小孩喜欢毁坏玩具什么性格(小孩喜欢毁坏玩具什么性格呢)

一个孩子爱把东西拆毁是什么性恪

1、故意的破坏行为，发泄愤怒或引起关注

平时父母对孩子关注不够，或者既不关心又要求严苛，孩子内心积累了很多的愤怒，需要发泄。用故意毁坏爸爸妈妈心爱的物件来报复，或者破坏掉不很贵重的东西试探求得家长的关注。

2、明显的好奇心

孩子有十分明显的好奇心，对身旁的一切事情都期待去掌握，老想根据自身的方法去一探究竟，用自身的两手去寻找答案。

3、明显的强烈抗议感

当孩子的一些规定被拒绝或者遭到到挫折后，她们会用一种破坏物品的方法来表述强烈抗议。可能是被拒绝觉得了难过、心寒，因此孩子用这类极端化来主要表现不满意。

4、报复心理

有些幼儿因弱小，斗不过“强者”，便偷偷地采取报复破坏，以求在心理上得到平衡。对孩子的这种报复行为，爸妈首先要及时制止和批评，然后再问清孩子这样做的原因，若孩子果真受了委屈，可告诉对方父母或老师，寻求恰当的解决之道。

五岁儿童喜欢破坏玩具是什么原因

因为孩子还小不知道怎么发泄自己的情绪，所以都用玩具来砸，发泄自己，把自己感兴趣的东西拆开，是孩子学习探究的一种表现，他们不是故意去破坏一个东西，而是因为对这个东西感兴趣，想看看究竟是怎么回事。

这种行为应该是鼓励的，有利于培养孩子的动手能力，探索精神和创造性思维。

经常弄坏别人玩具的小孩是什么心理

因未满足孩子的要求,孩子与大人赌气,故意损坏东西,发泄心中的愤怒.某些被溺爱的孩子常以此要挟成人,以达到个人目的.对这种故意破坏的行为,成人绝不能姑息迁就,既要严厉批评,也要让孩子尝到破坏的滋味.例如摔坏了玩具,至少在半年内不买新玩具;捣熄了煤炉,让他与家人一起挨饿;砸坏了碗碟,告诉孩子两周内不买他最爱吃的冷饮,以省下购买新碗碟的钱.孩子受到一定的惩罚后,会留下深刻印象,就不敢再由着性子耍泼了

孩子敲东西是在破坏还是探索？

好奇之心人皆有之。对孩子来说，敲东西就是他们为满足好奇心采取的一种方式，是他们在对外界进行探索。一般情况下，孩子在1岁敲打东西是正常的。

孩子在半岁至一岁左右时，大脑正处在一种模糊的意识状态下，对外界的一切都充满了好奇，希望在视觉和听觉上，寻求对外界的感知。孩子在敲打东西时，双手是在触摸外界事物，敲打发出的声音又会刺激大脑反应，引发孩子的思考。比如，孩子在用筷子敲桌子或碗时，他可能就是在想：“为什么敲碗和桌子时发出的声音不一样?为什么碗的声音会比较清脆，桌子的声音会比较闷?”同时，各种物体碰撞时的不同声响，也会让孩子觉得很开心。

基于这些原因，如果家长刻意去制止孩子的行为，就无疑会影响到孩子的正常发展了。

那么，面对不断宣告“伤亡”的家具，家长能做些什么呢?耐心解释并适度容忍是最佳的选择。

比如，家长可以给孩子解释：为什么敲打不同东西发出的声音不一样?有哪些东西是可以敲打的，哪些东西是易碎，不能随便敲的?如果孩子敲打东西发出的声音很有节奏，也可适当给他些表扬，这样就能满足他们寻找快乐的愿望。

有时候，家长还可以和孩子一起敲着玩，或变换着节奏敲东西让孩子听，使他们的双手和眼睛都能从中得到锻炼。

孩子为什么总喜欢“搞破坏”

对于爱破坏东西的孩子来说，他们的心理很复杂，有很多种类型，父母需要耐心、有心地去发现，不可一棍子打死，不能轻易地以打骂来应对孩子的破坏。一般说来，孩子爱破坏有以下的几种心理类型：

1、好心办坏了事

幼儿的出发点是好的，但由于经验不足或能力有限，结果事与愿违。有的孩子见金鱼缸里结了一层薄冰，怕金鱼冻死，把金鱼全捞上来包在手帕里；看到盐有点脏，把盐放在淘米篮里用水淘；出去打开水摔坏了水瓶……成人首先要肯定孩子的想法是好的，接着告诉孩子失败的原因。自己不懂的事先要请教大人，自己力不能及的事长大了再去做。

2、感到有趣

有些幼儿损坏东西，并未意识到行动的后果，而是对活动的过程感兴趣，觉着好玩。例如把图书中色彩鲜艳的画面撕下来折叠玩具；到田里揪下菜花、豆角、嫩瓜；用刀、笔在墙上、桌上乱刻乱画……成人发现后要及时制止和教育，使他们认识到这些东西损坏就再也恢复不了原样了。要适当引导幼儿兴趣，例如对爱撕书折叠的，可给孩子色彩鲜艳的彩纸，由他折叠；对爱乱刻乱写的，可给他硬纸、刻刀、彩笔及作品范例，让孩子模仿着刻画。

3、盲目模仿心理

爱模仿是幼儿典型的心理特征。孩子把大人当作行动的榜样，大人怎样做，他也机械地跟着学，由此产生不良后果。例如见父亲刮胡子，便将小猫胡子剪了；看见妈妈化妆，趁大人不在时，也将自己化成个大花脸……对于盲目模仿的孩子，爸妈在事后要给孩子补充有关知识，使他们明白为何自己的行为会带来破坏。平时要告诉孩子哪些事可以学成人的样子做（如刷牙、洗脸、摆碗筷、洗手帕等），哪些不能。

4、嫉妒心理

孩子见别人东西比自己的好，产生嫉妒心。由于孩子的情感外露、冲动，自控力差，嫉妒往往直接付诸行动，搞破坏行为。例如故意剪坏别的小朋友的新衣服，弄坏同伴高档玩具，摔坏同伴新书包、新铅笔盒……嫉妒是一种阴暗、狭隘的心理，它既给孩子心中带来了苦恼，也影响孩子的成长及与他人的交往。为此，爸妈要从小引导孩子学会欣赏别人，让孩子的心胸开阔起来。

5、报复心理

有些幼儿因弱小，斗不过“强者”，便偷偷地采取报复破坏，以求在心理上得到平衡。对孩子的这种报复行为，爸妈首先要及时制止和批评，然后再问清孩子这样做的原因，若孩子果真受了委屈，可告诉对方父母或老师，寻求恰当的解决之道。

6、好奇心理

好奇是幼儿心理的主要特征，他们对不理解的事物，都有强烈的探究心理，总想摸摸、看看、闻闻、尝尝，弄个明白，喜欢拆卸钟表、玩具、收音机、笔，乱按电器开关或遥控器，从而损坏了东西。

面对这样的孩子，父母可引导孩子把拆下的东西装配起来，恢复原样。平时，父母要明确告诉孩子，哪些东西是不能乱摸乱尝的（如电器、药品），以防事故发生。对爱动手的孩子，可为他们购买拼插、组合玩具，使他们在装装拆拆的活动中体会构造的快乐。

7、发泄心理

因未满足孩子的要求，孩子与大人赌气，故意损坏东西，发泄心中的愤怒。某些被溺爱的孩子常以此要挟成人，以达到个人目的。对这种故意破坏的行为，成人绝不能姑息迁就，既要严厉批评，也要让孩子尝到破坏的滋味。例如摔坏了玩具，至少在半年内不买新玩具；捣熄了煤炉，让他与家人一起挨饿；砸坏了碗碟，告诉孩子两周内不买他最爱吃的冷饮，以省下购买新碗碟的钱。孩子受到一定的惩罚后，会留下深刻印象，就不敢再由着性子耍泼了。

有的孩子因提出的要求被大人拒绝，便耍手段，迫使成人“就范”。例如故意磨破衣服、鞋子，让父母买新的。为了得到自己最想吃的东西，故意淋雨，使自己患感冒。为防止这类行为发生，大人要满足孩子合理的需要。若不能满足孩子的需要，就要把原因告诉孩子，取得孩子的理解。一旦发现孩子有这种不良行为，要严肃批评，且绝不能简单满足他，更不能不容分说就加以打骂。如果孩子的问题家长不能够很好的调整要及时请教心理医生，以免孩子的成才偏离正轨。