15岁的小孩性格有点偏激(15岁的小孩性格有点偏激怎么办)

变态的人，到底有多可恶？

我见过一个项目经理，是个一把手，很少去工地，不关心工程的进度与质量。很关心项目部办公区、生活区的事，保洁搞得一点不干净，破口大骂。比他父亲年纪还大的保安上厕所，放进去一个人，如临大敌，说把坏人放进来了。又是骂保安，骂管安全的小头目。天天到食堂去，骂食堂超标，吃的好。整天盯着保洁、保安、做饭的！弄得保安、保洁、食堂经常换人，负责后勤招聘的小目都抑郁了！这个项目经理纯粹就是个变态种。

15岁男生被老师强行理光头后跳楼,青春期的孩子如何对待？

我觉得这个事情值得推敲，孩子虽然死了，但是导致孩子最终死亡的诱因必须要弄明白。这事看标题觉得老师非常可恨，但真实的原因是怎样的，这个必须说出来，题主有误导他人的嫌疑。

这怎么跟我在网络上看到的消息不同啊，据说班主任是征得家长和毕某同意后，陪毕某去理发店理发，理的是平头，不是光头。也就是说这个所谓的强行理光头是站不住脚的，这也很好取证啊，直接去理发的地点问一下就能得到答案啊。不知道为什么会传出两个说法。

这有些蹊跷，是理完光头后就跳楼，还是过了很久跳楼，虽然毕某的死很遗憾，但这个事情上逻辑说不通啊。一会儿说是平头，一会儿说是光头，然后毕某生前发的空间动态虽然对光头有抵触情绪，但还真的看不住有要跳楼的自杀倾向。而且从时间上来看，我上学那会儿基本上是20-30天理一次发，头发会从卡尺的程度涨到3寸长左右，那这10天里，毕某的头发肯定也长出来不少，这个所谓的理光头后跳楼从何说起？

（上图是能证明老师带毕某去理发理光头的证据）

之后，据说死者毕某的老师林某在毕某不上学这段时间还做过家访，家访过程中一片和谐，而死者毕某当时还表示过曾与家里发生过口角。

（上图为老师与毕某家长的微信交流图）

而且据网络消息，剃光头时间为10月22日，家访时间是10约29日，而跳楼时间是11月2日，这期间到底发生了什么，谁也说不清楚。所以光凭借家属和网络上的一篇文章就确定这件事，是不是有些缺少说服力？

据说毕某自杀后，其亲属曾去学校交涉，要求学校相关责任人承担责任，我想问一嘴，这个承担责任是指什么？而且据死者毕某的父母反应，一直不知道班主任为什么一定要带毕某去理光头，这一点我觉得跟之前的微信截图有冲突。至于孰是孰非就是赢了又怎样？毕某已经死了，唉。。。。

15-18岁叛逆期的表现

15——18岁叛逆期的表现是:

莫名其妙觉得烦躁，情绪失控。口头禅：烦！有时仅仅因为一件小事，就导致情绪失控，歇斯底里地大发脾气。叛逆期的孩子缺乏理智，情绪波动比较大，情绪控制能力比较弱。

我儿子15岁了很不爱和别人交流，也不爱说话是什么原因

孩子还小的时候，没有更加的接触社会，比较陌生，性格里比较孤僻，最好带孩子去参加一些有谊的活动，培养一下孩子发言和动手能力，或者去学习一些，多和孩子们能一起互动交流的机会，带孩子旅旅游，让孩子的性格活泼一些，对自己更加自信一些！

如何改变心理脆弱的孩子？

心理脆弱常常是逆商不够，需要提高孩子的逆商了。逆商，来自英文AdversityQuotient，缩写为AQ，全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力，通俗讲就是受挫能力。孩子心理脆弱，如何引导呢？

1.以身作则。遇到问题时，大人先自己沉得住气，告诉孩子不要紧，慢慢来，我们一起来想办法。一定可以做到的。

2.延迟满足。孩子想要什么，不能给他马上得到。先要干嘛干嘛才可以，想吃这个？先帮妈妈收拾桌子？想玩游戏？先把作业做完。

3.学会共情。耐心与孩子沟通，了解孩子的压力源。性格脆弱的孩子出现消极情绪，尤其需要父母耐心引导。父母与孩子沟通时要以平等、亲切的态度接近他，了解其不良情绪的起因，从而对症下药，同时也可以让孩子的消极情绪得以释放。说出孩子的恐惧和担心和告诉他你理解他。寻找最好的办法，慢慢引导。

4.生活中多锻炼独立能力。过于宠溺的孩子都脾气自私自利，受挫能力差。只有自己动手，才会真正珍惜劳动成果。

5.通过运动和一些游戏培养孩子的耐性和自制力。学会控制自己。6.适当表扬和批评。表扬可以增加自信心，批评时也要注意保护自尊心。

7.集体疗法。交往中从同伴身上得到积极肯定。有一些家庭环境不是很好的孩子，怎么教育都教育不好，但是孩子换一个环境，比如幼儿园，遇上一个好的老师，孩子就会变好，这就是环境的效应。

8.正向强化，重复正确的，忽略错误的。不重复强调孩子的缺点，不谈坏的东西，只强调正确的东西。

9.给孩子充足的安全感。这样才能有助于孩子更好地成长。孩子的安全感是父母给予的，对孩子来说，最好的礼物就是家庭和睦。

10.冷处理。给孩子一个约束，让孩子冷静思考。心理的训练一定是以不伤害孩子的心理为前提的。冷处理对应的是语言暴力，语言暴力比打孩子更让孩子受伤，打孩子让孩子受伤的是身体，语言暴力让孩子受伤的是心理。冷处理会照顾到孩子的心理状态，只是给孩子一个约束，让孩子冷静思考。当孩子出现情绪失控时，适当的约束让孩子冷静下来，不批评、不惩罚、不责骂，只是让孩子冷静下来，然后再进行行为上的探讨。

11.告诉孩子：任何问题都有两面性，失败或挫折会带来痛苦也可能会带来契机。提醒孩子：方法总比问题多。