内向，其实是适应不良的退缩。

1、父母对孩子的养育方式太专制，总是把自己的意志强加给孩子，显得强势、专断和脾气暴躁，同时又过于倚重惩罚等等，专制又强势的父母教养方式会高概率造成孩子退缩、自卑，或者反映为对人冷漠，或者反映为II型熊孩子（即在父母面前安静，背着父母胡来）。

2、隔代抚养。孩子早期因为种种原因父母不能自己带孩子，委托给祖辈隔代抚养。通常情况下，祖辈由于年岁较大，喜静而不好动，那么在带孩子过程中就很可能给孩子以安静、孤僻的示范和规训，较少与其他孩子玩耍活动的经验，这样孩子的内向其实是压制或没有发展起来的结果。3、幼儿园的不良管束。目前国内许多幼儿园，为了避免孩子活动可能带来的风险，长时间不安排活动，将孩子约束在室内并且安静地坐着，个别幼儿园甚至给孩子喂食安眠药以确保孩子安静。由于每个孩子的感受性和耐受性不同，其中一些孩子完全可能仅仅因为这个因素而反映为内向。

4、孩子遭受创伤或虐待。家庭、幼儿园都可能给孩子以创伤或虐待，通常遭受虐待或创伤体验的孩子会反映为沉默、内向。注意，对年幼的孩子，仅仅父母之间争吵就可能给孩子带来心理创伤。以上种种，理论上通过恰当的学前教育事实上是可以加以改善的，其中有些情形父母可能需要接受专业辅导或帮助。不过，关键还是看父母的观念、态度和意识，父母意识得到，理解的了，重视起来，愿意付出努力致力成长，越早期孩子就许多容易得到改善。要知道，无论孩子早期经历和适应过什么，对于学龄前孩子来说，他成长发展的心理弹性是相当大的，通俗地讲就是可塑性是相当大的。只要以积极、恰当和正确地方式介入干预，都能取得积极的改善效果。