如果老师像小孩的性格一样(如果老师像小孩的性格一样怎么办)

老师太偏心，感觉明明自己做的很好，却不被重视，怎么办？

给你几点建议:

1、放平心态，做的好，不是做给老师看的，而是作为学生的本分，就应当学好做好的。

2、作为老师，确实喜欢一部分同学，那就是一直做的比较好的同学，这样的同学，老师都喜欢，偶尔做的好，可能引不起老师的注意。

建议你，做什么事，都要想法做好，贵在坚持，做事经常比较好时，老师一定会重视你的。

英语老师性格特点

我就是一名在职英语老师，我们学校有十几个英语老师，每个人的性格都不一样，但是我们的工作性质和学科特点要求我们要具备以下几点。

1.认真，严谨。英语学科知识点很庞杂，单词错一个字母都不行。所以作为英语老师不管是讲课还是板书，一定要认真严谨，不能出错。

2.善于接纳新知识新词汇。英语这门学科说到底语言，语言都是随着时代不断变化的，有些音标跟我们小时候学的都不一样了，有些词汇也是我们以前没学过的，如果不经常学习，可能就跟不上时代了。

3.要有120％的耐心。我们所在的初中虽然在县城，但是招的学生基本都是农村的，大部分学生英语基础非常薄弱，教了一遍一遍又一遍，有的学生还是连单词都不会读，更别说背了，所以没有绝对的耐心是教不了学生的。

遇到课上总喜欢和老师对着干的学生怎么办？

感谢邀请！

身为同行，山村老师觉得很正常。每个班里或多或少都会有极个别学生总是喜欢和老师在课堂上对着干！那么遇到这样的学生该怎么办呢？下面山村老师就以自己遇到的情况和处理的办法来回答这个问题吧！

今年山村老师所带班级中，就有这么一位刺头，人比较聪明但就是不爱学习。平时上课总是喜欢搞恶作剧，总是喜欢扰乱课堂和老师对着干，上课时山村老师对他用的方式是“冷处理”的方式。课后再向其他学生做了一定的了解后才把该生叫到办公室敞开心扉的聊了一次！

原来这名学生从小父母离异，孩子跟着母亲一起生活，而母亲为了生活选择外出打工，自己和外公外婆一起生活。从小缺乏关爱，孩子渴望得到同学和老师的关爱再加上叛逆期，于是就开始做各种举动来引起同学和老师们的关注！

山村老师针对他的问题先指出他在课堂上捣乱和老师对着干的做法是错误的行为，让他真正意识到自己的错误。接着引导孩子学会尊重别人，事后在课堂上多对他提问，课后多关注他的生活，给予他帮助！一学期下来，这名学生有了很大的改变。课堂上不再捣乱，学习上也有了一定的进步！

因此，遇到课堂上和老师对着干的学生，在课堂上一定要“冷处理”，暂时不要去管他，等气消以后再来处理此事才是最明智的选择，如若不然很有可能发生师生之间的冲突，引发不可预料的事情！

以上观点纯属个人愚见！如果你遇到喜欢和老师对着干的学生，你会怎么做呢？欢迎各位留言吐槽！

老师经常找我让孩子换班或者转学，要如何跟老师沟通？

建议家长去看一本书名叫《窗边的小豆豆》，里面的家长也遇到过类似的情况，说明意为老师建议还是不需要多过于沟通，首先孩子的印象再见老师的眼里已经是非常不满意的勉强零线，除非孩子改变了很多让老师是刮目相看如果是无法改变老师会觉得你的孩子越来越糟糕对于孩子所处的环境来说也是不利于成长的他会觉得自己是异类，被孤立！

所以遇到这种情况不如给孩子换一个新的环境，也许换一名好的老师比较有耐心的，作为家长也经常鼓励孩子。让他慢慢的改变那些坏习惯，说不定也能成就像窗边小豆豆一样的机遇，每个孩子都是天生的。机灵活泼好动之类都是难以避免的就看家长是用什么样的心态去对待你如果有钱大的耐心那么孩子也会变得有耐心知道有默默支持他的家长以后也会更加感恩！

学生排斥科任老师,作为班主任,你怎样解决这一问题呢

班主任应如何处理好学生与科任老师之间的矛盾班主任工作是学校工作的主要部分，班主任工作的好坏也直接影响着学校教育的好坏，影响着学校教育的生存和发展，因此，班主任工作在学校起着至关重要的作用。班主任工作特别繁琐，除了要处理班级和学生方面的事情，有时还要处理学生与科任老师之间的关系，而要处理好这个关系可以说是一个非常举手的问题，处理得不好，要么就会得罪科任老师，影响科任老师的威信，影响科任老师上课的情绪；要么就会伤害学生的自尊心，影响学生的学习积极性。科任老师有经验丰富的老教师，也有初出茅庐的年轻教师。对老教师来说一般都非常正统，很严肃，教书方面没什么说的，但有时又不能容忍学生的那种太活跃或活跃过头的做法，这样是别就会产生点矛盾，老师认为学生不尊重他（她），可能会让学生站起来，或让学生站在讲台旁边，严重时可能会发生争吵，从而将学生罚在门外，……。而年轻教师由于刚跨出大学校门，认为自己文化高，在课堂上学生一切都得听自己的，学生稍微做得不如自己的意，可能就会拿学生兴师问罪，总想把学生“镇压”下去，然而，现在的学生多数都不吃这一套，发生这样的事情往往会弄得自己下不了台，最终还得由班主任出面去摆平。在上一届高二时，我班就发生了这样一桩事，在上生物（是一个年轻的女教师）课时，我的物理科代表王来跟同桌的讲话（实际上是在小声的讨论问题），被生物老师发现，生物老师就点名批评他，结果王来不服气，就与老师顶撞了几句，这位老师就伙了，大声说到：“你还不服气说”，王来“我对你就是不服气”，老师“你哪一点不服气？”，王来“我对你哪点都不服气”，……。完了，老师和学生你一句我一句的吵过不停，老师一肚子的气，课也上不下去了。下课后生物老师跑来告状，要我处理这件事。而我的物理科代表，平时学习非常努力，物理成绩是班上最棒的，各科总成绩也是班上的前几名，我平时对他的关照也是最多的，想不到他竟然会跟科任老师发生这样大的顶撞。为了全班学生的学习和这位科任老师的威信，我只好对王来进行了严肃的处理。王来家是农村的，距学校有半天的路程，但无法与家长取得联系，由于该生的性格我非常了解，知道他不会跑，一定会回家的，于是我就大胆的罚他回家反省一个星期，一个星期后如果想读书就把家长叫来，当着家长和科任老师的面保证以后不再犯类似的错。第二天王来回到家中，他母亲问他：今天又不是星期六，你怎么回来了呢？你是不是在学校犯了什么错，被老师罚回家的？看着母亲焦急的样子，王来只好把经过给母亲讲了，还叹息地说：唉！其实我们的班主任老师平时对我可好了，处处关心我，这次我一时冲动给他惹了这么大的事，实在是对不起他了，……。母亲第三天就急忙带着儿子赶到了学校，与我交换了意见，然后又找到了科任老师，向这位老师道了歉，最后还弄得这位老师不好意思。通过这件事的处理，科任老师的气也消了，全班的学生也得到了教育。从那以后，班上的课堂纪律非常好，且再也没有发生过学生与任何科任老师顶撞的事了。有一届大概是在高三的下学期了，因有一个教重点班的化学老师出了点问题，学校就把我班的化学老师换走了，另外换了一个教学能力稍差一点的年轻女教师来。才上了几堂课，班上的学生就几乎要闹翻天了，很多学生都跑来向我反映：这是什么化学老师，给我们讲题时，她自己都讲冒火了，还是没有给我们讲懂，而且脾气还不怎么好，我们强烈要求换老师。我说，这是绝对不可能的，这一下学生感到失望了，他们说：“我们马上就要毕业高考了，换个这样差的老师来，我们还怎么考大学？”，我说：“读书是你们自己的事，你们自己要去适应老师，而不是老师来适应你们，老师只是给你们解决疑难问题的，化学老师只是经验差一点而已，其实专业水平是很高的，你们有什么问题可以尽管去问，而不要有什么情绪。”（下来我也很快给这位化学老师交换了一些意见，并鼓励她不要担心其它的事，放心的教学生。）过后，学生果然找了很多问题去问化学老师，他们不但弄懂了很多以前没懂的问题，而且还很快的喜欢上了这位化学老师。最后高考时，我们班的理科综合并不比其他班的差，平均分反而还高出有些班10分左右。今年我在高一又当了一个普通班的班主任，刚开始时我班的科任老师配得很强，被评为县级优秀教师的4个老师中就有3人教到我们班（其中包括我在内），可是刚上了一周多课，另外的2个老师都不再教我们班了，其中英语老师因离职进修走了，另一个语文老师因工作量过重就将我们班的课减了，这两位都是非常受学生欢迎的年轻老师，特别是语文老师，他采取的是开放式教学，课堂活跃，学生的学习积极性非常高。换来的语文老师是个年纪稍大一点的高级教师，可算是一个非常典型的传统的老师，他不怎么喜欢太活跃的课堂，学生稍微活跃一点就会认为不遵守纪律，个别学生反而被逮来站起，还要批评他们一顿，结果学生一下子不适应。换来的英语老师是才从区乡中学选调上来的，学生也不怎么喜欢，班上很多学生跑到我这里来诉苦。我想，这一下又怎么去说服学生的呢？第二天上我的物理课时，我对学生说：“同学们，我们班换了两个老师，大家心里面总是有点情绪，其实，你们并不了解这两位老师。我们的语文老师是一个实力派型的老师，你们今后要面临的是高考，要高考就得有实力强的老师，语文老师的教学能力非常强，发表的中、长篇小说已经有很多篇了，在我们附近这几十个县都是很有名气的，可你们有谁知道？你们的英语老师，是从各个区乡中学里面百里挑一选调上来的，他的水平并不比我们高级中学的老师差，你们应该知足了”。从那以后，直到现在，再也没有学生跑来说不喜欢某个老师的事了。半期考试成绩出来了，我班考得不错，有一个学生考到了全年级的39名，另有一个考到了102名，而我们这个年级分了一个火箭班，另外还有5个侧重班（每个班都有60来个学生）。现在，学生没有任何情绪了，反而一些侧重班的学生都想转到我这个班来。总之，一个班主任在遇到上面这些类似的事情时，要冷静地处理好学生和科任老师之间的关系，既不能伤害学生的自尊心，又要让学生充分信赖我们的老师，还要想办法树立起老师在学生中的威信。只有这样，才能将班上的学生和老师凝聚成一个完美、和谐的整体。