小孩学走路扶桌子是什么性格(小孩学走路扶桌子是什么性格的)

孩子喜欢在墙角、桌子底下这类地方自己玩，说明了什么？

我小时候也喜欢躲在墙角落坐，因墙角落是放我的小书桌，小凳子的地方，夏天特别凉爽，风流动到墙角，聚风的地方清风翟翟。小犄角旮旯不挡路，伸手伸脚不会绊倒人，也不被人撞到。在画图画，写大字的时候，不会被碰手肘，安全实用，地形优势多。自己的地盘自己作主。可以摆放书包，课本，图书，还有瓶子，插一些自制的纸花，折角星，幸运星和吸管材料，挂件女娃，乱一点，还有口琴，短笛之类的一堆私藏。最得意的是玩火石，跟姐姐一起，把张毯子蒙头盖面地在砎砖地上划火光，嘻嘻嘻地笑。再成长到五年级，妈妈上班去的时候，我们放周末都留在家里，不要出街玩，帮妈做加工场领回来的果仁，浸水脱衣，但点外放工件，储钱交学费。其实家里有很丰富的储存，就是要天降小任于斯人也，先劳其筋骨，饿其肚子，节衣宿食，儒家愚家不吃不喝，不娱不乐，留钱给了王大妈。

在亲身实践，躲在角落的人生，心境安然，平静，不会与人碰撞，减少别人的侵袭。自娱自乐，不受人重视，也不起眼，群目不会直接关注蹲下犄角头的一个静影。角落有两道靠背，舒服，双重安全感。而且眼光三面环视，叫三维视角，四维空间，欣赏别人的举动，前后左右镜头。而别人只见我的正面，看不见我的后边。背靠金砖，谁知道。墙角可靠、舒服，不起眼，没人直视。安全，没人骚扰。

为什么小孩子总是容易学习模仿别人的缺点？

网友你好[玫瑰][玫瑰]，感同身受的问题，小孩子的思维判断能力有限，对与错，他们分辨不出来，有的时候坏习惯和不好行为正是我们生活中不以为然的流露出来的，孩子们细腻敏感，模仿能力极强，你的不经意他们学的很快，反而是你要求的好习惯好行为有约束性，做起来难，所以就学到了别人的缺点，大人首先得注意自己的言行，慢慢在生活中引导他什么是对错，什么是美好。感谢邀请@悟空问答

孩子磕碰处理不当会导致性格内向吗？如何做对孩子更好？

如果孩子回家发现身上有磕碰痕迹就非打即骂有可能有对孩子心理有影响的！

首先多大了呢？如果孩子经常性的磕碰，建议带孩子去医院检查一下哦。

如果是孩子太顽皮造成的磕碰要给与关爱不要责骂孩子、等到孩子情绪好转以后、再慢慢问出实情、告诉他以后怎样减少磕碰的伤害。

生活里孩子常见的感统失调的表现有哪些？

“感觉统合失调”是指大脑在未发生损伤或先天性发育不足的情况下，脑干部分的神经整合能力缺失，不能有效建立神经和行为之间的联系。

感觉统合失调临床上主要表现在6个方面：

1）身体运动协调障碍.儿童写字时经常写得大小不一，写字时用力不当，视力点错位；他们在做一些平衡动作时比较困难，而且动作往往很不协调，重心不稳，也不会翻跟头，在走平衡木时非常恐惧，在做一些精细动作时，行动缓慢。

2）视听语言障碍.儿童在进行阅读时不能集中注意力，容易错行或跳行；写作时错别字比较多，观察事物时不能做到全面和细致，比较粗心；在与他人交流时，不能认真倾听，经常答非所问，还会出现口吃的现象，有时还会自言自语甚至不能自控地大喊大叫，语言发育比较迟缓，词汇量储备少，说话有时候含糊不清，不能确切地表达自己的意思和情感。

3）触觉防御障碍.它是指人体在触碰某些东西时过于敏感或过于迟钝.有这种障碍的儿童经常表现为对外界事物的反抗而过于自我保护，身体和情绪方面对外界刺激的反应较大，比如不喜欢和别人发生任何部位的身体接触，对日常生活中的正常行为（洗头、剪指甲）也会反抗，在进行爬高、摇晃和旋转项目时有恐惧表现，对疼痛的感觉不太灵敏，比如咬手指头，还有一些儿童容易出现自虐现象

4）性格障碍.儿童在性格方面经常表现出胆子比较小，容易紧张和退缩，爱哭闹，在尝试新鲜事物时表现出不自信、没耐心，性格比较固执、不合群，对于陌生的环境表现出害怕、紧张的情绪，因而会孤僻和冷漠

5）情感障碍.儿童不能用适当的话语来表达出自己的情感经验，情感比较冷漠，不善于与人交往，害羞孤僻，不喜欢和别人玩，情绪容易激动、急躁，难以控制

6）认知障碍.儿童在认识事物的过程中也会有比较明显的障碍，在知觉动作统合方面比正常儿童有较大差距，数学计算时往往会进错位，也不能准确地感知空间距离，不能清楚地分辨左右，方向感不强，容易迷失方向。

孩子爬桌子需要管吗?还是给他自由？

不知提问者是的爬是指爬上爬下还是说在桌子上爬行。首先会爬桌子的孩子一般都是年龄较小的，这时候好奇，好动，顽皮的性格是占据主要的。因为孩子还是以好玩为主，并不知道这是一个危险的行为，他们这时还没有明辨是非的能力。作为父母当然是要引导，首先制止孩子的行为，然后严肃的向她阐明这件事。一定要让孩子感觉到这样做是不对的，是有危险性的。这样他就慢慢的意识到自己的做法不对。

倘诺父母不加以制止，那么以后孩子会爬的可不仅仅是桌子了。个人原创见解。