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时间:2024-01-25 07:31:52来源:本站整理点击:
如果家长不想救,那就真没救了。因为我的孩子也是这样过来的。
回答这个问题,必须要记住一个前提,那就是“15岁的孩子”。
为什么这么说呢?
心理学上有一个埃里克森社会心理发展理论,把人的社会心理发展分为八个阶段,其中12-18岁是青春期。这一阶段心理发展的冲突是“自我同一性和角色混乱的冲突”,这个冲突的具体定义是“一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题,另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。”
通过这段话,我们可以明白,十五岁的孩子出现这样的问题并不是个例,并不是他们故意要跟家长作对,而是他们不能正确处理内心的冲突导致的。所以,不存在有没有救的问题,而是家长想不想救怎样救的问题。
怎么救呢?
第一步,追根溯源。孩子脾气暴躁,经常是因为什么事发脾气?孩子整天玩手机,他在手机上玩什么?
我孩子八九年级时,也是脾气暴躁,经常会因为一点小事大发脾气,我也是又生气又焦虑。后来我慢慢发现,他的脾气大多是因为“计划”,他爸让他列学习计划他会发脾气,不敢对着他爸发,会借一点小事对着我发。他自己想好的计划如果因为意外情况出现变化,他也会发脾气。因为他其实是一个喜欢按部就班的孩子,不愿意列计划是因为害怕自己做不到。明白这件事后,我说服他爸不督促他列学习计划,出去办事情时,我会提前把可能出现的意外情况跟他讲清楚并做好预案。这样一来,情况就好转了很多。
第二步,因势利导,投其所好。孩子喜欢玩手机,一定是手机上有吸引他的东西。是在游戏世界寻求认同还是跟陌生人交友倾诉心事?无论哪一种,都是源于现实世界的缺失。这时候,家长要记住一点,堵不如疏。不能采用粗暴的没收手机、断网等方式。而是对症下药,多关心他,去了解他喜欢的东西,从他喜欢的东西找话题跟他聊天,打开沟通的渠道。
我孩子大学毕业了,依然不是乖巧听话的孩子,存在这样那样的问题,我也依然会焦虑会迷茫。但是不管他喜欢动漫还是喜欢游戏,我跟他都有共同话题。至少,我知道他心里在想什么,他烦躁的是什么。我相信只要我陪他慢慢走,并因势利导,他总会有成熟长大的那一天。
每一个孩子的个性都不一样,有的孩子天生懂事乖巧,有的孩子天生就让人操心。但是我们要相信自己,相信孩子,只要不长歪了,其他都有办法。
所以,对待青春期的孩子,关心、细心、耐心,缺一不可。
你说6岁的男孩叛逆?我咋觉得6岁的男孩特别可爱呢。他们有时可能比较淘气,甚至会因为淘气而不小心搞了某种破坏。但是这个年纪的男孩子是那么充满着活力,充满着好奇心,对世界充满着探索的兴趣。如果大人能够进入他们的世界,陪着他们一起玩的时候,真是有着数不清的乐趣。
记得我的儿子6岁的时候,他喜欢和我在厨房一起做菜做饭。看到各种菜肴混合在一起,左一种调料,右一种味料,经过一番煎炒烹炸之后,成了各种各样的好吃的,他觉得像变魔术,好玩!因为他有做饭的热情,于是我专门为他买了个小烤箱,方便他使用,还买了一本烤箱菜谱,他根据菜谱,烤披萨,烤饼干、馒头片,烤羊肉串、鸡翅,烤洋葱、菜花,烤土豆、胡萝卜……简直是没啥不能入他的那个小小的烤箱。为了烤制不同的口味,儿子至少让我帮他买过不下20中各色的调料。当每次烤出不同的菜品,大家一起美美品尝时,别提多有意思了。即使也有不少时候,儿子的尝试中有烤糊的、没熟的,味道古怪的、让人难以下咽的,但是那也没有什么关系啊,他在烹饪中享受动手制作的乐趣,在读菜谱中锻炼了阅读能力,在精准配方中锻炼了计算的能力,在烤糊的经验中体验失败,更在失败后体验再次尝试、取得成功的喜悦。后来,看到孩子喜欢各种厨房实验,我又给他买了本书叫《厨房中的科学》,里面都是结合生活的化学小实验,他也是乐此不疲地每种都一一玩来,后来儿子上高中的时候非常喜欢化学,化学成绩杠杠的,真心觉得是从厨房里玩出来的。
其实陪儿子玩的经历还有很多,反正我的体会是,6岁的男孩精力充沛,爱各种各样的玩,大人如果能结合孩子的兴趣,给了他们充分的机会去玩耍,让他们充分享受他们喜爱的玩,他们真的是非常听话,很乐意合作!怎么样,赶紧也试试吧,和孩子一起玩起来,你会发现,不但你说的所谓“逆反”不再是问题,你自己也跟着孩子又过了把玩耍瘾呢!
题主此次所提问题,是针对六年级学生,以往我写的文章和答题,也有克服厌学和鼓励孩子好学的观点,现结合提问,分享观点如下:
一、“厌学”产生的根源是“痛苦”,需要让孩子找到克服它的“方法”。
让人痛苦的事,人们很不愿提及它。如果孩子在学习过程中,受到老师的苛刻要求,受到同学无端讽刺等,孩子就会痛苦,就会本能地讨厌与此相关的事情。孩子的厌学也就随之产生,这对孩子创伤很大,如果不及时克服它,就会阻碍孩子的学习。那么怎么克服孩子的厌学呢?一是正面激励法。托尔斯泰说:“称赞不但对人的感情,而且对人的理智也起着很大的作用。”摒弃孩子厌学的根源,很重要。那就家长朋友们,就对孩子多用“表扬、欣赏、赞美、奖励”的办法吧。二是动力寻源法。恐惧与痛苦是一对孪生姐妹,如果孩子在学校受到老师惩罚或同学欺负,那么孩子就会本能地不愿意到学校去。那么,这个时候的家长,就应针对性地多用“希望、信念、勇敢”等方法,激励孩子,鼓励孩子。三是环境熏染法。还有一种情况,就是孩子的“交友圈”、“同学圈”,也是影响孩子学习热情与否的关键因素。如果孩子交的是有益于学习的朋友,处的是学业相长的同学,那么无疑对孩子的学习是有帮助的。反之,则会对孩子的学习造成不利影响。家长朋友们,一定要引导孩子交那些能让孩子“信心、阳光、快乐”的朋友,净化孩子的学习环境。
二、“放弃”产生的根源是“绝望”,需要让孩子找到移除它的“途径”。
由于重复的失败或惩罚,造成听任摆布的时候,也就是经过多次努力仍然无法达到的目的,这种对现实绝望和无可奈何的行为,会进一步泛化到其它情形中。孩子如果他数学成绩不好,而且经过多次努力,依旧无法考出好成绩时,内心就会对整个学习泛化绝望。长此下去,就会导致孩子放弃整个学习。绝望和放弃是对孩子更大的伤害,如果不及时克服它,就会阻滞孩子的发展。一是逼出来的勇气,衍生出飞越“刀山火海”的翅膀,战胜因暂时困难而产生的绝望。有的孩子绝望,是被暂时困难吓倒,这个时候就需要家长逼孩子一把,把他的勇气逼出来,度过厌学期,给孩子插上飞越“刀山火海”的翅膀,战胜困难,迎难而上。二是带出来的非凡,送给他翻越“山重水复”的线索,战胜因暂时迷路而产生的绝境。有的孩子需要家长带着学,走出迷途,把“山重水复疑无路”,变成“柳暗花明又一村”。为什么呢?因为孩子在学不会的时候,或学习兴趣消减的时候,孩子这个时候是孤单无助的,难以自拔,此时就需要家长与孩子一道想办法,重新调动孩子学习的积极性,走出这种迷路绝境。三是辟出来的蹊径,引导他绕开“天外来石”的方法,战胜因无法通过而产生的绝地。当然孩子学习的路上,有些困难是无论如何也难以克服的,有些特长也是无论如何都不适合自己的,怎么办?那么也要鼓励孩子适时放弃,放弃也是一种选择,放弃也是一种重新开始。因为这个时候只有勇敢地放弃,才能重新激发孩子新的学习兴趣点和新的学习热情,那就智慧地另辟新天地吧。
三、“自暴”产生的根源是“迷茫”,需要让孩子找到打败它的“奇招”。
由于受到内心迷茫猎奇、寻求感官刺激和没有远大目标等影响,就会导致孩子不知为什么学?其实这就是迷茫。孩子才六年级,正处在性格塑造期,如果这个时候发现孩子有“自暴自弃”的苗头,家长就应该积极地行动起来,把它克服在萌芽状态。家长朋友们,就应该想尽一切办法,让孩子重新站起来。个人认为,家长应做到以下几点:一是教育孩子抵御不良诱惑。1、避开不良诱因;2、谢绝不良小友;3、纠正不良嗜好;4、认清诱惑危害;5、培养坚强意志;6、集中精力学习;7、建立监督机制。二是塑造孩子完美人格。1、引导孩子认识自身情绪的能力;2、引导孩子管控自身情绪的能力;3、引导孩子加强自我激励的能力;4、引导孩子顾及他人情感的能力;5、引导孩子融洽人际关系的能力。三是不过分强迫孩子。1、不是孩子愿学的,不要过分要求;2、不是孩子想买的,不要无厘头去弄;3、该向老师请教的,就要主动询问;4、孩子倾慕的,才是他自己努力的;5、只有最适合的,才是最好的。
以上仅代表个人观点,不足之处,望各位专家、学者、朋友们批评指正。
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家里十岁的小孩儿不听话。爱骂人。说假话。成绩差。脾气坏怎么办?父母是孩子的第一任老师。作为父母,首先要从自己身上找找原因。十岁这个年龄段。不是太大。没进入青春期。还可以调教他。夫妻二人要想出对策。给孩子营造一个和谐的家庭气氛。做什么事情不要和小孩逆着来。看孩子有什么兴趣爱好。尽量满足他。和他像朋友一样相处。久而久之他会有转变的。
回答这个普遍都经历的话题,老人俗语,七岁八岁搁人嫌,赚的狗也不喜见,这就是对这个年龄段孩孑的总结,
八岁的孩孑天性好动,对什么事物都感到好奇,问这问那,正是长知识,见识,开发大脑灵感的年龄段,他的心灵就像一面纯洁的镜子,无污垢,需家长认真正确地教育指导,使其掌握更多的人生阅历,丰富日常生活知识,使其能够大脑灵活运用,
自己的亲生儿子怎么会讨厌呢?爱还爱不够,俗话说,庄稼别人的好,孩子是自家的强,这样的言语怎能出自当妈之口,家长是孩孑的第一任导师,你的一行一动都影响到孩孑的未来与成长,八岁的孩孑模仿力很强,你只有应调整心态,把好的,有利于孩孑的一面多展现孩子的面前,使其领会贯通,丰富自已的人生与未来。多发现孩子的长处,苦口婆心,耐心引导,让孩子感到你是他的好朋友,对你无逆反心理,你不知孩子内心是多么地爱你,只有这样你就不会讨厌了,会爱他的,毕竟他还是亲生儿子。
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