小孩4岁多的性格(4岁孩子的性格)

四岁的孩子很任性，该怎样教育呢？

父母首先以身作则，用行动来引导孩子，四岁的孩子模仿力特别强，父母的所作所为，孩子都能看在眼里。从孩子生下来看似孩子小不知道什么，但是在孩子的眼里都能看的进去，四岁了基本掌握父母的性格，和脾气，所以在父母的一言一行孩子都能模仿。

也许现在管教孩子还来的急，以后父母少发脾气，孩子任性有点耐心说服教育，让孩子看些有教育性的动画片来启发他她，买些开发智力的玩具，让他她把脑子用在这上，帮助他她对任何事情都要有耐心，不要太任性，慢慢的孩子会改变的，努力吧教育好一个孩子父母要用心，总有一天孩子会感谢你的。

4岁小男孩啥都不爱学怎么办？

文章引言：会教育的父母很轻松，不会教育的每天很遭罪，父母感慨孩子的教育问题，其实问题都出自本身。父母提高自我认知水平，学会看到孩子的优点，从小塑造孩子的良好行为习惯，做好沟通引导，培养一个出色的孩子，其实不难！

非常乐意回答你的问题。孩子啥也不爱学习，对什么都不感兴趣，唯一喜欢的就是和其他孩子玩耍，父母急在心里，却不知该怎么办?

一、我想用“三个恭喜”告诉你，你有一个健康的孩子

首先，恭喜你，你有一个活泼可爱的孩子。好动是男孩子的本性，从你的描述我看到了一个身体健康的孩子，这是任何东西都无法与之相比的。

其次，恭喜你，你有一个开朗，会与人打交道的孩子。能与小朋友一起开心玩耍，证明孩子的智力很健康，可能还挺聪明。

第三，再次恭喜你，你的孩子喜欢乱翻东西，证明孩子具有探索精神，是一个智力，身体发育，身心健康的男孩子。

二、父母对子女的最大忧虑来源于自我认知水平的差异

你的孩子一切都很正常，只是你有忧虑，忧虑的主要来源是对比心理。看到其他孩子都有一技之长，会背诵古诗，会唱歌，会跳舞，一般父母都会觉得自家的孩子太平常了。

我想告诉你的是，大多数的天才儿童都是与众不同的，而且只有少数家长能察觉到孩子的不一样，进而挖掘出孩子的潜能，让其成为一个优秀的人。

当你很困惑的时候，想一想自己是不是属于这少数的家长，还是属于大多数家长的类型：“总是认为自己的孩子比别人家的孩子差”。

三、学习看到孩子的优点是所有初为人父母的必修课

每个孩子自呱呱落地以来，都是一张白纸。想在这张白纸上添加多少染料，是绘就一幅气势磅礴，波澜壮阔的图案，还是只添加寥寥几笔的黑白画，全靠父母的培养和孩子的悟性，而孩子的悟性主要来源于家庭最亲近人群地正确引导，显然父母是最佳角色。

俗话说：“三岁看老”。对于儿童，特别是婴幼儿的启智，尤为重要。父母不应该错过最佳的启智期，三岁内的孩子一切都是未知数，这个阶段最能建立起孩子的根基。

每个孩子都有优缺点。我们不能被孩子的粗浅表现蒙蔽了眼睛，看到孩子好动就认为孩子缺乏自制力；看到孩子学习不专心，不爱看书就认为孩子不爱学习；看到孩子用木棍敲书桌就认为孩子是调皮，捣蛋鬼……

父母对子女越早定性对子女的发展越是不利。或许你可以换个角度想：孩子好动是因为身体在发育；孩子学习不专心是因为有其他更好的东西在吸引；孩子用木棍在敲书桌是因为他发觉打击能产生不同声响……

只要你善于观察，你就会不断看到孩子的各种优点，当你站在不同的角度去看待你的孩子，你就能发觉孩子的优点在哪?知道孩子的优点后就会停止那无端的猜测，而诋毁孩子的教育就不会发生。

四、塑造孩子的良好行为习惯，需要父母身体力行，沟通引导为主，批评教育为次

家里有捣蛋的孩子，首责在于父母。当发现孩子有捣蛋的行为后，大多数父母的第一反应是立即制止，大声呵斥，批评，甚至是打骂，这是人之常情，但却不是最佳做法。

捣蛋行为是婴幼儿探索世界的途径，他不知对错，你的大声呵斥，破坏了孩子的探索欲望。孩子的自卫心理此时在告诉他，这件事最好不要做，要不就会受批评，但他会选择当你不在时再进行捣蛋，其结果是孩子的行为得不到有效的改善。

正确的做法是沟通—引导—再沟通—再引导。

例如：孩子用木棍敲打书桌，明知此行为不正确，但请提醒自己要克制，不要立即把木棍抢走，然后大声呵斥孩子，我们的目的是让孩子认识到此行为是错误的。

我们可以用书桌拟人的方法和孩子沟通：“你敲打书桌弟弟，你看它这凹一块那凹一块，它说它好疼啊，请你不要再让它伤心了好吗？”然后引导孩子安抚一下书桌，再告诉孩子“书桌弟弟原谅你了。”这个方法既解决了问题，又提高了孩子的情商，还让孩子意识到了问题，大人可以不发脾气解决问题就是最好的办法。

婴幼儿正处在探索阶段，他仍然会再犯同类问题，这时需要父母耐心，一次地沟通不行，就两次。通过不断强化孩子的行为，达到养成良好行为习惯的目的。

如果孩子敲打书桌，通过沟通发觉是因为喜欢这种音乐节奏，那么我们就买来其他的打击乐器以此引导他喜欢上音乐。孩子的其他行为以此类推，只要细心观察，我们总能在生活中挖掘出孩子的闪光点。

当你抓住了孩子的优点后，只要不断地强化，孩子的优点就会被无限放大。这也将成为一个引子，引出一个又一个不同的优点，孩子有了自身这些优点后，至于之前说的唱歌跳舞读书写字等等，那都是只要想学就一通百通的事，哪来的烦恼?

我是@锐谈教育育人先育己，让孩子健康的成长，是你我的共同目标。欢迎下方留言，评论！

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小婴儿能看出来性格吗？

能看出来的。

以我家孩子为例，一出生就特别急，现在要吃，只要你稍微有一点迟了，他就开始大哭。哄不住的那种。

我一般的做法是先给他换了尿不湿，擦得干干净净的再给他哺乳。一开始他就会很急，哭得很大声。婆婆一听孩子哭了，就会催我，别换了，先吃吧，都哭成那样了。

可是妈妈是最能听出来孩子的情绪的，很明显他就是干嚎，千万不要以为孩子小就什么都不知道，他知道我哭就会有吃的。

每次，他一哭我就会慢条斯理的告诉他，不要着急，妈妈就在这里，我们先换干净然后舒舒服服的吃。

刚开始，当然阻碍特别大，来自孩子爸爸的，爷爷奶奶的，老来姥爷的，他们只要一听见哭声就是妈妈的错，屁屁就留着怎么了，脏一会就怎么了，先不换就怎么了。

是啊，不怎么。可是让孩子哭会又怎么了。

我没有听任何人的话，我还是非常温和的和孩子说：妈妈陪着你，妈妈在帮你换干净的裤裤，换完了我们会更舒服。渐渐的，孩子不那么急了，因为他知道，妈妈不会让他饿着，换干净了吃更舒服。

孩子开始配合我换，乖乖的等着我，即时有时候孩子时真的饿了，但是也只会啊啊啊的说话，仿佛在催促妈妈我饿了。

当然，我每次都不会让孩子等很久。相反一开始孩子听见奶奶急促的催促声，会哭得更厉害。

每个孩子都有自己天生的个性，尊重他们的小小个性，但是对于那些不太好的性格方面，我们是可以帮助孩子慢慢塑造的。

不要以为孩子大了自然就好了。脾气大的孩子，小的时候不去纠正、引导，长大了就更难引导了。

孩子14岁了，性格很叛逆，怎么办？

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孩子性格叛逆，这是很多家长都会遇到的教育问题。

14岁，正值进入初中学习，学生学习功课重，自我意识觉醒，学生之间会出现攀比。一些孩子就容易陷入迷茫，无所适从。若是不懂事，或自律能力较差就会容易出现叛逆心理。

而那些叛逆的孩子学习不好，没有什么特长，自尊心容易受到伤害。无本事却自尊心强，怎么办？不是沉默，就是爆发。发脾气是常见的方式。

对于叛逆的孩子，教育起来比较困难。孩子总有这样那样的不足，尤其是不努力学习，沉迷于游戏。这是比较常见的现象。家长说他，他就反感。不说他，他却我行我素。对此，家长很烦，很无奈。可见，教育起孩子还真是不容易。

对于叛逆的孩子，只能和风细雨给他讲道理。如果说得太冲，孩子不仅不听劝，还容易和家长对着干。

现在的孩子，主要问题是生活过于安逸，没有吃过苦。不知道生活的艰难。因此，笔者一直强调，要让孩子从小多做家务，能参加些公益活动更好。让孩子认识社会，懂得生活的艰辛。如果一个孩子能体谅家长的不易，大多能接受大人的教诲。

再是让孩子有危机意识。可和孩子交流现在就业的困难。让孩子懂得积极进取。如果小时不努力，别说老来，就是将来要就业时，就会徒伤悲。

现在就业，大多设置的前提是本科毕业，还有有学位，获得奖学金的，或获奖的量化加分。可见文凭、成绩依旧是就业的敲门砖。这一点应该让孩子早些明白。当然一些孩子会以为一些没有什么文化的也挣到大钱，但那毕竟是少数的，或许自己可能没有那么幸运。没有知识文化的，大多只能沦为底层生活的群体。没有文化的，大多生活得更为艰辛。

先苦后甜。吃得苦中苦，方为人上人。是万古不变的定律。少壮不努力，老大徒伤悲。这是生活的教训。我们当为警醒。

叛逆，往往是无能的表现。也是情商低的表现。一个思想比较成熟的孩子，他可以叛逆，但他一定会尊重大人，尊重师长。真希望每个孩子，都能学会明辨是非，学会听取别人的意见。尤其父母的意见建议。

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4岁男童性格固执怎么办，作为家长该如何教育呢？

宝宝从出生那天开始，就开始有差异。

有些孩子很温驯，有些孩子很吵闹，有些孩子乖巧，有些孩子倔强固执。

但是，对于性格的形成，后天环境的影响，一般都大于先天性的。

4岁的孩子固执，其实很好理解。表明你的孩子开始有很多自己的立场和想法，他不再愿意做一个听别人话的“乖宝宝”，他没有明确的十分观，所以无论自己的想法对错，他都要坚持自己的想法。

这并不是一件坏事情，遇到这样的情况，父母可以适当地听取孩子的意见，然后在孩子执行他的想法时给予纠正和引导。

霍思燕的儿子嗯哼，当初做果汁的事情给我留下比较深刻的印象。

嗯哼觉得，果汁就是水果加水就可以了，简单的很，妈妈这个时候没有阻止他，让他去做。

但是，嗯哼发现，水果加水并没有变成果汁，然后他仍然，搅拌一下就可以了。

这个时候妈妈仍然没有阻止他，让他去搅拌，当然，还是以失败而归告终。

直到最后，霍思燕才和嗯哼按照正确的方法，做出了一杯果汁。

无论孩子对错，不要急着纠正，让他按照自己的想法做，然后再引导，让孩子做出正确的事情。

如果他总是固执地按照自己的想法做，最终却得不来好的结果，那么孩子会失去探索的勇气。