小孩爱在课堂上说话的性格(小孩爱在课堂上说话的性格特点)

不敢上课说话是什么样的性格

家长还必须要清楚一点，经常在课堂上不发言的孩子，性格会逐渐趋于内向，仿佛自己置身于另一个世界，在这个世界里孩子往往有奇思妙想，但就是不敢说出来。

可是如果这丰富的想像力用不到正地方，恰又容易导致孩子在课堂上经常溜号，造成注意力不专注这一后果。请家长瞧瞧，因为忽视了对孩子进行独睡的培养，所带来的一系列问题是不是很多？因为对孩子们来说，连在家里他们最熟悉的环境下，都不敢独处，自信心又怎能得到培养呢。如果家长知道这里面的因果关系，我相信你再也不敢麻痹大意了吧？

5岁孩子太能说话了像话痨

1.认真倾听

对于孩子的话，让家长应该认真倾听，并做出一定的反应。这样会让孩子心理上得到肯定和鼓励，孩子在内心认为我是被尊重的，我说的话是有人听的。会让孩子更愿意去表达内心的真实想法，更愿意去父母交流、对话和沟通。

2.不要在意孩子的粗话

处在这个时期的孩子，你会发现他可能什么时候冷不丁的就会冒出来一句粗话，这个时候请爸爸妈妈们不要太过在意，首先，孩子可能并不理解说出来粗话的意思，他自己本身也并不在意这样的话，这个时候爸爸妈妈需要对孩子做一下冷处理，也就是不对这样的话做出太大的反应，表现得一点都不在意，慢慢的孩子就会觉得没有意思，也就不会再说了，如果大人因此大惊小怪，也很可能会起到反作用。

3.理解孩子内外的差异

有些孩子可能在家说的好好的，一出门就变了个样子，这时候爸爸妈妈就要急得跳脚了，可别先忙着指责孩子，要给孩子适应环境一个缓冲的时间，这种现象不是孩子语言障碍的问题，而是孩子人际交往上面的障碍，随着年龄的增长，再加上父母的引导慢慢是可以克服掉的。

看到这里，你就应该知道，如果你家的孩子是一个话唠，那恭喜你，宝宝给你省下了很多心，但是需要注意一下这些。

四、如何正确对待话痨的孩子？

1.多引导孩子有逻辑的表达

孩子话痨是好事，但是当父母发现孩子并不是像我上面所提到的一样，说话条理清晰，逻辑清楚，而是只说一些车轱辘话，这就需要爸爸妈妈，适时引导孩子从“是什么、为什么、怎么办”三个层面来表达。

2.学会适时表达

在我们平常的生活中有很多的场合不能随意说话，比如在课堂上的时候。这时候父母就应该引导孩子，不合适的场合不能说话，想要说话必须征得大人的同意。

3.引导孩子多读书

多与孩子进行亲子共读的活动，通过这种方式去拓宽孩子的词汇量，而且书本上包含很多丰富的，超过现实生活内容的活动，要让孩子有话可说。

总之，孩子如果是一个小“话痨”，家长首先要正确地认识到这是一件好事，再根据孩子的具体情况做出具体的规划，争取让每个孩子的未来都更加宽阔

有学习好但不喜欢上课发言的孩子吗？

每个人的性格不一样。

上课不喜欢发言，很多人都认为这类孩子性格内向，缺乏信心，性格自卑。对老师的提问把握不住，不敢发言，怕出错等等。

其实不然，我们班有个女同学，在班级担任班长。她文静、稳重、自信。学习成绩很好。班级老师不在时，大事小事同学都找她。同学之间的矛盾，她也能很有分寸的调节好。她上课很少发言，我曾经问过她，你作为班长为什么上课不积极举手发言，她说机会让给同学，她更愿意看同学发言，没有为什么。

孩子刚上一年级，上课总是爱说话、分心、不专心听讲怎么办？

常常有妈妈向我咨询说一年级的孩子上课一会儿说话，一会儿去做点什么事情，很难集中注意力去专注于老师讲的内容，为什么呢？

很大不一部分原因可能是因为在从小到大成长过程当中，爸爸妈妈经常去打断孩子的行为，这样很容易分散孩子的注意力，导致他难以集中注意力这样一个状况，首先我们要来审视一下自己，平常在孩子的教养过程中，是否有这样的一个行为；

第二个就是孩子的注意力从小到大他是有一个阶段性的上升的，比如说小孩子的注意力可能是两三分钟，到五岁的时候，可能充分集中注意力的时间有15分钟，那么当他的课堂时间超过他的那个注意力集中的时间的期限之后，他可能就会分散精力，比如说通过说话来缓和一下他刚才那种高度集中注意力带给他大脑的这种疲劳，或者带给他情绪上面的一种比较有压力的感受。然后稍事放松以后，他可能会重新集中注意力到当前的这个课程上来。

对于一年级的孩子来说，分心，分散注意力，上课集中注意力不集中，或者小动作多，其实是很常见的一种状态，为什么呢。因为孩子在幼儿园一种学习的状态和他坐在教室里面每个孩子一个课桌，然后所有孩子都坐在课桌后面，一动不能动，听老师讲课这样一个状态是非常不一样的两种环境，在幼儿园中，虽然老师也会有一些授课的内容，但是小朋友们可能是围成一个大圈，在这样一种互动的氛围下，小朋友可能是放松的，但是刚上一年级的孩子，我坐在课桌后面，可能老师还会要求你手背后，这样的一个状态孩子可能就很紧张。

这种不一样的环境，环境变化很大的情况下，孩子是需要一个适应的过程的，所以作为一年级孩子的家长来说，我们要理解孩子为什么会分心，因为他要缓解他心里对于新环境不适应的这种焦虑情况。那我们可以怎么来做帮助孩子去集中注意力呢？我们可以先来问问孩子，跟孩子去聊一下，你为什么在上课的时候，不能一直听老师讲课呢？那孩子可能会给你很多答案，比如说我很喜欢跟我的同桌玩，我想跟他说话，我们想说说今天这个动画片之类的，孩子给出这样的答案，是在告诉家长，我有社交的需求，那么如果孩子是这个原因的话，那么家长是不是可以通过课外的一些时间去带孩子多在外面玩，多跟同龄孩子接触，满足他这个社交的需求。

那也许孩子对于为什么不能专心听讲给出的答案是，老师讲的我都会了，那针对这个孩子给出的这个答案，我们可能会想一想，那为什么老师讲他都会了，是不是孩子学知识的能力，吸收能力比其他孩子好，或者之前我们给他报过学前班，给他提前教授了一些知识，等他在课堂上的时候，老师在教授同样的知识，他学会了，自然会分散注意力，我们一方面不提倡去报学前班，让孩子提前接触小学知识，这就是因为他在小学之后会分散注意力。另一方面就是针对真的是高智商的孩子吸收能力很强的孩子，我们可以给他一些课外辅导的机会，比如说课下我们可以通过课外阅读的方式，给他一些新的东西，让他去满足他的这个对于知识的这个需求，那么有些孩子可能会说，老师讲的我听不懂，那听不懂怎么办呢，听不懂可能就不听了呗，可能就去玩别的了。那么针对这样的孩子，我们也可以针对他上课没有听懂的这个内容，课下家长或者是老师可以给他补充上来，让他到下一节课的时候，可以跟上下一节课的节奏，可以去听懂内容的时候，他就不容易再分心了，所以针对孩子上课会分心的一些不同的状况，我们首先要去找原因，然后针对不同的原因，想一些针对性的解决办法。

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上课爱说话的孩子怎么引导

孩子上课爱说话是一种不好的习惯，需要家长和老师共同引导来纠正。教育孩子要遵守课堂秩序，可以从以下几个方面入手

首先，让孩子知道课堂安静的重要性，明白在安静的环境中学习更加高效1。其次，告诉孩子上课说话的害处，让他们认识到这种行为的不良影响2。此外，可以给孩子制定“作业课”时间表，让他们在规定的时间内专心写作业，不允许随便说话或离开书桌3。同时，家长也要多关注孩子，多跟孩子在一起，多听他们说话，让孩子从家庭中获得足够的关注，减少在课堂上博得关注的需求4。最后，家长和老师要共同配合，及时发现孩子的不良行为，及时进行纠正和引导。