小孩上课睡觉姿势看性格(孩子睡觉姿势看性格心理)

如何培养孩子好的学习习惯和性格？

我们要知道孩子的好习惯是教出来的；是学出来的；孩子的好习惯是夸出来的。

首先，培养孩子好的学习习惯要做好与老师的沟通工作，一个好习惯的形成离不开孩子所处的环境。比如孩子上课不专心，爱搞小动作就需要老师的帮忙，希望老师经常提醒。孩子回家后,要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，父母可以选择孩子爱看的书籍，让他读一段感兴趣的文章，培养孩子养成专注于做一件事。

第二，家长在家做好陪伴，学习要有规划循序渐进。比如：让孩子在规定的时间内完成课后作业，家长最好是在旁陪做,既能拉近关系，又能让孩子感受到学习不是件苦差事，同时还能有利于家长监督孩子中途溜号，作业做完后，要让孩子能把学习用具、书包整理好，这样做更有利于帮助孩子养成好的学习习惯。

第三，发挥榜样作用，父母做事仔细认真，孩子也会有样学样。家长必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。

第四。孩子的好习惯是夸出来的，进步得到及时表扬，孩子会更加努力的。

有了好的习惯，一定能养成好的性格，他们之间是相辅相成的。

青春期的孩子都喜欢睡觉吗？孩子青春期怎么教育？

看到妈妈这个问题，我猜妈妈应该是对于孩子处于青春期这个阶段很焦虑，发现孩子好像不如以前那么听话了，孩子的一些变化是和青春期这个特殊阶段密切相关的。对于了解青春期孩子的特点很重要，也会帮家长消除对于青春期孩子叛逆行为的焦虑。

关于睡眠这个问题，我们先要了解青春期的生理变化。青春期的孩子由于身体分泌睡眠荷尔蒙（褪黑素）的时间推迟，导致个体的生物钟产生变化，结果孩子总是晚上不肯睡，早上叫不醒。同时，因为在青春期因为发育的原因，比平时需要更多的睡眠。这是青春期孩子生理变化的存在一个冲突，因为夜里睡不着，早上又要早起来上课，长期下来会导致睡眠缺乏，直接影响他们的行为举止，从而让他们陷入一种恶性循环。

如果缺觉的话，我们成年人都会有感受，就是记忆力下降，身体的抵抗力也会下降。在青春期这个阶段，家长如果和孩子在时间作息上抗争，显然效果是不明显。家长可以试一下做这样的改变：

第一，与孩子一起了解关于青春期的生理变化，关于褪黑素延迟导致生物钟紊乱。孩子会知道自己是正常的，妈妈也是理解的。孩子感受到家长的理解，是青春期孩子最需要的爱。

第二，有了相互的理解，下一步就是妈妈的放手。根据目前网课的自由性，孩子可以选择自由的时间来补充自己的睡眠，同时完成学习任务。孩子要学会对自己负责，自律的习惯是需要一步步培养和建立起来的。孩子需要对自己负责。

第三，发现孩子每天的小进步，鼓励孩子的正面行为。任何不良行为的孩子，都是缺乏鼓励的孩子。如果孩子下次起床即使早了5分钟，妈妈也可以鼓励他，让他看到自己的进步。

希望以上这些建议可以对青春期的妈妈有帮助！

如何看待上课小声背书的人？

我是一名任课教师。也是班主任，对于小声背书的学生来说，不能一概而论，不能一刀切的来管理。背后的原因是多方面的:

这类学生对待学习的态度不端正，纯粹就是认为给老师学。不是为自己学，所以对待学习总是得过且过！一副非常散漫的态度！

这部分人不太善于与他人交流，即使与他人沟通，也是轻声轻气，声音很小。即使老师鼓励，要求提高声音，都白搭。毫无效果，性格使然！

对待学习不自信的人

对自己学习不自信，担心他人取笑，所以他们往往也是轻声。

为什么个别上课睡觉，作业胡写的男生比一些细心听讲，作业认真的女生学习好呢？

这种现象就像题主说的，是：个别，个别，个别。这就没什么好奇怪的了。但是它在现实中确实存在，那么到底是为什么呢？

在看到这个问题之前，已经有好几个人问起，或谈起这样的话题：同样的一班学生，男生表现出来的大都比女生聪明。甚至前几天和一位一年级的家长聊，她说她孩子班里前几名基本上都是男生。

所以就像题主说的差不多，男生看上去学习并没有女生用心，而且调皮捣蛋、违反纪律的大都是男生。而一考试，男生却比一些平时看上去认真学习的女生考得还要好。这成了一个让人不能理解的现象。

经过留心观察和对比分析，超敏教育发现有以下几个原因：

一、先天性的差异。从思维的行为方式上看，男生（性）是理性思维占主导地位，女生（性）感性思维站主导地位。

也就是说，同样的问题，男生不仅能够听明白所以然，而且还能触及到之所以然；女生则只到了所以然，至于到达之所以然，对她们来说是很困难的。

举个不太好的例子，就是社会上一般会发生男的能够骗取女的事情多，而很少有女的骗男的则很少。这不是说男的比女的坏的多，用句通俗的话说就是女的没有男的心眼多。

二、学习方法的问题。

学习好坏，除却其他的因素之外，学习方法是很重要的。个别学生，看似“上课睡觉，作业胡写”，但是他心中有数，他不但记性好，而且他知道这节课的知识点是啥，只要听了老师讲的关键处，其他的他就不在意了。

再者，这样的学生，一般都会课前预习，知道自己上课时该听些什么，听过了自己需要，老师再讲其他，他就不听了。

而那些看着每节课都在认真听的，却没有听进去。看着做得端端正正，却不知道脑子里在想些什么，看似在听，其实没有听。这样的学生，老师在提问他们问题时，他们却总不能准确地知道老师要他们回答的是什么问题。所以很显然，他们的思想在严重地开小差。

三、智力因素。不得不承认的是，人与人之间的智力差距有时是很大的。特别是两个具体的人之间。有的人一听就懂，一看就会。有的人再怎么教也教不会，用一句通俗的歇后语说就是：属老鼠的——丢爪就忘。早上学的，下午就忘了，今天学的明天就忘了，他们学得比忘得快，怎么能学会呢？

总之，只要考试成绩好，那就说明这位学生学了，至于怎么学的，他自己清楚；只要考得不好，那就说明这位学生没好好学，至少是没坚持好好学。

面对学生上课睡觉科任老师应该怎么办？

我觉得上课睡觉的同学一定要把他叫醒。但具体情况要具体分析。

上课睡觉，无外乎以下几种情况:一是晚上睡眠不足；二是身体欠佳；三是厌学情绪严重；四是心情不好；五是故意和老师作对；六是老师上课枯燥乏味。

基于以上分析和老师对学生情况的了解。对于第一类同学，老师应该让他的同桌悄悄的把他叫醒。如果他能继续听课，没有别的反应，老师可以接着上课，但下课后，老师要找这位同学谈心。让他说说上课睡觉的原因。同时，老师也要指出上课睡觉的危害；对于第二种情况，老师可以亲自走到他的身边。轻轻的把他叫醒，观察学生的神情，如果确实出现身体不适的情况，应立即通知家长带回就医；对于第四种情况，老师上课时用委婉的方式把该同学叫醒。课后再找该同学谈话，了解他心情不好的原因。如果是出了什么事情，老师要尽力帮助这位同学解决问题，让他的心情逐渐好转。第五种情况，老师找一个恰当的时机，与学生促膝谈心，了解学生与老师作对的原因。如果是老师的问题，建议老师积极改正自己的错误，不妨主动与学生道歉。同时多关心学生，让他感受到老师的温暖，那么以后上课睡觉的情况就会很少；第六种情况，老师就应该多反思自己。通过多种形式的学习，提高自己的教育水平和教学能力。同时多与学生交流，问问学生喜欢怎样的课堂，让自己的课堂尽量呈现出学生喜欢的形式，只要学生投身课堂，上课睡觉睡觉的问题就会迎刃而解。

以上只是个人的拙见。如有不当，敬请指正。