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2020年02月04日
关注孩子爱哭,先要给孩子检查一下身体,孩子爱哭,有可能是身体不舒服,缺少维生素,改变饮食结构,科学的饮食,会让孩子身体健康,情绪稳定。
犟脾气,如果父母脾气有一方脾气不好,孩子有可能遗传,还有与孩子沟通上自带情绪化,基因会遗传,情绪也会传染。
最好的教育是陪孩子玩。想让孩子心情好,不要站在父母的高度教育,换种方式教育,陪孩子玩,在游戏中引导,教育的时候平等沟通,孩子就不再犟。
我在孩子没出生时,就买了一套O岁教育方案。
想要孩子优秀,先提高自己。
儿子四岁就领他去图书馆办了张借书卡,孩子一下子就迷上了看书,书,给孩子打开了精彩的世界,小的时候,只是看图,不认字,他想了解更多,等想教他识字,那他比你都积极。
我给他买好多益智的玩具,七巧板,积木,手工折纸。没时间陪他,他就一个人玩各种玩具。
有时间,在屋里和他猜字谜,猜灯谜,猜成语。去户外就陪他放风筝,跳蹦床。去公园爬山。
儿子从来不哭闹,不闹脾气,特别懂事,上学后,学习还特别好。
等儿子上三年级时,写作文,其他孩子都愁,他看那么书都派上了用场,写了一篇魔鬼鱼的作文,特别精彩,受到了老师表扬,还在我市的千山晚报发表,一下子在学校炸开了锅,成为第一个作文登报的优秀学生。
有一次和孩子在超市,他看到一个电动的玩具大船80元,非常喜欢,要买,那时我每月工资才800元,我告诉他期未考试考前五名就给买,没想到,他期未考试考了个第一名,以前他在班里才10多名,成绩公布当天晚上他喜欢的大船就捧回家,从此以后考试就一直在前3名。
等孩子变得优秀了,根本不用管他学习,喊他吃饭都难,他哪有什么情绪哭和发脾气,一个被老师注重喜欢,被同学仰慕的孩子,他只会自己更努力,让自己更优秀。
玩是孩子的天性,让孩子在玩中学,在学中玩,既能平抚孩子的哭闹情绪。陪孩子玩,既能引导孩子,又能教育孩子,让孩子更优秀。
一个开心玩乐的孩子,怎么会哭闹,一个被老师赞赏,同学喜欢优秀的孩子怎么会有犟脾气。
首先要有耐心,关心,每天坚持和他聊天,沟通。听他内心里的话语,诱导他说出心里所想的,对症下药。慢慢的孩子的脾气就会相对来说好一些。毕竟是孩子吗?还可以及时纠正过来他的坏脾气。反正不能以粗暴的方式对待,那样只会适得其反。
宝宝从出生那天开始,就开始有差异。
有些孩子很温驯,有些孩子很吵闹,有些孩子乖巧,有些孩子倔强固执。
但是,对于性格的形成,后天环境的影响,一般都大于先天性的。
4岁的孩子固执,其实很好理解。表明你的孩子开始有很多自己的立场和想法,他不再愿意做一个听别人话的“乖宝宝”,他没有明确的十分观,所以无论自己的想法对错,他都要坚持自己的想法。
这并不是一件坏事情,遇到这样的情况,父母可以适当地听取孩子的意见,然后在孩子执行他的想法时给予纠正和引导。
霍思燕的儿子嗯哼,当初做果汁的事情给我留下比较深刻的印象。
嗯哼觉得,果汁就是水果加水就可以了,简单的很,妈妈这个时候没有阻止他,让他去做。
但是,嗯哼发现,水果加水并没有变成果汁,然后他仍然,搅拌一下就可以了。
这个时候妈妈仍然没有阻止他,让他去搅拌,当然,还是以失败而归告终。
直到最后,霍思燕才和嗯哼按照正确的方法,做出了一杯果汁。
无论孩子对错,不要急着纠正,让他按照自己的想法做,然后再引导,让孩子做出正确的事情。
如果他总是固执地按照自己的想法做,最终却得不来好的结果,那么孩子会失去探索的勇气。
想起三十年前的自己,暑假前朦朦胧胧地对班里一个女孩子产生莫名的好感,不由自主地在笔记本上写了无数个该女孩的名字。此后两个月开启了被“暴奏”的模式,妈妈发动了全家最有学问的人齐动员,包括读了初中的大爷,读高中的小叔,在读初中的一个堂哥等轮番上阵洗脑,其言语无非是“你还小,可不能恋爱”,“你会毁了你的前程”,“要好好读书”等等诸如此类的话。因为怕被“唠叨”,我主动隔离了那个女孩,中考完往后三十年一直再未谋面。
现在想想,那时候真是啥也不懂,当时的所谓“恋爱”也不过是一厢情愿的好感。至少要感谢她给了我对所谓“爱情的幻想”,满足了除妈妈外我对其他女性的好感。
大处看人生都不过是一段经历,小处看妈妈的担心有迫切的一面。事实上,这些不过是“小屁孩”正常的发育认识,所有的“困难”都会度过去的,他们也都会成长的。
现在想起往事,只能默默地问内心“你在他乡还好吗?”
感恩悟空的邀请,我是教大育小。这么多年的教育经验和专业的角度来分析,可以给予如下的建议:孩子为什么性格倔强,不听话呢?
其实性格倔强,有两种可能:
一是孩子的自主意识比较强,人格比较独立,所以要争取“我”的权利。二是孩子常常被忽略,内心没有安全感,需要用倔强,不听话的形式来证明自己的存在。当然,孩子不听话,表现出来的性格是比较倔强,作为家长要反省一下你跟自己孩子的相处方式如何,是不是对于孩子过于严厉,甚至有严重的掌控欲望,导致孩子特别的压抑呢?
针对问题,然后这样来解决:一:学会倾听,给予孩子诉说需求和表达需求的机会。其实,当孩子能够心平气和的表达的时候,已经被理解一半,冲突就已经解决了一半。
二:对于这类孩子,当提出要求的时候,不立即给出答案或者结果。特别是反对意见的时候。“哦,你提出的问题我已经知道了,但是这个问题我需要考虑一下,或者说是这个问题我们需要商量一下。”晚点或者说明天我答复你。
三:有外人的场合,不命令孩子必须那样做或者说是要求孩子要听话。这样的孩子格外脆弱和自尊心极强,要保护好孩子。
四:采取相反的措施,知道孩子性格倔强,习惯了否定,那就故意采取相反的意见。例如:天气很冷,要带围巾,可以告诉孩子说“你别带围巾哦!”自己戴上。当然根据具体的事情来采取相反的教研。
总之:认清孩子倔强的原因,性格还是内心的缺乏安全感,认真倾听,不强制其必须怎样,充分尊重,采取相反结果的语言促使其达成结果。对于这类孩子,切记说教唠叨,还有就是强制命令。否则吃亏的绝对是你哦!Copyright 2005-2023 yaolan.com 〖摇篮网〗 版权所有 备案号:滇ICP备2022004586号-57
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