2岁小孩性格上怎样教育(2岁孩子性格教育方法)

2岁孩子脾气大怎么办？

两岁宝宝脾气大，需要大人耐心帮助，看到小孩闹脾气，怎么哄都不行，有时还打人，在这个时侯，不要去理他，让他自己哭闹，其实他在哭闹的同时，会偷偷观察大人的态度，如果大人态度强硬，不去管他，他会哭闹一会，觉的无聊，会跑来叫你，和你套近乎，他是很聪明的，知道哭闹不好，大人不喜欢小孩哭，这样次数多了，就能改掉小孩的坏脾气，平时跟两岁宝宝说话要温柔一点，慢慢和他说，千万別急，别吼，这样培养的小宝宝，比较安静，听话，遇事不急不燥，脾气好，比如他想吃果，你可以吿诉他家中有什么水果，他想吃那种，然后告诉他，等等，水果要洗干净，不然不卫生，吃了会肚肚疼，如果他不等，就告诉他吃不到水果，让他不发脾气才能吃到水果，小孩的脾气一小半是遗传，多半是大人惯的，是会取掉的。

两岁的孩子太调皮了，说什么都听不进去一样，家长该如何去引导？

孩子调皮，说明孩子天生聪明。我带过两个孩子，自家的孙子，别人家的是女孩，通过两个不同性别的孩子，用的方法不一样。

一，自家的处处约束，很多不该他干事横加干涉，这样不仅无效，反之，他越去偿试，久而久之，说什么他视而不听，你怒发冲冠，他目中无人！气啊。！

二，别人家的任由她去干什么，给予提示，什么能干或不能干，调皮的孩子真聪慧，一个女孩调皮的象“小魔王“。可我们关系絶对的铁。她奶奶都不要，就是粘着我，九月份上幼儿园。

三，无论什么样的调皮孩子，因势利导，三岁之前关键期，他们充满了好奇，好奇，调皮是他们成长的重要途征，只有鼓励，没有抹杀！

愿天下所有的孩子快乐成长！

少年强，中国强！！！

相差六岁的两个孩子该如何教育？

老大都是精心养育的，老二的养育也要听老大的一些建议，总体会让老大出力帮忙带老二，培养老大的责任心和兄弟姐妹情，同时维护老大的权威，老二不听话，老大有教育老二的权利

孩子太拧，怎么教育，不怕打，打也不管用？

现在我们大多数都在教育孩子的道路上，但是我们最为父母是否真的了解孩子呢？

要做到“赢得孩子”，不要只是“赢了孩子”哦！

赢了孩子很简单，只要施展我们大人的权威，简单粗暴就做到了。

但是赢得孩子就要从孩子的内心世界出发，了解孩子的不良行为的背后，进行有利的回复。

1.要表达出对孩子感受的理解（一定要向孩子合适你的理解是对的）

2.表达出对孩子的同情，而不是宽恕（同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为）

3.告诉孩子你的感受（真诚，友善地进行前两个，孩子就愿意听你说话啦！）

4.让孩子关注于解决问题（问孩子对于避免问题再次发生，有什么解决办法，如没有，可以提出建议直到达到共识）

其实只要我们换位思考一下，孩子的行为是可以理解的，我们要正面管教我们的宝贝，做到不惩罚，不娇纵的管教，估计宝贝都会很愿意接受的，喜欢我的建议吗？

希望我们大家都可以做到赢得孩子哦！一起加油！

欢迎你的探讨！

2岁的小男孩，脾气特别大，动不动就生气，该怎么办？

用心观察体会孩子的需要非常重要

用心观察体会孩子的需要非常重要，孩子正常需求得到满足是不会故意生气、哭闹的发脾气的。如果不了解孩子的需要，引起孩子哭闹、发脾气时切忌不要愤怒。一旦孩子学会故意闹脾气，暂时不理他就是了。

怕的就是不用心观察体会孩子的需要，非到孩子哭了或闹了才有反应，从而养成孩子爱哭爱闹的习惯甚至更恶劣的品性；更加可怕的是既不用心满足孩子的需要，哭了闹了也不反应或者愤怒了，孩子的需要完全被忽视。孩子就彻底悔了！

尽量减少对孩子的摆布，不要强行让孩子接受任何他不愿意接受的事情。包括孩子处于敏感期的时候，喜欢重复去做一些在大人看来没有意义的事情，大人不要强加阻拦。

尽量满足孩子的要求，哪怕孩子做得不够好。只要没有生命和健康危险，不损坏他人的利益（对他人造成打扰或侵犯）——即在“安全”和“道德”的底线上，家长都可以放手，都可以给孩子自主空间。

大脑的右颞顶联合区能够帮助我们理解别人的想法：当我们观察到他人遇到了什么状况或者麻烦时，右颞顶联合区会活跃起来，和前额叶皮质共同起作用，使我们能够与他人共情。这两个地方和其他一些区域组成被称为“心理回路”的部分。对正在发育的孩子来说，上脑，尤其是其中的右颞顶联合区和前额叶皮质仍在发育当中。

家长需要了解孩子的大脑处于发育中，感知孩子行为背后的想法，这也是在给孩子作示范。要点在于能够共情又不缺洞察力。

我们不能只是简单地去回应孩子外在的行为，而要倾听孩子行为背后的想法。帮助我们在倾听孩子心声的同时多点理解和同情，明白为什么孩子不高兴难于自控。再适当表达安慰和引导。帮助孩子构建大脑，等待孩子大脑发育良好，静侯孩子成长。

【科学研究试验，给一个人展示一张上面是愤怒或者恐惧脸的照片，他的下脑里被称为杏仁核的部分会变得更加活跃，而这个部分是负责快速处理并表达强烈感情，尤其是愤怒和恐惧的。杏仁核的一个基本功能就是保持警醒，并在我们接收到威胁时拉响警报，以使我们可以快速做出反应。仅仅一张上面是愤怒或者恐惧脸的照片就会让观看者的杏仁核活跃起来。

当观看者被要求标注出照片里的情绪，说明那是恐惧还是愤怒时，杏仁核马上就不那么活跃了。这是为什么？因为上脑的某个叫作腹外侧前额叶皮质的区域是负责指认、标注以及处理情绪的，它会允许富于思考和理性分析的那部分大脑来接替并平复已被激怒的下脑，不会放任敏感又情绪化的下脑掌控全局，指挥人的感情和反应。只要说出这是什么情绪，就可以感知到自己的恐惧和愤怒值下降了。】

帮助不会表达的孩子描述孩子的感受（家长站在孩子的角度去描述孩子的感受，如描述出是什么让孩子生气、愤怒），教会能够表达的孩子描述表达自己的情绪和想法。上脑的前额叶部分所含的纤维能够帮助平复活跃的下脑区域。在孩子难过失意时，瞬间将这些纤维激活。

上脑会因重复的唤起而变得强大。神经元被激活，连接成了网络。所以，当孩子状态不佳时，我们就可以激活他的上脑，在紊乱的精神状态和激活这部分大脑之间创建一个功能性的连接，使他恢复良好的状态。