小孩子双面性格怎样调理(小孩子双面性格怎样调理好)-摇篮网

6种方法帮你缓解双重人格

1、催眠治疗，通过催眠让两种人格相遇，并且通过对话，是他们达成共识。

2、减轻或缓解个人的生活和工作环境的压力，改善生存条件。从本质上说，多重人格是一种对于环境压力的防御。

3、由于多重人格的背后，是强烈的自卑和脆弱。因此应注意循序渐进的培养自身的自信感和自强感。从小事做起逐步获得成功的感觉。

4、要给予患者足够的满足感和安全感。

5、多与患者进行交流，引导其与友善的人建立友谊。

6、给孩子一个温馨的家庭环境，禁止家庭暴力。家庭关系的不和谐很容易造成儿童的性格障碍，严重的导致多重人格症。

父母是如何一手打造孩子的“双重性格”？有什么危害？

父亲去幼儿园接儿子时，知道儿子又受了表扬得了小红花。老师说：“小星星是个乖孩子了，又聪明，又听话。”爸爸心里乐开了花，一把抱起儿子，但他却挣扎着要下地，并且认真地说：“乖孩子自己会走路。”但一回到家，儿子摆开了十八般玩具，熊猫、袋鼠、火车、汽车、卡车、面包车、……儿子玩得忙，当爸爸则为执行儿子的命令而忙。“拾回来”、“搬开桌子”、“关门”“冰箱里拿椰子汁给我喝”以及不要这样、要那样的命令，爸爸忙得晕头转向，但他心甘情愿，因为种种原因儿子今天得了小红花。儿子停下来要吃巧克力，吃葡萄、吃蛋糕、爸爸则说了一句：“去洗手”，儿子立刻叫起来：“不嘛，不嘛，我要吃！”甚至坐在地上蹬脚，正在厨房里做饭的奶奶忙跑出来抱起他，并说：“爸爸不好，奶奶打他。”可是孙子却甩给老太太两巴掌，尖叫着：“不要你，你走！你走！”当饭菜摆上桌的时候，他肚子里已装满数不清的“好东西”。他看也不想看饭桌上的美味佳肴，而闹着要上街去玩。刚下班的妈妈又饿又累，眼看着老奶奶拿着饭菜哄着小孙子喂，禁不住叹口气：“真是个坏孩子！”“不！老师说我是个乖孩子，今天还发给我小红花呢。”他骄傲地把花给妈妈看。妈妈说：“哟，真是得了小红花的乖孩子。乖孩子在幼儿园是怎么吃饭的呢？他立即端端正正地坐下来，表演他在幼儿园是怎样一大口一大口自己吃饭的。当他把一大口饭强咽下去时，却“哇”地吐了出来，一家人紧张得又是拍背又是端水，他无可奈何地说：“我太饱了！”这种“双重性格”值得家长好好想想。家长应与幼儿园密切配合，不要使孩子在幼儿园晨所学的回到家里又“中和”了，这会养成孩子“双重性格”在家教中这样的例子真不少。例如：“爸爸，妈妈谁好？”当爸爸问时，孩子说“爸爸好”，而妈妈这样问时，孩子又讲“妈妈好。”爸爸妈妈都在场时，便说“都好”。这使孩子养成了见风使舵，不说实话的性格。

双重性格是什么？

双重性格的解释是:正常人在相同时刻存在两种(或更多)的思维方式，其中，各种思维的运转和决策不受其他思维方式的干扰和影响，完全独立运行。

心理疾患的患者，其病因中极其重要的一环，是内因，是心因，是心理素质中的缺陷……这种缺陷使患者极其苦恼，而且患者往往难以自觉，常不明其所以然，致使心理发生严重畸变、矛盾冲突，以致发展成为心病，成为病态心理……

有一例患者，在叙述自己的苦恼时说：

“从外表看我和所有人一样。可是我在和他们说话时我觉得自己是好努力的。我是说我好努力的不让自己不和别人说话。我的表情或许很平静，实际上，我在这一过程中汹涌澎湃，心里一刻也不得安宁。我的脑海闪现无数个镜头?拿起刀把他给杀了，拿起椅子把他砸死````````我新认识的朋友说刚见我的时候觉得我难以接近，后来才知道我挺好。其实我也有开心的时候”，又说：“我还感到快乐。这种快乐对我来讲并不是什么稀罕物。我常感觉到。我只是心烦意乱，周围的同事很多说我性格开朗，我的朋友也说我现在是开朗多了。我也不知道我到底要说什么。我只是心理烦躁只是常常溜号想着一些乱七八糟的事情，想来想去我就烦了，不想活了。或者想来想去伤心了。这些别人是不会知道的，等我回过神了，我又觉得自己讨厌，总是去想那些没有用的事情，已经过去无可挽回的事情。

有时我觉得自己是在逃避什么，觉得死了才能不让我受到伤害。觉得自己在伤害自己，作对自己不利的事，不肯帮自己。我说什么都不会有人相信我，我不愿意说什么”；

这说明，这个患者有两重情绪，也可以说是双重性格。这是种病态心理。是心理功能发生了紊乱，发生了障碍，这种障碍的根子表现在潜意识中。那种意识非常顽固，根子很深，而且是一种属于强迫性的思维，一种病态思维。因此，即使患者主观上想努力不去想它，可是他无力作到，无力驱赶它，它就是挥之不去，如影随形，成为魔鬼！

患者的这种双重性格，冲突极其激烈，激烈到“在这一过程中汹涌澎湃，心里一刻也不得安宁。……脑海闪现无数个镜头????拿起刀把他给杀了，拿起椅子把他砸死````````”，激烈到“不想活了”，“觉得死了才能不让我受到伤害”，这说明患者的这种双重性格不是自愿的，是被迫的。他虽然感到了“觉得自己在伤害自己，作对自己不利的事，不肯帮自己”，然而他就是解脱不了，改变不了这种双重情绪、双重性格。其所以如此，主要根源是由于深埋在潜意识中的根子还没有真正自觉地加以挖掘，加以认识；从而也就无力自拔，难以自拔。

在心理疾患中，这是重要的病根之一，把它挖掘出来，加以剖析，认识它的本来面目，极其重要。病根找到了，治疗任务就完成一大半。

帮助患者认识性格的双重性，及其机理原因，帮助患者发掘认识自己的潜意识所带来的、产生的有害后果，就有可能使患者有了克服它、改变它的动力。这也就是心理治疗的重要内容之一。

所以论述双重性格（人格），就成为心理治疗的一个重要有机组成部分。