admin时间:2024-02-06 04:08:49来源:本站整理点击:
引导,正确引导,这个年龄段的孩子正处于叛逆期,弄不好,很容易偏激走极端,单纯正面教育往往效果不佳,这个时候就更考验父母的智慧。我觉得作为父母要在生活上多关心,注意寻找孩子身上的闪光点,及时鼓励赞扬,在赞扬时不失时机地点一下如果改正某个缺点就更好,另外与孩子的老师取得联系,将自己的想法告诉老师,争取老师的协助,这样效果会更好。当然教育本就不是一蹴而就的,是个漫长的过程,而且要贯穿到日常生活的方方面面。
男孩儿相对于女孩儿发育比较晚,一般女孩儿不管从性格,身高,包括生理,她从14岁就开始发育了,相比于女孩儿,而男孩儿一般要十五六岁到岁才开始发育变声,所以呢,14岁的男孩儿看起来更像个10岁小孩,当然,每个人的情况也不一样,也存在有个例,
改罚的还是要罚,也可以让孩子学习一项乐器,例如古筝,通过这样的方式来让孩子修养身心,改掉性格毛躁的缺点。
13、14岁孩子的性格特征有:
1、自我意识增强,胆子更大很多家长和老师都反映,四年级开始学生是最难管的阶段,但是至于为什么难管则说不清楚原因。其实这里最根本的原因恰就是这个阶段的儿童自我意识在发挥作用。自我意识增强表面看是儿童按照自己的意愿和想法去看人做事,但是从心理活动的动机来看,往往是察言观色或随风而动。
就如在课堂上凡是爱经常违反纪律的同学,其同桌或周围的同学极易被影响和带动,这种架秧子起哄现象,不仅让个别带头起哄的儿童自我感觉很良好,更为关键的是通过获得心理上的优势,可以随意破坏规则或违反纪律。而老师又拿他们没有办法。他们一旦自我意识发展方向有偏差,很快就会成为问题学生或问题儿童。
2、自控和自律意识开始两极分化在学与玩两者之间,凡是家庭教育搞的好的,再看十岁儿童常表现为有相对较好的自控和自律意识。凡家长不重视家庭教育,且又用错误的观念、手段和方法在育儿的,常会让孩子在学与玩儿的选择方面,更倾向于想玩儿而不想学。在家里时候,这个时候的儿童由于自我意识的增强,一旦父母缺乏威信,管教手段单一,家长会发现管教越来越不容易,甚至已经影响到孩子的正常生活和学习秩序。因此而发生的亲子矛盾冲突反而呈上升趋势。
3、秩序感下降,磨蹭拖拉现象加剧
10-12岁儿童在行为方面开始有我行我素的苗头,只要不感兴趣的事,哪怕是在家里写作业或在课堂上听课,都会心不在焉。这些行为表现则直观地体现了注意力开始下降,对于家长或老师的指令可听可不听,既而表现出秩序感下降。
14岁的孩子脾气暴躁,易怒的原因是:首先是因为家中父母的溺爱,导致孩子动不动就喜欢发脾气,第二个原因是因为家中人的影响,因为父母就是喜欢暴躁易怒状态,所以孩子会跟着学习,从而也产生脾气暴躁,易怒的情况。
尤其是爷爷奶奶带大的孩子,因为过度的宠爱,就会使孩子在生活中经常的发脾气,暴躁,易怒起来。
Copyright 2005-2023 yaolan.com 〖摇篮网〗 版权所有 备案号:滇ICP备2022004586号-57
声明: 本站文章均来自互联网,不代表本站观点 如有异议 请与本站联系 本站为非赢利性网站 不接受任何赞助和广告 侵权删除 478923@qq.com