5岁小孩是什么样的性格(5岁的孩子是什么样的)

5、6岁的孩子，应先注重培养什么？

5–6岁是孩子语言能力培养的黄金时期，能为以后语言的学习打下良好的基础，建议此段时间给孩子看英文版动画片，让孩子爱上一门外语语言。

其次要培养良好的阅读习惯，伴随认字的增多可以阅读一些适合此段孩子读的书，最好有家长陪读引导，良好的阅读习惯可以让孩子受益终生。

其次是此段年龄是有一定的家庭成员意识的阶段，孩子想要干家务时不要事事阻止，要适当让孩子干一些家务，一是有利于培养孩子的动手能力，二是有利于孩子树立信心，三是养成责任意识。

还有很多，毕竟教育要“因材施教”嘛

请问各路大神，五岁女娃特别爱哭是怎么回事？

您好，我是小臭妈^_^“五岁女生特别爱哭怎么办？”是小臭妈在头条的第15次回答，感谢阅读！怀孕？产子？育儿？自我提升？小臭妈有满满一箩筐的干货想和你分享，都是实事求是地说过往的养育小臭和自我提升的经验，不是教科书式的讲大道理。欢迎关注，一起学习和成长>_<

呃，宝妈/爸下次在提问的时候可以把问题描述得详细一些，这样能得到更有针对性的回答哦……

因为不知道你的宝宝具体是怎么回事，小臭妈翻阅了您一年前关于“为什么孩子总爱哭呢”的问题描述“稍微不顺心就要哭，从小就爱哭”、“越讲道理哭得越厉害……不理她会一直哭……只有打了才能止住哭闹”这些点来回答了。

一、为什么孩子总爱哭呢？

小臭妈一直认为，没有天生爱哭闹的孩子。宝宝从婴儿起，哭闹的原因就是自己的需求没有被满足（饿了、困了、拉了），而不是无的放矢；到了4岁、5岁，还依然爱哭闹的话，只是她只能通过哭闹的方式去得到关注、去被满足、去得到尊重。

宝妈/爸在去年的问题描述中说道，“比如某一个东西位置摆放稍有差别就哭闹不止”，你可以说她“毛病多、规矩多”，也可以说她“无理取闹不懂事”；但是当家长放下家长的架子，站在宝宝的角度去思考一下，其实宝宝很多哭闹的诉求都是：关注和尊重。关注下面的回答已经说了很多，您在描述中没有说到这个，我们就不再赘述；尊重——尊重她的物权、她的习惯、她的想法，等等，只不过她的诉求方式比较激烈，目的也很幼稚、看来都是小事；而家长在她的这个激烈的诉求过程中，也经常自己先耗尽了耐心。

如何做到尊重呢？多让孩子自己做主。“某一个东西位置摆放稍有差别就哭闹不止”，那就让她自己做主，要怎么摆放？这是一个循序渐进的过程，虽然看起来很鸡毛蒜皮，但很多孩子就是会很在意在家长看来很小的这些特定的事；而且家长在跟孩子长久的相处过程中，肯定已经知道孩子爆炸的点在哪里了，记得这些事上多过问他们……

从去年问到今年，这个问题应该已经困扰了你们很久，所以小臭妈首先要说的是，在宝宝哭闹的时候——

二、孩子爱哭闹，家长如何做？

1.稳住，你们能赢。孩子一哭闹，家长很烦躁，但是越是这个时候家长越是要控制自己的情绪；如果你自己都控制不好情绪蛋疼崩溃，那还有什么资格去要求宝宝不要哭闹呢？当然，面对一个又嚎又叫又摔东西又打人的宝宝，家长是很难控制住原地爆炸的冲动，那么，至少什么也不说什么也不做，让孩子自己先哭闹一会儿，等你稍微平静下来了再来安抚她，这也是给她做了一个“控制情绪”的榜样呀。如果，真的没控制住自己，吼也吼了，骂也骂了，育儿理论都喂狗了，那也要——

2.及时止损。家长把自己的情绪发泄了，现在可以平静一点儿了吧？抱抱孩子吧，她因为需求得不到满足而哭闹-哭闹反被吼-吼完更委屈（所以孩子会一次比一次更变本加厉，因为他们控制情绪的能力是没有提升的），这时候可以和她共情一下：说说自己刚才是什么感受，为什么会吼，下次遇到这种情况，我会怎么做，我们比赛谁先平静下来好不好？让孩子明白，爸爸妈妈也有情绪，但是我们会努力去控制，你也要加油呀！孩子处理情绪的能力才会越来越强，遇事哭闹的程度才会越来越小，虽然这是一个漫长的过程，家长最好先做好心理准备……3.坚持该坚持的。不要因为她哭闹就满足她无理取闹的要求。比如危险的举动，要玩电风扇什么的，这些是noway没门的。比如你给她定下的原则。像小臭，从小就教他不能带东西走，出门、下车都要跟玩具拜拜，基本形成习惯了。但有时他也会很想带一个玩具出去玩，小臭妈就会说“不可以，玩具想在家里/车里睡觉……不可以，玩具是哥哥的，你不能带走”，他再哭闹的话，我宁愿让他在这个空间再玩几分钟，也不会让他带走，这就是“适当的妥协”。你可以和孩子商量、讨论，甚至讨价还价，但是要让他知道，有些事情是有规矩的；以及，平静下来，什么都好商量。但是如果孩子一发飙，你就妥协的话，这个就是在训练她的演技了，当她发现大发脾气就可以被满足，那她下次就会发更大的脾气来控制家长。孩子多聪明啊，熊孩子就是这么被培养出来的。三、孩子爱哭闹，我能对ta做什么？

1.拥抱和安抚。拥抱有一种治愈的魔力。小臭在自己的要求得不到满足的时候也会大哭大闹，在涉及到原则问题的时候我是不会让步的，这种时候讲道理他也听不进去，我就在旁边看着他哭（会打人的话就离远一点），看他哭一会儿了就跟他说：“累不累，要不要妈妈抱抱？”这时候他通常会非常委屈地过来抱着你又大哭起来，但是过一会儿就好了。孩子无理取闹，你可以阻止他的错误行为，可以不满足他的任性要求，但却不能不搭理孩子，让他更无所适从；要在他稍微缓和的时候抚慰他的情绪，用一个坚实的拥抱和软软的言语告诉ta：虽然你做了错事，但是妈妈永远爱你。

2.帮助宝宝进行情绪管理。上面有提到，这是一个漫长的过程，但是只有宝宝慢慢学会管理自己的情绪了，才能从根本上解决“爱哭闹”这个问题。比如，在宝宝“某一个东西位置摆放稍有差别就哭闹不止”的时候，家长可以：→先把其他事情放下，把这个东西摆放到她喜欢的样子了，她还是哭闹不止，那就先不管这个东西了，回到哭这个事情本身吧；→试着抱抱她，她不让抱的话就隔几分钟再试一下；她要滚、要撞头、要打人，就让她滚、让她撞，别让她打到……她让抱的话，就轻拍她的背、软软地问她：“是不是很委屈、很难受？学妈妈/爸爸这样，深呼吸一下，好不好？”；→等她稍微平静了，哭闹得没那么大声了，就可以肯定她：“宝宝你真棒，你已经比刚刚平静很多了，对不对？”→等她基本平静了再和她讲道理：妈妈知道你想要这么摆放，但是被谁那样摆放了，你就觉得很难过对不对？妈妈都知道，妈妈也觉得很难过呀/那下次就由你自己来摆好不好？你刚刚打了妈妈/撞了地板，妈妈/地板也很痛，你给妈妈/地板呼呼一下好不好？等等

这个过程基本要做到：承认他的感受（妈妈知道你很难受/很委屈/……等）、缕清他为什么哭闹（妈妈知道你是想怎样）、提出解决办法（那下次我们就……好不好？）不知道她为什么发脾气的话，就鼓励她说出来。

暂时先这样吧，说来说去其实就几点：1.尊重孩子，不离不弃；2.控制自己，拥抱安抚；3.做好准备，坚守原则。祝好～

如果小臭妈的回答对你有帮助的话，麻烦帮忙评论、转发、关注鼓励一下哦，非常感谢！seeyou^_^

5岁男宝动不动就哭，而且喜欢发脾气怎么办呢？

5岁男宝本身天性就好动，且处于对这个世界好奇和敏感时期，情绪容易波动，一旦收到不好的刺激就容易哭闹，要多注意观察孩子的情绪，尽量避免不良的刺激，特别是有些男性家长喜欢恶作剧式的逗男孩子玩，应尽量避免！同时尽量给予孩子这个世界美好的一面，譬如多亲近大自然，看一些色彩缤纷的图画等等！

我家小宝5岁了，学了半年舞蹈，现在就是不愿意学了，还坚持吗？

“”兴趣是最好的老师”激发孩子主动学习的热情,调动孩子学习的积极性,多欣赏舞蹈类视频等。

?????首先，舞蹈是“残酷”的艺术,4至6岁之间的孩子在训练中多以兴趣为主,他们要依赖父母和教师的提醒和帮助才能确定目标和努力实现目标。这样才能为他们步入舞蹈大门打下基础。当孩子在7至9岁之间时,虽然他们在思维上多多少少有了解能力及意志力的认识,但仍然没有形成道德意志。例如:老师在场和不在场的情况下守纪律就不一样。在舞蹈训练当中也往往缺乏自觉性。表现最为明显的是枯燥的基本功训练。例如:日复一日的软开度、压腿、踢腿、开胯等训练,疼痛、偷懒、放弃是每个孩子都会面临的问题。这时就需要外部强制(老师、家长)的力量,老师、家长的要求、监督、提醒、帮助和赏识是他们意志努力的需要。因此,适度的强制是幼儿意志培养的关键。有了外界因素的提醒、监督、赏识和帮助,使孩子们在训练的每个阶段都能坚持完成训练任务,而不半途而废。

??????其次，“榜样的力量是无穷的。”为儿童树立意志坚强的典型,是儿童乐于接受而又行之有效的锻炼意志的好方法。

??????家长对孩子舞蹈训练要有坚持到底的毅力和韧性,孩子的训练才不会半途而废,对原则问题绝不放弃,严格的要求,孩子就很难钻空子,要打退堂鼓绝对不行,就是有这种念头出现时,他们也只能硬着头皮坚持下去。时间长了孩子的毅力在训练当中逐渐就得到了培养,并且养成了意志品质的行为习惯。只有这样反复训练,才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。这些离不开儿童在训练中的努力,和家长的监督陪伴，这一过程是由低到高、由浅入深逐步深化的过程,由兴趣到强制,由强制到自觉,从而达到幼儿积极主动的参加。

5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！这是王老师小学数学领域的第984个悟空问答！

为什么“玩”和“学”不能统一，我带过的学霸学员基本上学前都很擅长玩。王老师致力于推广趣味数学，目的就是给孩子提供更好玩有趣的学习素材，帮助孩子在动手操作，实践活动，亲子游戏中全面数学思维启智，至今已有600多学员。

5岁马上要小学了，男孩活泼好动，玩当然不是瞎玩，只要家长有陪伴的意愿，生活中到处都是有趣的数学启智素材，和他一起去探索吧！男孩好奇心很强，要利用这一点，让孩子逐步对数学学习产生兴趣，这才是父母给孩子最好的幼小衔接礼物。

学前数学“玩起来”

再回到题主问题，数学综合启智包括运算能力培养，观察力培养，生活常识培养，逻辑推理能力培养，动手操作能力培养，表达能力培养等等方面。这个年龄段孩子不适合在课堂上学习数学概念，更应该在生活中去认知，去体验概念。以下详解，供您参考！

收集生活中的数字

数字到处都是，不妨和孩子来个实践活动，收集生活中碰到的数字，让孩子去发现，记录，保存便于增强数学和日常生活的联系，逐步积累日常数学经验，这样到了小学系统学习的时候，课堂老师的情景导入就会产生共鸣！孩子理解一个概念不是家长或老师灌输的，是结合自己的认知经验理解消化的。其实一年级很多知识点和生活具有很强的关联性。其实也是配合孩子数概念的形成和巩固。比如钟表上的数字，人民币上的数字。

趣味启智游戏互动

小时候经常和孩子玩一些数感游戏，我说48923，他倒叙说32984，不但能增强数感，还能多感官刺激记忆能力培养。扑克牌，骰子都可以利用起来，家长的数学学习观念要纠正，不是你学了多少知识点，而是孩子喜不喜欢学，接收了多少？

男孩都喜欢搭建类的游戏，这其实是对于空间想象力和形状认知的很好学习活动，不要打扰孩子思考和创造的专注时刻。

当然这个年龄段可以玩一些四宫数独，逻辑扫雷，对称涂色，七巧板等玩具或数字逻辑推理游戏。思考的过程至关重要，从孩子认知序来看，实物认知是这个年龄阶段孩子的特点，不要把孩子关进辅导班，要带孩子走进趣味无比，妙趣横生的数学世界。

游戏人人都是喜闻乐见，乐在其中，七巧板中蕴藏着图形组合知识，钟表数学中蕴藏着60进制认知，玩和学在这个阶段必然要统一，只有这样，才能引导孩子产生学习兴趣，有了好奇心，就有了学习的动力，以上！

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